人教新課標(biāo)版2019-2020學(xué)年四年級下冊語文第5單元第17課《生命 生命》同步練習(xí).docVIP

人教新課標(biāo)版2019-2020學(xué)年四年級下冊語文第5單元第17課生命 生命同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共6題；共53分)1. （8分）讀拼音，寫詞語zu shnin suz yuh chnxi zdin dn_2. （8分）給形近字組詞 擾_屈 _診_塌_限_攏_倔_珍_踏_狠_3. （5分）聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題。作者通過三個例子說明生命是什么。通過飛蛾事例，說明生命是_；通過小小的種子事例，說明生命_；通過聽到心跳說明生命體征的存在，更重要的是指出，珍惜生命的最好辦法是_。你對生命是如何理解的，把你的看法寫下來。_4. （6分）選一選，填一填 改變 改觀（1）他的地位_了，但是關(guān)心群眾的作風(fēng)依然沒變。 （2）經(jīng)過全市人民的努力，市容衛(wèi)生大大_。 （3）父親_損失一千株櫻桃樹，_不愿兒子說一句謊話。 （4）_沒有他們的辛苦，沒有他們的犧牲，_沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂。 5. （18分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指_，它就_。但它_，極力_，我感到一股_在我手中_，那樣_！那樣_！飛蛾那種求生的欲望令我_，我_放了它！ 這段話寫被“我”捉住的飛蛾_使“我”_，“我”忍不住放了它。（2）雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出_。于是我_，一定要_，決不讓它_，使自己活得_。 這段話寫“我二領(lǐng)悟到了生命的意義，決心_。6. （8分）按要求答題。 （1）我們怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？（改為陳述句） （2）種子（在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中），茁壯生長。（擴寫句子） 一輪紅日_，冉冉升起。（3）我的手指稍一用力，它不能動彈了。 加上合適的關(guān)聯(lián)詞：_我的手指稍一用力，它_不能動彈了。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共36分)7. （15分）閱讀文段，回答問題。 夜晚，我在燈下寫稿，一（只 支）飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷（攏 擾）著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（振 震）驚，我忍不住放了它?。?）用擇括號內(nèi)正確的漢字。 一_（只 支） 騷_（攏 擾）一_（股 般） （振 震）_驚（2）在文段中找出下面詞語的反義詞。 微弱_ 含糊_（3）作者為什么要放掉小飛蛾呢？這說明了什么？ 8. （21分）閱讀短文，回答問題。 生命的價值有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場去賣，但不是真賣。記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣?！钡诙?，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高?；氐皆豪?，男孩兒興奮地向院長報告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，競被傳揚成“稀世珍寶”。男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩兒，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值?！保?）請寫出本文的六要素。 時間：_地點：_人物：_起因：_經(jīng)過：_結(jié)果：_（2）第2自然段中劃線的字“總”與上文哪個詞相照應(yīng)？這個詞說明了什么？ （3）第5自然段中的“竟”能否去掉？為什么？ （4）讀了這個故事，你受到了什么啟發(fā)？ 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共6題；共53分)1-1、2-