教師職業(yè)道德考核制度

教師職業(yè)道德考核制度為了進(jìn)一步深化教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高全校教職工的思想政治水平和道德素質(zhì)，根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法、教師法和教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見的文件精神，依據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容，結(jié)合我區(qū)多年開展師德建設(shè)的有益經(jīng)驗，決定建立我校教師職業(yè)道德考核制度和獎懲機(jī)制。請各單位按照本意見精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大精神，認(rèn)真落實公民道德建設(shè)實施綱要和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立“師之德、即師之本，無德不能從教”的師德建設(shè)理念，通過實施教師職業(yè)道德考核，提高教師的師德水平，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)教育事業(yè)的改革和發(fā)展。二、教師職業(yè)道德考核（一）各單位要根據(jù)加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的基本要求和教師職業(yè)道德的內(nèi)容，結(jié)合本單位實際情況，制定和完善本單位的教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則。（二）各單位教師職業(yè)道德考核工作由學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，書記、校長任組長。實行校長負(fù)總責(zé)，德育副校長，德育正副主任具體實施的師德考核責(zé)任制。（三）各單位要建立個人評價（教師自評）、社會評價（學(xué)生家長評價）、學(xué)生評價、同行評價、組織評價（學(xué)校師德考核小組綜合評價）相結(jié)合的多級師德考核評價體系。工作組織、工作程序等具體事宜可由各單位根據(jù)實際情況自主決定。（四）教師職業(yè)道德考核要以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和本單位的師德規(guī)范細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)，以教師學(xué)年度的師德表現(xiàn)為依據(jù)進(jìn)行。（五）教師職業(yè)道德考核實行記分制，原則上使用區(qū)教工委、教委、教育工會統(tǒng)一印發(fā)的師德評價手冊（附件），學(xué)?？梢栽诖嘶A(chǔ)上結(jié)合本單位實際進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。（六）教師職業(yè)道德考核工作要貫穿于教師的日常工作之中，師德記分要有專人負(fù)責(zé)，隨時進(jìn)行。在教師年度考核時，進(jìn)行師德總評。師德記分必須做到客觀公正，事實清楚、記分準(zhǔn)確。（七）教師職業(yè)道德考核結(jié)果分為師德優(yōu)秀、師德良好、師德合格、師德不合格四個等次。教師職業(yè)道德考核工作作為教師年度考核工作的重要組成部分，其考核結(jié)果與年度考核中的“師德水平”指標(biāo)直接掛鉤，分別對應(yīng)“優(yōu)秀”、“較好”、“一般”、“較差”四個等級分值。（八）教師職業(yè)道德考核結(jié)果是教師受聘、續(xù)聘、解聘的重要依據(jù)。（九）各單位要認(rèn)真對待教師職業(yè)道德考核工作，要將此項工作列入學(xué)校年度工作計劃，每學(xué)期做好檢查工作，每學(xué)年做好總結(jié)工作。（十）各單位要嚴(yán)肅對待教師職業(yè)道德考核工作，堅持正確的輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，引導(dǎo)教師自覺自愿地參加職業(yè)道德考核；對教師職業(yè)道德考核的記分統(tǒng)計工作要實事求是、有理有據(jù)。各單位對除教師以外的其他人員，也要對照師德記分手冊的規(guī)定嚴(yán)格要求，也可以參照師德記分手冊建立具體的職業(yè)道德考核辦法，鼓勵和培養(yǎng)他們敬業(yè)樂教，愛崗奉獻(xiàn)的精神。三、獎懲機(jī)制（一）各單位在建立考核制度的同時還要逐步建立獎懲機(jī)制。對師德優(yōu)秀的教師要給予一定形式的表彰和獎勵，每年開展評選師德標(biāo)兵活動，樹立師德先進(jìn)典型，宣傳師德先進(jìn)事跡，努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人。師德優(yōu)秀的教師在年度考核、晉職、晉級、評先、受聘、續(xù)聘等方面要給予優(yōu)先考慮。（二）對師德不合格的教師實行“一票否決制”經(jīng)記分確定為師德考核不合格者，其年度考核結(jié)果也應(yīng)確定為不稱職。對有下列行為之一的教師，師德考核應(yīng)確定為不合格：1、侮辱學(xué)生人格，造成嚴(yán)重后果的；2、教唆學(xué)生違法犯罪的；3、侮辱猥褻學(xué)生的；4、體罰學(xué)生致傷、致殘的；5、其他嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范的。同時，依據(jù)中華人民共和國教師法第三十七條和事業(yè)單位聘任合同制試行辦法和（京政辦發(fā)200250號）第五章第二十七條第四款和第七款之規(guī)定，并經(jīng)教代會討論通過可以解除其聘用合同。四、要求1、建立教師職業(yè)道德考核制度和獎懲機(jī)制，是落實“人才強(qiáng)教”推動教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建和諧校園的重要舉措。學(xué)校高度重視，黨政工齊抓共管把這項工作真正落到實處。2、師德考核和獎懲不是目的而是手段，要通過開展考核和獎懲，認(rèn)真探索新時期教師職業(yè)道德建設(shè)的特征和對策，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，使教師成為全社會職業(yè)道德的典范。3、教師職業(yè)道德考核工作要重視群眾的監(jiān)督。師德考核小組應(yīng)該對教師師德行為開展經(jīng)常性的檢查，并及時通報檢查情況，接受教師對學(xué)校師德考核工作的監(jiān)督。鼓勵教師互相督促，發(fā)現(xiàn)師德不文明現(xiàn)象及時提醒，及時改正。4、教師職業(yè)道德考核工作要重視學(xué)生和家長的意見和建議，加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通和交流，對學(xué)生和家長反映的情況、舉報和投訴要予以核查。提倡學(xué)校在學(xué)生和家長，以及社會人士中聘請師德監(jiān)督員，設(shè)立師德監(jiān)督電話。學(xué)校應(yīng)定期向師德監(jiān)督員通報本校師德建設(shè)情況，對師德監(jiān)督員的意見和建議要盡快給予答復(fù)或解決。5、通過教師職業(yè)道德的考核工作的實施，形成學(xué)校重視師德建設(shè)