三年級(jí)認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)六教學(xué)形式教 師小學(xué)單 位馬蓮渠柴橋小學(xué)課題名稱稻草人學(xué)情分析學(xué)生對(duì)稻草人印象比較模糊，通過(guò)圖像，學(xué)生對(duì)它能有所了解，知道它的樣子和作用，從而理解課文中的稻草人那種忠于職守、善良的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與.能力目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)稻草人的善良和盡職。 4、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中人物的思想感情，能對(duì)人物發(fā)表自己的看法。； 過(guò)程與方法1、 課前布置學(xué)生搜集稻草人的相關(guān)資料，了解寫作背景。2、 通過(guò)反復(fù)朗讀，掌握課文主要內(nèi)容。3、 自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，體會(huì)作品內(nèi)容與情感。.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1、 讓學(xué)生體會(huì)稻草人的善良和盡職。激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情。2、 教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字、初讀課文。一學(xué)生自由讀課文，思考：a. 文中哪些描寫與稻草人的特征是相符和的？b. 課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對(duì)比？二學(xué)生分別讀稻草人的外貌。心理活動(dòng)。動(dòng)作描寫的句子，體會(huì)：a. 外貌描寫表現(xiàn)了什么？b. 文章有幾次心理活動(dòng)描寫？每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情？（高興、焦急、痛心）c. 文章中幾次直接描寫老太太？分別是從那幾個(gè)方面寫的？各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情？這樣寫的好處是什么？（以快樂(lè)的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂(lè)寫痛，則痛甚）三讀句子，理解思想情感：a. 給課文分段：1介紹稻草人的外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象？（普通，善良，堅(jiān)守職責(zé)的好人）2.用一句話話概括1-2自然段的主要人區(qū)類容。3.稻草人為主人做了那些努力？有效嗎？用一個(gè)成語(yǔ)概括這種情況（心有余而力不足）表現(xiàn)了作者的什么？（同情勞動(dòng)人民卻又無(wú)力改變現(xiàn)狀的悲哀）B學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層？如何分？（回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么？）1學(xué)生談一談讀了本段的感受；2齊讀本段；3找出本段的比喻句，體會(huì)情感；（她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì)露出笑容來(lái)呢?。ㄟ@一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活悲慘，將來(lái)又會(huì)雪上加霜，更令人同情）b.點(diǎn)名讀第四五自然段：1文中的動(dòng)作描寫實(shí)際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺(jué)行為有什么好處？（體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人）2找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫，作上記號(hào)；3作記號(hào)之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語(yǔ)概括（無(wú)比驚恐、著急）C學(xué)生通讀1-5自然段；質(zhì)疑問(wèn)難。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：講授課文、理解課文內(nèi)容。一回顧上節(jié)課的內(nèi)容；二學(xué)生輪讀課文至第五自然段，然后聽老師讀6-8自然段，思考：a. 聽完這幾段，你弄懂了哪些問(wèn)題？有哪些疑惑？b. 文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些？c. 文中表現(xiàn)稻草人焦急的心情的詞語(yǔ)有哪些？（急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、）d. “除了稻草人以外，沒(méi)有一個(gè)人為稻子發(fā)愁?！边@句話有沒(méi)有話外音？三學(xué)生自由讀本部分，以四人小組為單位，進(jìn)行自講6-8自然段四小組評(píng)選一人上講臺(tái)講授這一部分，其他同學(xué)可進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難五學(xué)生默讀第九自然段，思考：a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替？用本詞的好處在哪里？（表現(xiàn)肉蟲的貪婪，令人厭惡，聞?wù)叩牟蝗膛c心痛）b稻草人為什么低下頭？作者想表達(dá)什么情感？在事實(shí)上，稻草人低下頭是什么原因？六想象一下老太太見到田里的情況會(huì)怎樣，然后寫一百五十字左右的語(yǔ)段，表現(xiàn)老太太那時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。七總結(jié)全文八學(xué)生通讀全文，并用一句話概括全文的主要內(nèi)容九語(yǔ)段仿寫：a.第一自然段外貌描寫b.第三自然段環(huán)境與心理活動(dòng)描寫板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)： 1、稻草人稻草人 飛蛾下子 老婦人（善良） 焦急、擔(dān)心、憤恨、悲傷（可憐）作業(yè)或預(yù)習(xí)一、 給下列詞語(yǔ)選擇正確的注意。 沉甸甸 （Chn diandian cheng din din） 看守（kn shu kn shu） 煽動(dòng)（shan dong shan dong） 一模一樣(y m y yng y m y yng)二、 辨字組詞褐（ ）喉（ ）甸（ ）?。?）惠（ ）禍（ ）候（ ）句（ ）膀（ ）穗（ ）三、 選詞填空。無(wú)論-總是- 不是-而是-雖然-但是- 因?yàn)?所以- 1、（ ）稻草人拼命地?fù)u動(dòng)扇子，（ ）老夫人卻不懂得她的意思。 2、（ ）老夫人的眼睛模糊，（ ）她沒(méi)有看見水稻葉尖卷起來(lái)。 3、（ ）發(fā)生什么事情，稻草人（ ）一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。 4、老師給我們批閱作業(yè)，（ ）粗略瀏覽，（ ）認(rèn)真仔細(xì)閱讀。 四、續(xù)寫稻草人的故事。自我評(píng)價(jià) 本文是一偏蘊(yùn)含情感的童話作品，通過(guò)生動(dòng)的心理描寫刻畫主人公鮮明的形象。我力求將它轉(zhuǎn)變成開放型的略讀教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句反復(fù)品讀，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者表達(dá)的死刑感情。分析課文時(shí)。我讓學(xué)生抓住重點(diǎn)字詞，找出表現(xiàn)稻草人心里活動(dòng)的語(yǔ)句，采取學(xué)生