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往事依依教案范文 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文。 2、認(rèn)識(shí)作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫面，體會(huì)作者豐富的感情。 3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)描寫看畫、讀書、聽課等情狀。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1正確把握作者表達(dá)的感情。 2體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言。 3學(xué)習(xí)看書、讀書、聽課等的情狀描寫。 三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 四、課前準(zhǔn)備： 1、作者的有關(guān)資料2、錄音帶 五、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1、每個(gè)人都擁有一個(gè)金色的童年，每個(gè)童年都有令人難忘的歲月今天，我們就于漪老 師的依依往事中感受童年的人、童年的事、童年的一切 2、預(yù)習(xí)檢查 指明學(xué)生講解自己的預(yù)習(xí)作業(yè)，其他學(xué)生互改。 3、作者簡(jiǎn)介 學(xué)生介紹，教師作補(bǔ)充。 二、整體感知課文： 1、聽錄音磁帶，初步感受作品的情感。 2、學(xué)生分自然段朗讀課文，進(jìn)一步把握作品的感情。（要求：學(xué)生點(diǎn)評(píng)） 3、學(xué)生默讀，并思考問題： a、課文寫了哪幾件事？這幾件事有什么共同點(diǎn)？ b、往事對(duì)“我”有什么影響？ 要求：學(xué)生交流，要抓住文中的關(guān)鍵詞，盡量用原文回答，以便更好地回答下面的問題。 4、學(xué)生討論： a、作者是怎樣把這幾件事串聯(lián)起來的？ b、你能體會(huì)作者寫“往事”的目的是什么？我們從中得到什么啟發(fā)？ 三、小結(jié)： 于漪老師滿懷深情地回憶了童年時(shí)期讀書的幾件小事，這些“往事”常常激起“我”青春的激情：對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，無不溢于言表。至今，老師的諄諄教導(dǎo)依然激勵(lì)著“我”：要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個(gè)志趣高尚的人。 四、作業(yè)： 1、完成相關(guān)的基礎(chǔ)練習(xí)。 2、熟讀課文。 3、找一些歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物或描寫四季景物的詩(shī)句，準(zhǔn)備課上作交流。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固 1、題目中“依依”的含義是什么？ 2、結(jié)合作者的經(jīng)歷，說說讀書為什么“使我一生受用不盡”？ 二、品味優(yōu)美的語(yǔ)句 1、交流：學(xué)生自主選擇喜愛的段落，朗讀并講講自己喜愛的原因。 2、討論：找出文中的成語(yǔ)，理解意思，并運(yùn)用成語(yǔ)造句。 3、分組討論：先小組內(nèi)交流，然后各組派代表發(fā)言。 a給文中的詩(shī)句補(bǔ)充完整，并解釋大意。 b運(yùn)用詩(shī)句寫出了家鄉(xiāng)的什么特征？ c這一段寫出了讀書的什么作用？ d歸結(jié)文章語(yǔ)句的特點(diǎn)。 三、欣賞文中聽課的情狀描寫 1、學(xué)生默讀“聽課”這一段，比較兩