初三年級組下學(xué)期工作計劃.doc

初三年級組下學(xué)期工作計劃 教師范文吧為您編輯整理初三年級組下學(xué)期工作，閱讀。更多工作計劃請關(guān)注教師范文吧工作計劃欄目。 初三年級組下(一) 初三年級是領(lǐng)導(dǎo)最為重視的年級，也是學(xué)生家長最為關(guān)心的年級，更是社會特別關(guān)注的一個階段，所以搞好初三年級的管理工作顯得尤為重要。眾所周知，初三年級是初中教學(xué)的一個最重要的教學(xué)階段，對于每個初三教師來說，所面臨的教學(xué)任務(wù)會更加繁重，壓力也會更大。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，激發(fā)廣大師生的工作熱情，努力創(chuàng)造條件，爭取在中考中取得優(yōu)良的成績，我們?nèi)w初三老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個教育教學(xué)環(huán)節(jié)，為奪取20xx年中考勝利而不斷努力!現(xiàn)制定本學(xué)期的工作計劃如下： 一、： 1.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范管理。提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。本學(xué)期我們將組織初三教師進(jìn)行如何提高復(fù)習(xí)課效率的研討，貫徹學(xué)校提出的 餐桌式，小課時，學(xué)講稿 的特色教學(xué)模式，力爭學(xué)生的成績有一個 質(zhì) 的提高! 2.加強(qiáng)教師組的教學(xué)研究工作，提高教研效率。加強(qiáng)同一學(xué)科及不同學(xué)科間教師的教學(xué)交流，充分發(fā)揮初三教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)精神。 3.瞄準(zhǔn)中考，加強(qiáng)對中考命題特點(diǎn)和規(guī)律的研究，做到必考的必教，必教的必會，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。 4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，向45分鐘要質(zhì)量。我們知道，現(xiàn)在離中考還有短短幾個月的時間，同時教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)卻十分得艱巨，真是時間緊任務(wù)重，因此，這個學(xué)期我們要更加提高周六的補(bǔ)課效率，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最佳! 6.重視和兩次?？?，及時召開質(zhì)量會，及時診斷、，及時解決中出現(xiàn)的問題。 7.認(rèn)真抓好訓(xùn)練，力爭體育中考成績達(dá)到較好水平。我們初三年級要求各配合體育教師認(rèn)真參加下午的陽光體育活動，到體育考試前夕，我們各班應(yīng)利用早上時間讓學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，以確?？荚図樌ㄟ^。 8.高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前50名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭中迎難而上，使學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀;針對前100名學(xué)生，也要加大力度，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。我們知道，教育局對我們學(xué)校的考核是以合格率為依據(jù)，但社會對我們學(xué)校的是考取重點(diǎn)中學(xué)有多少人，也就是以優(yōu)秀率為依據(jù)。目前，我校在優(yōu)秀率方面存在很大的欠缺，所以，我們應(yīng)高度重視這方面的工作，力爭實(shí)現(xiàn)我們制訂的10.2%的奮斗目標(biāo)。 9.配合學(xué)校教務(wù)處做好中考體檢、體測、填報等各項(xiàng)工作。 10.做好初三學(xué)生的疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒，以良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。 二、工作： 1.根據(jù)學(xué)校要求，定期召開年級組大會，對初三年級學(xué)生開展理想、信念教育活動。抓好學(xué)生的教育，以 拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力 、 一分耕耘，一分收獲 知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來 等來激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。 2.幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制訂出短期和長期目標(biāo)，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。 3.加強(qiáng)家校合作，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。我們初三年級上學(xué)期末在散學(xué)典禮那天下午利用網(wǎng)上報名需要家長簽名的契機(jī)，召開了初三年級，會上各班主任與全體學(xué)生家長了該生期末考試的情況，尤其是縣里的位置以便對自己子女的正確定位;同時老師和家長對如何度過初三年級的最后一個假期進(jìn)行了切磋，并提出了相關(guān)要求。本次家長會開得及時，社會反響很好。