2016年六年級語文教學(xué)計劃.doc

2016年六年級語文教學(xué)計劃 2016年六年級 各單元教學(xué)目的、重點、難點和關(guān)鍵： 1、習(xí)慣： （1）培養(yǎng)記日記習(xí)慣；能做到愛護圖書，養(yǎng)成習(xí)慣。 （2）培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，養(yǎng)成習(xí)慣。 （3）培養(yǎng)做和不懂就問的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)語文。 （4）學(xué)會收集資料，養(yǎng)成習(xí)慣。 2、漢語拼音： 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀，學(xué)普通話。 3、學(xué)字、寫字： （1）準確認讀157個生字，能按筆順默生字119個，能按結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。 （2）繼續(xù)練習(xí)鋼筆字寫字，寫正確、端正、整潔。 （3）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫端正，紙面干凈。 4、聽話說話。 （1）能認真聽別人，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫故事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能就所聽、所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整、意思連貫。 （4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句通順、態(tài)度大方、有禮貌。 （5）討論問題能主動，說清楚意思。 （6）養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。 5、閱讀 （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文。能復(fù)述課文，分角色讀課文。 （2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，邊讀邊想。 （3）能聯(lián)系語言和生活實際理解常用詞的意思。 （4）能憑借語言文字理解課文，想象課文描繪情境，知道課文大意。 （5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)生詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。 （6）能閱讀程度適中的少兒讀物，了解主要內(nèi)容。 6、習(xí)作 （1）能用學(xué)過的部分詞語造句，理順排序錯亂的句子。 （2）學(xué)習(xí)有順序、較細致地觀察圖畫和事物，寫文從字順的短文。 （3）能修改明顯錯誤的句子。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習(xí)作。 （4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識分號。 教學(xué)措施 1、堅持不懈地抓習(xí)慣培養(yǎng)，將收集資料和不懂就問的習(xí)慣培養(yǎng)落實到實處。 2、堅定不移地引導(dǎo)學(xué)生積累、運用，堅持 以讀為主，以解助讀，以各種教輔手段促讀 ，指導(dǎo)學(xué)生讀好書，注重感悟、積累、運用，讓學(xué)生 讀得進 記得住 用得出 。 3、注重讀寫結(jié)合，循序漸進地進行習(xí)作教學(xué)，密切聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活和言語交際進行表達訓(xùn)練，以逐步提高，最終達到在畢業(yè)時能