18.2 電功率教學設計.docx

18.2 電功率教學設計竹山縣茂華中學 施善洋【教學目標】知識與技能：1.知道電功率的定義、定義式、單位。2.知道額定電壓與額定功率。3.會用的電功率的公式進行簡單的計算。過程與方法：1.觀察體驗電能表鋁盤轉動和盤跟用電器電功率的關系2.觀察體驗用電器的額定功率和實際功率的關系情感態(tài)度與價值觀：感受科學就在我們的生活中。【教學重難點】教學重點：掌握電功率的概念；理解額定電壓與額定功率；理解電功率與電流電壓之間的關系。教學難點：理解電功率與電流電壓之間的關系【導學過程】【創(chuàng)設情景，引入新課】一、引入新課：在電能表后接不同的燈泡，發(fā)現(xiàn)電能表的轉盤轉動的速度不同，為什么？為什么有的燈泡消耗電能快有的消耗電能慢？為了描述用電器消耗電能時的這種差別，我們引入一個新的物理量電功率?！咀灾黝A習案】1、電功：電能轉化為其他形式能的過程叫做電流做功，簡稱電功，也可以說用電器消耗電能的過程叫做電功，消耗多少電能電流就做了多少功；2、物理學中電功率表示：_一個用電器電功率的大小等于_3、有電功率的定義可以知道電功率的定 義式：_。定義式中的各項分別表示 。其中電功率的單位有_。4、電功率的定義式的推導公式為_。5、千瓦時的來歷（1）千瓦時的來歷：_（2）一千瓦時是_.說明：利用公式W=Pt解決實際問題時，通常采用兩套單位，如果W采用J，P采用必須用W,t必須用S, 如果W采用kW，P采用必須用KW,t必須用h,就是說1J=1W如果W采用J，P采用必須用W,t必須用S,1s,1kW.h=1kw1h。6、額定功率(1)額定電壓： 。額定功率： 。實際電壓:_. 實際功率： 。7、電功率的測量（1）公式：。符號的意義及單位。使用公式時只有電流、電壓的單位是安、伏特時，所得功率的單位才是瓦特?！菊n堂探究案】探究點1：認識電功率1你們在進行100m賽跑時，是不是每個人跑得都一樣快呢？2在教師引導下觀察（實物投影，其中一個是100W的，另一個是15W的）兩個不同燈泡的銘牌，大家說說你觀察到的兩只燈泡有什么區(qū)別？3請你猜想：如果接入電路將會怎樣？4請你觀察分別將15W和100W的燈泡接在電路中。要觀察燈泡的亮度，更要觀察電能表鋁盤轉動的快慢。5思考問題：電能表鋁盤轉動的快慢跟什么有關系？探究點2：認識電功率的概念和表示意義1電功率是表示_的物理量。2定義：_，用字母_表示。計算電功率的公式是_，其中W的單位是_，t的單位是_，P的單位是_。該公式變形之后可以計算電功W=_，某用電器的功率是150W，表示_。3閱讀課本小資料，了解常見用電器的電功率。探究點3：認識千瓦時的來歷1因為：1kW= W；1h= s所以：1kWh=1 kW1h = = J。21kWh的含義： 。探究點4：額定電壓與額定功率觀察用電器銘牌：小燈泡上標有“2.5V”：表示小燈泡的額定電壓是2.5V。電飯鍋標有“220V 700W” ：表示額定電壓是220V，額定功率是700W。額定電壓：_額定功率：_普通白熾燈標有“220V 100W” ：表示_如果把該燈泡接在110V的電路中，燈泡發(fā)光_ (選填“正常”、“很亮”、“很暗”)如果把該燈泡接在300V的電路中，燈泡發(fā)光_ (選填“正?！?、“很亮”、“很暗”)，燈泡 _(容易、不容易) 燒壞?？偨Y：當用電器兩端的實際電壓U實 = 額定電壓U額 時，實際功率P實 = 額定功率P額，用電器正常工作。實際電壓U實 額定電壓U額 時，實際功率P實 額定功率P額，用電器容易燒壞。實際電壓U實 額定電壓U額 時，實際功率P實 額定功率P額，用電器不能正常工作， （ 燈泡發(fā)光較暗 ）探究點5：電功率的測量注意單位！使用