本學(xué)期準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r候安排家長會，此外，各班根據(jù)實(shí)際情況，可以經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取教育的最大化。 4.關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個學(xué)生，要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加耐心，善于挖掘他們的閃光點(diǎn)。對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地后進(jìn)生提高。在后進(jìn)生的處理上，除情感上下功夫外，還應(yīng)有一定的策略。如，各學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況學(xué)會取舍，對有些科目實(shí)在不行的，可以把時間讓給能夠得分的科目，盡量讓他在總分上有所提升。 5.重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥。減輕學(xué)生壓力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 6.做好常規(guī)工作管理，尤其是排除教室外的干擾。 三、具體工作安排： 二月：班級制訂班級奮斗目標(biāo)和奮斗目標(biāo); 啟動第一輪復(fù)習(xí)工作; 三月：召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，部署新學(xué)期的工作; 做好第一次月考的質(zhì)量分析工作。 初三百日沖刺動員大會; 召開學(xué)生家長會議; 四月：迎接市第一次模擬考試并作好質(zhì)量分析; 啟動第二輪復(fù)習(xí)工作; 部分學(xué)科老師座談會; 學(xué)習(xí)常規(guī)問卷; 五月：進(jìn)入全面綜合復(fù)習(xí)教學(xué)階段; 做好第二次模擬考試的質(zhì)量分析; 部分班級學(xué)生座談會; 指導(dǎo)考生填寫志愿; 配合學(xué)校作好推優(yōu)生的選拔工作; 六月：優(yōu)生座談會; 中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)(與心理咨詢室聯(lián)合組織); 組織中考;評優(yōu)工作。 初三年級組下學(xué)期工作計劃(二) 本屆初三畢業(yè)班現(xiàn)有學(xué)生89人，學(xué)生水平參差不齊，我們只有扎實(shí)工作，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)目標(biāo)。為此，特制定本屆初三年級工作計劃。 一、指導(dǎo)思想： 深入貫徹，堅持科學(xué)發(fā)展觀，遵循 為學(xué)生的成長奠基 的辦學(xué)理念，以 真干、實(shí)干、苦干、巧干 的精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓初三畢業(yè)生的思想工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效益，在管理中不放棄任何一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個性，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，對學(xué)校榮譽(yù)負(fù)責(zé)，對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)，對家長和社會負(fù)責(zé)。 二、工作重點(diǎn)： 1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。 2、抓差補(bǔ)差，保合格率。 3、抓家校配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管。 4、抓方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 5、抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保團(tuán)隊(duì)和諧。 三、具體措施： (一)、 優(yōu)化 和諧環(huán)境，提高管理效率。 1、加強(qiáng)年級文化建設(shè)，深入開展?fàn)巹?chuàng) 和諧團(tuán)隊(duì) 活動，并以此為契機(jī)加強(qiáng)教師思想建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)向上、自信的年級氛圍。始終把學(xué)校的利益放在首位，把維護(hù)學(xué)校利益作為一切思考的出發(fā)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揮最大的工作能量，把一切不必要的內(nèi)耗減少到最小點(diǎn)。老師之間、班級之間、學(xué)科之間相互幫助，積極開展和諧年級、和諧備課組、和諧班級的創(chuàng)建工作，提高班級、年級管理水平。 2、加強(qiáng)管理的科學(xué)性，以人為本，少一些形式主義，多一點(diǎn)實(shí)干精神，提高執(zhí)行力度。 3、發(fā)掘吸收其他年級組的特色閃光點(diǎn)，借鑒好的管理經(jīng)驗(yàn)，與其它年級和諧共進(jìn)。 4、發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，堅持利用好各種家校聯(lián)系的手段，通過校信通這個平臺與家長相互交流，增強(qiáng)教育的針對性和目的性，多一點(diǎn)報喜，少一點(diǎn)告狀，委婉地提出合理的意見和建議。并通過召開家長會、等形式，與家長面對面的交換學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的情況，從而較全面的 了解學(xué)生，正確的評價學(xué)生，同時使家長明確學(xué)校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。 (二)、教學(xué)工作： 1、針對期末成績差異，分析教學(xué)中采取的措施和教學(xué)策略 學(xué)生需要考試，就像人需要體檢一樣，體檢可以幫助了解自己的健康狀況怎么樣，身體各個方面都很好，我們可以繼續(xù)保持，哪個方面有毛病，我們可以對癥下藥。對 癥 下藥才是考試的意義?？荚囀菍ΜF(xiàn)階段學(xué)習(xí)效果的一種檢測?？荚嚳梢詭椭鷮W(xué)生和老師檢驗(yàn)所學(xué)，所教知識是否有漏洞，查漏補(bǔ)缺。 用每一次考試作為對自己實(shí)力的考驗(yàn)。若考得不理想，正說明在學(xué)習(xí)中有 毛病 ，找出來，對 癥 下藥。這樣考試才具有了它真正的意義。一切主觀原因和客觀原因都是，我們要擦干眼淚或壓力為動力繼續(xù)前進(jìn)。在工作中注意細(xì)化，落實(shí)和反饋。 面對在本次測試中現(xiàn)實(shí)存在的問題，通過我和本組老師們的溝通，特別制定如下措施： (1)根據(jù)各層次學(xué)生情況制定好相應(yīng)措施。 保優(yōu)生： 年級前10名，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，成績一直比較穩(wěn)定，之前的統(tǒng)考基本每科都在85以上。此次期末考試在題的難度較大的情況下 后期措施： 對這些學(xué)生制定單獨(dú)的訓(xùn)練計劃，每日給他們單獨(dú)留些有針對性的相關(guān)題，并定期抽出時間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，對其主要錯題及原因進(jìn)行輔導(dǎo)。 提優(yōu)生： 年級11-20名，屬于中高端生，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中等，但都比較努力踏實(shí)，上學(xué)期期末考試接近優(yōu)秀，在平日教學(xué)中對他們比較關(guān)注的，以確保其能在保持住現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上有所提高，完成 提優(yōu)補(bǔ)差 工作中的 提優(yōu) 工作。此次期末考試兩名同學(xué)都順利實(shí)現(xiàn)提優(yōu)目標(biāo)。 后期措施：同保優(yōu)生 保及生： 從72分至80分都是這個范圍學(xué)生，所占比例較大，對年級的及格率和平均分都有較大影響，是保證及格率和平均分的中堅力量，一學(xué)期來，重視引導(dǎo)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格要求，抓好他們雙基落實(shí)情況。在抓雙基的基礎(chǔ)上訓(xùn)練進(jìn)行部分能力訓(xùn)練。從成績看，他們均實(shí)現(xiàn)保及目標(biāo)。 后期措施： 繼續(xù)保持上學(xué)期的方法，同時加強(qiáng)對不夠踏實(shí)有波動性學(xué)生的管理監(jiān)督和成績上有所下滑學(xué)生的關(guān)注。 爭及生： 共23人，屬于低端生，他們的學(xué)習(xí)成績直接影響班級平均分和及格率。這些學(xué)生成績不理想的原因一是他們對自己很沒信心，對題的難度過高估計，不愿靜下心來審題看題做題，很多稍加細(xì)心就可得分的題隨隨便便就做了就錯了。二是詞匯量不夠，寫不出來，所以針對這部分學(xué)生情況，本學(xué)期 一是想辦法解決他們的心理問題，通過那些進(jìn)步大的學(xué)生為的榜樣，讓他們相信不可怕，只要再努力一點(diǎn)就會有進(jìn)步，要持之以恒地努力才能有成效。 二是從基礎(chǔ)概念入手解決他們的基礎(chǔ)問題，做好常規(guī)測試和檢查，并引導(dǎo)他們堅持。 后期措施： 繼續(xù)堅持上述方法和措施。同時注意一要耐心，二要鼓勵，三要嚴(yán)格，四要持之以恒地抓，同時應(yīng)針對他們的情況制定相應(yīng)的課后的補(bǔ)習(xí)，要給他們安排互助組，特別是對其中一些有希望提高到及格成績的學(xué)生更要多關(guān)注，多輔導(dǎo)，加強(qiáng)管理，同時有進(jìn)步就，讓他們有信心學(xué)下去，有興趣學(xué)下去。 薄弱生： 共19人，屬于極低端生，這19名學(xué)生不僅基礎(chǔ)差，而且大部分缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另外在分析力、理解力、記憶力等智力因素方面也存在一定問題。最大的問題他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣和信心。所以針對他們的情況，教學(xué)措施和提及生差不多，但是我們預(yù)期目標(biāo)是盡量提分，哪怕只有5分。不放棄每位學(xué)生。 (2)認(rèn)真參加進(jìn)修，領(lǐng)會教研員的最新中考精神，珍惜每一次進(jìn)修學(xué)習(xí)有機(jī)會，發(fā)動一切可以發(fā)動的關(guān)系多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，從而腳踏實(shí)地的貫徹教研員的教學(xué)策略，提高成績。 (3)對于一些較基礎(chǔ)的能力，學(xué)生取得了一定的成績，但仍存在很多不足，在這一方面在教學(xué)中采取的措施 (4)后期教學(xué)擬采取的教學(xué)策略、措施及如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量及成績。 1、抓好幾個環(huán)節(jié)：課前，課中及課后 課前：培養(yǎng)學(xué)生良好復(fù)習(xí)習(xí)慣，充分利用復(fù)習(xí)資源。 課中：依據(jù)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，和本學(xué)期末發(fā)現(xiàn)的所存在問題，精心設(shè)計重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容(知識、技能)和途徑。