2019年第一學期九年級物理教學計劃.doc_第1頁
2019年第一學期九年級物理教學計劃.doc_第2頁
2019年第一學期九年級物理教學計劃.doc_第3頁
2019年第一學期九年級物理教學計劃.doc_第4頁
2019年第一學期九年級物理教學計劃.doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2019年第一學期九年級物理教學計劃是,是充滿的勞動。中國教師范文吧()為大家整理了xxxx-xxxx年第一學期九年級,讓我們一起學習,一起進步吧!一指導思想: 新學期又開始了,本人堅持 促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展 的教研工作方向, 培養(yǎng)高素質(zhì)的學生 的指導思想領導下,在認真自己上學期工作得失的基礎上,結合自己的實際,特制定如下一系列教學工作計劃。二、教學目標: 1、使學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力; 2、學生具有一定的問題和解決問題的能力,對多各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答; 3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高; 4、學生的人平成績達40分以上,率達6%,及格率達30%以上; 三、工作措施: 1、認真學習教學大綱,領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。 4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、加強教師自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長,全學期力爭聽課達10節(jié)以上,還要上了一堂教學觀摩課。九年級的教學緊張而繁雜,這些只是我的設想,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。四、教學進度安排:周次內(nèi)容課時備注12試卷講評13.1分子熱運動13.2內(nèi)能4課時313.3比熱容復習檢測4課時4第十四章內(nèi)能的利用4課時515.1兩種電荷15.2電流和電路4課時615.3串聯(lián)和并聯(lián)、15.4電流的測量4課時715.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律16.1電壓4課時816.2串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律、16.3電阻4課時916.4變阻器復習檢測17.1電流與電壓和電阻的關系4課時1017.2歐姆定律中考復習4課時11中段考4課時12試卷講評17.3電阻的測量4課時1317.4歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應用18.1電能電功4課時1418.2電功率18.3測量小燈泡的電功率4課時1518.4焦耳定律19.1家庭電路19.2家庭電路中電流過大的原因4課時1619.3安全用電20.1磁現(xiàn)象磁場20.2電生磁4課時1720.3電磁鐵電磁繼電器20.4電動機20.5磁生電4課時18第二十一章信息的傳遞4課時19第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展4課時20-21總復習期末考希望同學們能夠認真閱讀xxxx-xxxx年第一學期九年級物理教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論