《人教版七年級下冊語文期末試卷及答案》.doc

人教版七年級下冊語文期末試卷（時間120分鐘,滿分120分.） 親愛的七年級同學(xué)：一年來，你的許多方面在學(xué)校里得到了發(fā)展，請你將自己的收獲，記錄在這張試卷上吧！你會驚奇地發(fā)現(xiàn)自己很棒：學(xué)會自信，視野開闊，見解獨特，想像豐富提起筆，行動起來吧，我們期待著和你們一起體驗成功的喜悅。同學(xué)們，動筆吧！一、語言積累與運用.（20分）1、.把下列一句話抄寫在田字格中，要求字跡工整、規(guī)范、美觀。（3分）黃 河 ！ 你 是 中 華 民 族 的 搖 籃 ！2、根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音，根據(jù)劃線部分的意思寫出成語。（3分）陳水扁搞分裂，大陸聲明義正辭嚴，臺灣民眾心中陰(mi)_頓掃。地球母親不堪污染，發(fā)出一聲聲悲愴_的呻吟。美妙的樂聲轟然驟起，場內(nèi)的喧囂聲音突然中止。_3、背誦優(yōu)美的詩文可以豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。請你根據(jù)提示默寫出下列名篇中的詩句。（8分）（1）有約不來過夜半,_ 。（趙師秀約客）（2）木蘭詩中概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩句是：_,_.（3）春潮帶雨晚來急，_。（韋應(yīng)物滁州西澗）野渡無人舟自橫。（4）觀滄海中通過寫宇宙物體展現(xiàn)作者博大胸懷的兩句詩是:日月之行，若出其中；_,_. (5)江南逢李龜年中言過去之衰，為下文作了鋪墊的是：_,_. 4、聞一多先生是口的巨人，行的高標(biāo)；也有些人是口的常人，行的巨人；還有些人是口的巨人，行的矮人。你愿意做哪一種人呢?請談?wù)勛约旱南敕ā?3分)我談做人：5、這學(xué)期你參加了什么語文實踐活動？請仔細回憶一下，寫出一項來，并簡單談?wù)勀銋⒓舆@項活動的收獲。（3分）活動名稱:我的收獲:二、閱讀理解（50分）（一）閱讀文言文選段，完成610題。（15分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6解釋加點字.(2分)謂： 若： 益： 遂：7翻釋句子.(4分) 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！8 從文中找出一個現(xiàn)常使用的成語,并解釋其意思. (2分)9用原文回答(4分) 孫權(quán)為什么要勸呂蒙學(xué)習(xí)？ 表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句？10本文所揭示的道理對你有什么啟示？(3分) （二）閱讀下面的語段,完成11-15題.（16分）餐桌上的謎底小時候，每晚入黑的時候，我總要瞅準(zhǔn)時機，站在自家門口，聞對門鄰居餐桌上飄出的肉香。那時我家半個月才吃一次肉，我實在是太讒了。每次，聞著鄰居家飄出的肉香，我會身不由己地移動腳步，一步一步地 （挪、走、跑）到鄰居家門邊。有一天，我終于問媽媽：“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”媽媽沒有回答我。一個星期天，媽媽喊上我，問：“你今晚想不想吃肉？”我說：“想！做夢都想。”媽媽說：“好吧，你跟我去?！眿寢寧业揭患医ㄖさ?，向工頭要了一截土方，工頭在土方上畫了白灰線，挖完線內(nèi)的土方，給工錢20元。媽媽說：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了?！蔽抑煌诹艘粫?，手就軟了，且磨起了泡。媽媽比劃著說：“得兩元錢了，挖吧，再挖挖就又兩元了?！蔽?（支撐、支持、堅持）了一會兒，終于挖不動了。媽媽說；“你歇一會兒再干。”我就這樣干一會兒歇一會兒，而媽媽總是不停地干。我記得那是初秋，天氣依然很熱，媽媽的衣服濕了又干，干了又濕。這么苦，我甚至不想吃肉了。一天下來，我們終于把土方挖完了。媽媽從工頭那里領(lǐng)了20元錢。我連走路的力氣都沒有了。媽媽背上我，到集市上，問我喜歡吃魚還是肉，我說都喜歡。晚上，餐桌上擺了香噴噴的魚和肉，弟妹們都吃得香極了。媽媽對我說：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了?！笔堑?，我知道了。媽媽又對我說：“這叫吃苦，孩子，你知道嗎？”面對媽媽，面對餐桌上的魚和肉，還有吃得正香的弟妹，我哭了。那年，我11歲。11、第段和第段的橫線上應(yīng)分別填入的詞語是什么？（2分）12、-段寫小時候“我”很讒，主要用了什么描寫手法,有什么作用？