教學(xué)方法應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的方法，即觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、歸納、實(shí)踐、運(yùn)用。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要依據(jù)不同技能的能力訓(xùn)練要求而定。教學(xué)步驟的設(shè)計要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平搭設(shè)臺階，以達(dá)到能力的訓(xùn)練要求。 課后：設(shè)計針對性強(qiáng)的作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。有重點(diǎn)的盯住需要關(guān)注的學(xué)生;本著不拋棄、不放棄的原則對待每一位學(xué)生。必須反復(fù)練習(xí)，面批面改，單獨(dú)輔導(dǎo)。每位學(xué)生哪些知識漏洞，教師心中有數(shù)，輔導(dǎo)起來有的放矢。 2、針對本次考試中暴露的能力較弱的情況各備課組制定并采取措施： (5)做好每一次考試的成績分析工作。不僅要分析成績，更要分析不同學(xué)生群體所暴露出來的問題。中等以上層次的學(xué)校要確保及格率的基礎(chǔ)上關(guān)注優(yōu)秀率的變化情況?；A(chǔ)薄弱校要特別關(guān)注及格率，最大限度地避免學(xué)生的兩極分化過早出現(xiàn)。幫助及格邊緣的學(xué)生分析本次考試中暴露出來的問題，為他們提出建設(shè)性的意見，以便及時補(bǔ)漏。 (6)中考復(fù)習(xí)要注意團(tuán)隊(duì)合作，一備課組為單位，做好復(fù)習(xí)資料的整合工作，在備課組中分工整理資料，不搞題海戰(zhàn)。交換好的付息點(diǎn)子，及時發(fā)現(xiàn)溝通教學(xué)中的問題和好的教學(xué)方法。期待一模和中考的進(jìn)步。 另外還有幾條屬初三復(fù)習(xí)常規(guī)措施： 1.加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，努力轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)效率，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。本學(xué)期我們初三教師將在減負(fù)增效 上動腦筋，想辦法，力爭提高學(xué)生的成績。 2.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)備課組的教育教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真研究考綱，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計劃，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。團(tuán)隊(duì)協(xié)作還體現(xiàn)在學(xué)科與學(xué)科之間。后一階段我們應(yīng)把時間向相對薄弱的學(xué)科傾斜，向有上升空間的學(xué)科傾斜。 3.加強(qiáng)中考研究，認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，做到必考的必教，必教的必會，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。 4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量。大家知道，成績的取得尤其是合格率的提高，只靠課堂的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。展開提優(yōu)補(bǔ)差，分層教學(xué)的具體措施。 5.做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，確定學(xué)科偏差學(xué)生，幫助這些學(xué)生平衡發(fā)展，以提高合格率。我們在上學(xué)期期末考試結(jié)束后，五大學(xué)科全體教師和四個班級的班主任對自己所任教的班級情況進(jìn)行了認(rèn)真分析，制訂出了及時有效的措施，并列出了可以挽救的學(xué)生名單進(jìn)行了原因分析。 6.重視月考和?？迹皶r召開質(zhì)量分析會，及時診斷、反思，及時解決考試中出現(xiàn)的問題。 7.認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，力爭體育中考成績達(dá)到較好水平。我們初三年級要求各班主任配合體育教師督促學(xué)生認(rèn)真參加體育活動，到體育考試前夕，我們各班應(yīng)利用早上或中午時間讓學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，以確?？荚図樌ㄟ^。 8.高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前20名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀。我們知道，對我們學(xué)校的考核是平均分為依據(jù)，所以，我們應(yīng)高度重視這方面的工作，力爭提高平均分為奮斗目標(biāo)。 9.配合學(xué)校教務(wù)處做好中考體檢、體測、填報志愿等各項(xiàng)工作。 10.做好初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒，以良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。 二、德育工作： (一)、 優(yōu)化 和諧環(huán)境，積極提高管理效率。 1、加強(qiáng)年級文化建設(shè)，深入開展?fàn)巹?chuàng) 和諧團(tuán)隊(duì) 活動，并以此為契機(jī)加強(qiáng)教師思想建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)向上、自信的年級氛圍。