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教學資料范本讓幼兒有一雙靈巧的小手編 輯：_時 間：_幼兒手工制作是幼兒園美術活動的一種.是幼兒運用各種材料.工具.對材料進行加工改造。不斷發(fā)現(xiàn)制作過程中的問題并嘗試解決問題.進而創(chuàng)造立體的藝術表征形象以及表達自我的活動。是一種科學與藝術相結合的活動.手工活動促進大腦的發(fā)育.手的動作和思維活動有著直接聯(lián)系.它使幼兒的思維水平越來越高。在手工制作的教學過程中.往往會出現(xiàn)這樣 那樣的問題.如：在活動中.好多孩子會拿著手工紙或制作材料呆呆的坐著.無從下手.干著急。有的用請求的目光看著老師.一臉無奈的樣子.好像在說：“老師.幫幫我吧”.有的就干脆大聲地叫喚：“老師.我不會”這樣的情景著實讓老師頭痛.針對這樣的問題.我們該如何解決呢？怎么才能培養(yǎng)幼兒的手工技能呢？一. 幼兒的興趣培養(yǎng)興趣是孩子最好的老師.綱要中指出：“幼兒園教育活動內容應遵循貼近幼兒感興趣的事物和問題”.只要孩子有了興趣.那他就會積極地.主動地.心情愉快地去探索、去嘗試、去研究.教師應依據(jù)幼兒好奇、好探求的心理特征.捕捉他們的興趣點.然后憑借一定的教學方法.創(chuàng)設特定的與之相應的教學氛圍.將猜謎、情境、懸念、故事、欣賞等融入到幼兒的手工活動中去.讓幼兒不由自主的喜歡手工活動。如：在小班的“撕面條”活動中.我準備了貓、兔、狗的動物頭像.并把它們的嘴巴剪個洞洞貼在鞋盒上創(chuàng)設情景.讓幼兒以喂小動物的故事情境輕松愉快的完成了作品.同時也達到了教學目標。在活動中也發(fā)揮了孩子的想象.拓展了孩子的思維.使孩子的語言能力也得到了發(fā)展。二.材料的選擇在手工活動中教師應根據(jù)幼兒的年齡特征適宜的投放材料.尤其是大班幼兒.他們在原有的基礎上對平面的手工活動已不太感興趣.一般會選擇以制作立體的作品為活動內容.能否選擇適宜的材料.是保證手工制作活動成功的前提.在活動中.我們經(jīng)常會遇到怎樣選擇適宜的材料的問題.比如：制作汽車的過程中.幼兒幼兒會遇到車身和車輪之間大小比例不適宜.還有各個材料結構之間的連接和固定問題.也就是怎樣將各種不同的材料有機的連接在一起.比如：制作一個娃娃.娃娃的頭和身子.身子和腿之間的連接由于材料的不同.連接組合不牢固。另外.由于每個部件之間會存在一定的空間關系.將這些部件組合在一起會出現(xiàn)組合難題.例如：制作娃娃的過程中.幼兒做出來的娃娃由于材料選擇得不適宜而出現(xiàn)失去重心.致使娃

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