（4分）13、“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”,面對“我”的提 問，媽媽為什么沒有直接回答？（3分）14 段寫道：“是的，我知道了?！甭?lián)系上下文，說說“我”到底知道了什么（3分）15 請結(jié)合文意簡要地寫下你對這位母親的認識、評價。（4分）（三）閱讀文章狼與鹿的傳奇故事，完成1623題。（21分） 狼與鹿的傳奇故事 世上真有狼與鹿生死相依的傳奇故事? 美國生物學(xué)家彼得遜教授經(jīng)過32年的科學(xué)考察，親眼目睹了這一獨特的現(xiàn)象。 蘇必利爾湖中的洛耶島以駝鹿眾多而聞名，但是駝鹿大量繁殖使島上一片綠茵的花草灌木遭到毀滅性的破壞，因為駝鹿生長繁殖需要吃掉大量的綠色植物，僅僅10年功夫，駝鹿由1500只左右猛增到3000多只，洛耶耳島灌木稀疏，一片凄涼了。 為了拯救洛耶爾島上的植被，生物學(xué)家們決定進行一個大膽的實驗依靠四只幼狼來改變這種狀況。 起初，這四只幼狼遇到的是一個強壯而龐大的駝鹿“兵團”。面對強大的對手，狼隊并不懼怕，而且還想出一個很好的策略，那就是先攻擊弱者。它們先在駝鹿群旁窺視，并不貿(mào)然出擊，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有因為饑餓或疾病而孱弱的駝鹿出現(xiàn)時，它們便一哄而上。奇怪的是，周圍強健的駝鹿并不驚慌，也不援救，而是聽任狼群肆意地攻擊可憐的駝鹿。 孤單受傷的老鹿站在曠野中，望著向遠方四散的駝鹿群，面對著餓狼發(fā)著綠光的貪婪眼睛，仰天長鳴，猛然朝一只餓狼沖去，最終被撲倒、撕裂、啃嚙起來此時，那些自私、無義的駝鹿群已逃得無影無蹤了。當(dāng)洛耶耳島上的狼群達到65只時，駝鹿數(shù)量下降到650只，于是生物界平衡的天平開始向另一端傾斜。這時的洛耶耳島又被綠色籠罩，草葉肥莢，得到充足食源的鹿群又開始強大。雖然狼的數(shù)量增加了16倍，駝鹿數(shù)量只有從前的兩倍，但狼群的攻擊力卻大打折扣，它們貪婪地望鹿興嘆，幾乎無從下口。 (選自都市家庭報)16請用簡要的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分) 17從全文看，生物學(xué)家們是怎樣調(diào)節(jié)洛耶耳島的生物平衡的?(4分) 18當(dāng)狼攻擊饑餓或疾病而孱弱的駝鹿時，為什么強健的鹿群不援救瀕臨死亡的可憐的駝鹿?(3分)19第段中“孤單受傷的老鹿站在曠野中，望著向遠方四散的駝鹿群，面對著餓狼發(fā)著綠光的貪婪眼睛，仰天長鳴”，想像一下，此時的老鹿會怎么想?(4分)20學(xué)了本課，你想提出什么問題和同學(xué)討論？（要求：只提一個問題；估計同學(xué)可能會有什么看法，簡要寫出來）（4分）我的問題:同學(xué)可能會有的看法21 你還能舉出類似“狼與鹿生死相依”的現(xiàn)象嗎？請用文字敘述下來. （4分）三、寫作（50分）22任選一題作文(1).以成長中的快樂為題，寫一篇600字左右的記敘文。要把事情寫清楚、寫具體，表達真情實感。(2). “我能行”是一種自信，是一種勇氣，也是一種動力。只要我們堅信“我能行”，一切困難和挫折就會迎刃而解。請以“我能行”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的記敘文。七年級下學(xué)期語文期末試卷(三)參考答案1略2（1） 霾 （2）chun （3）戛然而止 3閑敲棋子落燈花 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 (3)野渡無人舟自橫 星漢燦爛，若出其里。(5) 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 4只要是自己的真實體驗即可。 5如：活動名稱：黃河，中華民族的搖籃 我的收獲：通過上網(wǎng)查詢和與同學(xué)的交流，了解了黃河的源頭、流經(jīng)的省市的知識；知道黃河在歷史上的災(zāi)患和今天人們?nèi)绾沃卫睃S河所取得的成就；真正明白了黃河是中華民族的搖籃。 6 告訴 像 好處 于是 7略。 8 吳下阿蒙 或 刮目相待 意思略9 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”10略11、挪；支撐。12、動作描寫。略13、空講道理，不如讓其親身體驗。14、知道了鄰居餐桌上的謎底，即美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造。15、善于教育孩子，富有吃苦精神等。16本文講