在初三年級組這樣一個大中，團(tuán)結(jié)和諧應(yīng)該是每一位同仁的基本素質(zhì)之一，我們眼睛里始終要把學(xué)校的利益放在首位，要把所有的視線都集中在學(xué)校利益這一個焦點(diǎn)上，要把維護(hù)學(xué)校利益作為一切思考的出發(fā)點(diǎn)，這樣，我們才能團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揮最大的工作能量，把一切不必要的內(nèi)耗減少到最小點(diǎn)。所以在工作中要樹立大年級、大學(xué)科、大班級的觀念。老師之間也要互相幫助，班級之間要相互幫助，學(xué)科之間要相互幫助，積極開展和諧年級、和諧備課組、和諧班級的創(chuàng)建工作，以點(diǎn)帶面，提高班級、年級管理水平。 2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，美化教室布置，設(shè)立班級崗，并加以拓展延伸，將每班的學(xué)生名單都以 光榮榜 的形式張貼在教室的墻上的基礎(chǔ)上，把預(yù)備團(tuán)員、積極分子的名單也張榜公布，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)建設(shè)的輻射面。團(tuán)員每天必須佩戴團(tuán)徽，并要求班主任從 3、強(qiáng)化年級文明監(jiān)督崗管理，實(shí)行人性化、民主化管理，進(jìn)一步加強(qiáng)管理的科學(xué)性，少一些形式主義，多一點(diǎn)實(shí)干精神，提高執(zhí)行力。我們將帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛關(guān)注身邊的人和事，對常規(guī)工作的檢查在原來僅有扣分的前提下，加強(qiáng)加分力度，對工作特別出色的通過加分給予鼓勵和推廣，做得較差的加以提醒，給予扣分，加大工作好壞的區(qū)分度，鼓勵了先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，并將檢查結(jié)果以文字稿的形式予以公示，以此引領(lǐng)教師的責(zé)任意識。同時也要積極聽取老師們的呼聲，極力爭取和維護(hù)老師們的利益，任何措施的出臺將繼續(xù)多方征求意見，從而使我們的管理更以人為本，更科學(xué)。同時也要發(fā)掘其他年級組的特色閃光點(diǎn)，相互借鑒好的管理經(jīng)驗(yàn)，汲取各方所長，與其它年級和諧共進(jìn)。 4、堅持年級管理周會制度。內(nèi)容：對上周工作的回顧，表揚(yáng)優(yōu)秀的班級、個人，指出上周工作中存在問題，提出意見，及時反饋上周常規(guī)檢查情況;布置本周工作要點(diǎn)，提出工作方法、要求，如：學(xué)校工作布置，課要點(diǎn)，以及年級組將重點(diǎn)檢查哪些常規(guī)工作，對哪些工作將加大加、扣分的力度等。此項(xiàng)制度能使我們的工作更環(huán)環(huán)相扣有條不紊，有布置，有檢查，有反饋，也使年級組老師對一周的工作了然于胸，增強(qiáng)了工作的計劃性、目的性和前瞻性。 (二)、 細(xì)化 德育工作，全面提高學(xué)生思想素質(zhì)。 1、根據(jù)學(xué)校要求，定期召開年級組大會，對初三年級學(xué)生開展理想、信念教育活動。抓好學(xué)生的思想教育，以 拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力 、 一分耕耘，一分收獲 天道酬勤 等來激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。嚴(yán)格行規(guī)管理，以行為規(guī)范教育為基本內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。并加強(qiáng)檢查、抽查工作力度，把學(xué)生常規(guī)管理抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí)，抓出成效。 2、加強(qiáng)理想教育，栽播理想種子，對初三年級開展理想、信念教育活動?？梢哉堃旬厴I(yè)的優(yōu)秀學(xué)生談，讓學(xué)生明確初中畢業(yè)是人生的一個重要分水嶺的道理，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。以 勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力 、 知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來 激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制訂出短期和長期目標(biāo)，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。 3、突出學(xué)生的主體地位，特別要加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負(fù)責(zé)的能力，減輕班主任的管理壓力。 4、發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，家長普遍有著 望子成龍 ， 盼女成鳳 的愿望，他們對學(xué)校和子女的期待關(guān)心，正是我們對學(xué)生開展教育的巨大優(yōu)勢。所以每一位老師都要堅持利用好各種家校聯(lián)系的手段，尤其是校信通，隨時注意每個學(xué)生思想變化的情況，通過校信通這個平臺與家長相互交流學(xué)生情況，增強(qiáng)教育的針對性和目的性，多一點(diǎn)報喜，少一點(diǎn)告狀，委婉地提出合理的意見和建議。并通過召開家長會、家訪等形式，與家長面對面的交換學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的情況，從而較全面的了解學(xué)生，正確的評價學(xué)生，同時使家長明確學(xué)校的教育思想