《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)案 (2).doc

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容：9193頁教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，理解幾分之一；2、知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能正確地讀、寫分?jǐn)?shù)使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一，并能比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。3、掌握同分母分?jǐn)?shù)比大小的方法，會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減計算。教學(xué)重難點：1、能比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小2、掌握同分母分?jǐn)?shù)比大小的方法，會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減計算。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)提綱：（快速瀏覽課本9193頁）1、把一個物體或一個圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個物體或圖形的（ ）。2、把一個整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就（ ）。3、分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)（ ），分母大的分?jǐn)?shù)（ ）。分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)（ ），分子小的分?jǐn)?shù)（ ）。4、同分母分?jǐn)?shù)相加、減：分母（ ），只把（ ）相加、減。1與分?jǐn)?shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。復(fù)習(xí)檢測：一、填空1里面有( )個，里面有( )個， 里面有( )個。2、5個是，15個是，6個是。3、里面有7個，1里面有（ ）個。4、把一個長方形紙平均分成7份，每份是這張紙的（ ）分之（ ），寫作（ ）。 5、一塊蛋糕，明明吃了 ，還剩 。二、用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分。三、判斷1、一袋糖的一定比另一袋糖的大 （ ）2、因為65，所以 （ ）3、1個 加上2個 是3個 ，就是 。 （ ）4、把一個梨分成份，取其中的份，就是它的 （）5、3個和7個一樣大。 （ ）6、表示個。 （）7、+= （ ）四、解決問題1、三（1）班男生占全班人數(shù)的，女生占全班人數(shù)的幾分之幾？2、工人加工一批機(jī)器零件，第一天完成了任務(wù)的，第二天完成了任務(wù)的，兩天共完成了這項任務(wù)的幾分之幾？合作探究：修路隊要修一條公路，已經(jīng)修好了這條公路的，還剩幾分之幾未修好？修好的比未修好的多幾分之幾？達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：一、 填空題：1、一張紙平均分成8份，每份是它的，6份是（ ）個，就是它的（ ）分之（ ），寫作( )。2 、這個分?jǐn)?shù)中，（ ）是分子，（ ）是分母，讀作 （ ）。3、一本書有21頁，平均每天看這本書的3頁，占全書的 ( )4、媽媽買了12個蘋果，給哥哥7個，給妹妹5個。哥哥得這些蘋果的，妹妹得這些蘋果的。5、是5個 里面有（ ）個（ ） 1-= 8個 是 1里面有（ ）個 +（ ）1二、在里填上“”“”或“”。 + 1 1- + 三、解決問題1、小明看一本故事書，第一天看了全書的，剩下的第二天看完，第二天看了這本書的幾分之幾？2、工人加工一批機(jī)器零件，第一天完成了任務(wù)的，第二天完成了任務(wù)的，兩天共完成了這項任務(wù)的幾分之幾？3、一塊蛋糕，小冬吃掉了它的，小明吃掉了它的，誰吃得多，一共吃掉了蛋糕的幾分之幾？4、修路隊要修一條公路，已經(jīng)修好了這條公路的，還剩幾分之幾未修好？修好的比未修好的多幾分之幾？5、一張長方形的紙它的涂紅色，它的藍(lán)色，沒涂色部分占這張紙的幾分之幾？堂清檢測：一、填空1、把一張長方形的紙對折后再對折，這張紙平均分成了（ ）份，每份是它的( ),寫作：( ) 。2、把一個蛋糕平均分成5塊，其中的3塊是( )分之( ) ，寫作：( )，它的分子是( )，分母是( )。4、根據(jù)圖形計算:二、計算 121-+2三、分?jǐn)?shù)解決問題1、 2、 3、同學(xué)們折紙鶴。小英折的占總數(shù)的，小莉折的占總數(shù)的，還剩幾分之幾要折？4、草地上有一群蝴蝶，白蝴蝶占總數(shù)的，剩下的是花蝴蝶，花蝴蝶占總數(shù)的幾分之幾？白蝴蝶占花蝴蝶的幾分之幾？5、成人的軀干是身長的，下肢是身長的，軀干是下肢的幾分之幾？6、一本連環(huán)畫封面的寬是米，長比寬多米，這本連環(huán)畫封面的周長是多少米？7、媽媽