三上冊語文輔導計劃.doc

三年級語文上學期輔導計劃一、基本情況分析：三年級共有學生40人。通過對學生的觀察了解，基本上掌握了本班學生的情況。在期末考試中，該班的語文學科及格率為83.3%，本班的A占到全班的三分之一，學困生占到全班的三分之一。就本班而言，部分學生智力較好，具有扎實的基本功和語文素養(yǎng)，善于動腦，善于積累，學習態(tài)度端正，目標明確，學習方法科學，性格活潑開朗，善于言談，還具有較高的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。此外，他們對自己嚴格要求，對學習精益求精，具有較強的集體主人翁思想，相信在老師的幫助下，本班的教學成績在本學期一定會上升一個臺階的。當然這部分學生也存在一定的問題，一是有驕傲自滿的傾向；二是看不起學困生等。如果不能讓他們正視自己這些弱點的話，會直接影響到他們的繼續(xù)進步。造成本班學困生學習下降的因素，歸納起來有以下幾點：一是智力差，反應遲鈍，缺少良好的學習能力和習慣；二是性格內向，不善言談和交流，不敢參與小組和集體活動，缺少自信心。三是學習態(tài)度不端正、目標不明確，學習方法落后陳舊；四是缺少毅力，沒有吃苦耐勞、堅持不懈的能力。以上因素成了他們成績始終難以提高的主要因素。但是他們也具有自己的優(yōu)點：熱愛勞動、熱愛集體，說話誠實守信，也有一定的自尊心和上進心。我想在本學期的工作中如果師生都能給他們一些關愛，主動接近他們，幫助他們的話，他們也一定能盡快脫貧，為本班的發(fā)展做出自己的一份貢獻。本班中間力量很足，有三分之二的學生學習成績方面不拖班級的后腿，他們已具備了一定的語文基本功，在聽、說、讀、寫等方面能力突出，他們的不足是不穩(wěn)定，如果管理到位，認真些就有可能成為優(yōu)生，當然如果做題不認真，驕傲時成績也能一落千丈。因此加強中間力量的培養(yǎng)，直接關系到教學任務、教學目標的實現。這些也是本學期工作的關鍵所在。二、輔導目標：1.通過本學期的培轉工作，不斷調動學生學習知識的興趣及主動性、自覺性和參與性，不斷增強自信心，樹立為校、為班爭光的遠大理想。2.通過培轉，全面提高學生“聽、說、讀、寫”等綜合能力為教學質量的全面提高，奠定堅實的基礎。3.針對學生的實際，以及他們的認知規(guī)律，加強它們創(chuàng)新能力和理論聯系實際的應用能力，做到學以致用。4.讓學生掌握本冊的基礎知識，在此基礎上培養(yǎng)他們的做題技巧和審題能力。三、輔導重點：優(yōu)生：在系統(tǒng)掌握課內知識的基礎上，提高對知識的靈活運用能力；加強對閱讀及習作能力的訓練，提高得分率，豐富課外閱讀量，為習作閱讀積累豐富資料。學困生：要明確學習的重要性目的性，改進學習方法掌握做題技巧，培養(yǎng)良好的審題習慣，此外加強自信心和吃苦、堅持不懈的毅力品質的培養(yǎng)。四、采取的措施：1.教師要充分認識到培轉工作在教學工作中的重要性，不斷加強對新課程理念的學習，提高自己的理論素養(yǎng)，為完成輔導工作奠定思想基礎。2.抓好優(yōu)生，學困生的時間觀念，要充分利用時間，保證對知識的學習和鞏固、應用，及時收集，反饋輔導的信息，以便不斷提高輔導效果。3.組織開展豐富多彩的活動，如朗讀、演講、表演等方式，充分調動學生的積極性，幫助他們樹立自信心，找到學習的樂趣。4.定期召開座談會，采取“優(yōu)+困”結對子活動，在一起交流學習方式，共同學習、共同進步。5.教師要在輔導前認真研究學生，根據實際情況設計合理的輔導備課，不斷提高輔導效果。6.注重課內輔導與課外輔導相接合，及時發(fā)現他們在學習中存在的問題并采取行之有效地措施加以改進，并對其的點滴進步進行表揚鼓勵，以實現優(yōu)困生的共同進步。五、輔導計劃安排表：五、輔導計劃安排表輔導計劃安排表周次活動安排目標要求輔導對象輔導形式備注1確定輔導對象根據上學年的學生升級情況，確定出本班的輔導對象優(yōu)困生座談交流2-3輔導第一單元全面掌握本單元的基礎知識，逐步提高學生的閱讀能力，在改進學習方法的基礎上，采取靈活的方法達到熟練技巧。優(yōu)生學困生個別輔導4-5輔導第二單元輔導學生正確，流利，有感情地朗讀課文，促進對課文的理解并把體會到的東西表達出來。優(yōu)生學困生小組6-8輔導第三四單元培養(yǎng)學生理解分析段落的能力，以及善于表達的能力。再鞏固本單元字詞的方面上采取靈活的方法達到熟練技巧優(yōu)生學困生小組9-11輔導第五六單元在掌握的基礎上有課內向課外延伸，正確處理好本單元中的相關聯系，掌握好做題技巧。優(yōu)生學困生集中12-15輔導第七單