蓬河中學(xué)2015年度第一學(xué)期德育工作計劃.doc

蓬河中學(xué)2015年度第一學(xué)期德育工作計劃 蓬河中學(xué)2015年度第一學(xué)期工作 一、指導(dǎo)： 本校的德育工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的精神，圍繞 整體均衡 和 高位提升 兩大工作重點，以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，進一步強化育人為本，德育為首，素質(zhì)領(lǐng)先，協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，本著 抓德育、強素質(zhì)、促、提質(zhì)量 的工作原則，圍繞建設(shè)和諧校園目標，以改革為動力，內(nèi)涵為重點，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，進一步加強重視 四風(fēng) 建設(shè)及德育基本建設(shè)，豐富德育工作內(nèi)涵，切實增強德育工作的針對性、科學(xué)性、創(chuàng)造性和實效性，全面提高青少年學(xué)生的素質(zhì)，不斷推進我校德育工作上一個新臺階。 二、工作目標 （一）隊伍建設(shè)出成績。 目前由于班主任工作繁忙，班主任從早到晚全身心地投入到學(xué)生的和服務(wù)之中。幾乎沒有時間去為的建設(shè)發(fā)展去創(chuàng)造性的發(fā)揮，工作目標較低，工作效率不高。怎樣才能提高班主任工作的效率，這需要一個引領(lǐng)，一個幫助。作為年組，要有凝聚力，要突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，開展結(jié)對子活動；要經(jīng)常組織班主任學(xué)習(xí)各種的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中，形成德育積累。同時通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，也可以再創(chuàng)新，以點帶面，以個體帶動群體，讓班主任苦有所得，累有所值，推動整體班主任隊伍建設(shè)。 （二）班級特色建設(shè)有成效。 面對班級特色，班主任很迷茫，不知道是建設(shè)習(xí)慣特色好還是特長特色好，其實，一個班級特色并不是一學(xué)期、一學(xué)年就可以看到效果的，特色的樹立是針對班級學(xué)生特點，教師愛好，確立目標，有計劃有步驟去實施，必須持之以恒，就一定會有收獲。學(xué)校應(yīng)設(shè)立班級特色建設(shè)評比考核，與日常常規(guī)考核相結(jié)合，并展示，激起學(xué)生和班主任的特色競爭，形成創(chuàng)建有特色的班級文化氛圍。 (三)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育見實效。 如今我校學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖初見成效但與教育目標之間還存在差距。其實學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不僅僅依靠學(xué)校值日教師或?qū)W生監(jiān)督崗的考核，可以通過以年級文化為依托，進行養(yǎng)成教育。每一個年級的孩子都會有他們這一時段的特點，共性問題比較明顯，如果以年級為單位，針對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成開展相應(yīng)的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設(shè)計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。同時學(xué)校的各項工作（教育、教學(xué)、等各項工作）均圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成開展，千條線萬條線，最后擰成一股繩，這樣的工作主線，充分體現(xiàn)了學(xué)校和諧，每一位教師都參與其中，學(xué)生在校生活的每一天，都與 習(xí)慣 緊緊相聯(lián)。 （四）學(xué)校特色文化更精彩 重視校園特色文化建設(shè)，促進學(xué)生全面發(fā)展，精心組織學(xué)生 科普社 和 書畫社 ，立足 特色 積極開展豐富多彩的校園文化活動，為充分發(fā)展學(xué)生個性提供舞臺，積極推進校本德育課程為生命護航的實施。讓特色教育體現(xiàn)在校園各個角落，以 活動 促 習(xí)慣 ，培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，扎實推進校園文化特色。 三、主要工作： 1. 進一步完善德育工作網(wǎng)絡(luò)，健全德育管理機制。努力形成 上下聯(lián)動，條塊結(jié)合，課內(nèi)與課外互補，校內(nèi)與校外銜接，學(xué)校與家庭協(xié)同 的全方位，多層次德育工作網(wǎng)絡(luò)，實行 面向全體，全員參與，全程關(guān)注 及 教書育人，服務(wù)育人，管理育人，育人 的新機制。完善德育管理責(zé)任制、德育考核獎懲制和健康預(yù)防機制等，堅持因材施教和分層要求，使每個學(xué)生健康成長，讓所有學(xué)生得到充分發(fā)展。探索科學(xué)有效方法，積極預(yù)防青少年犯罪，針對突出問題，采取階段性專項整治活動。切實抓好寄宿生管理。 2. 大力推進班主任隊伍建設(shè)。加強班主任隊伍培訓(xùn)和考核，加強新班主任的培養(yǎng)，不斷提高班主任的職業(yè)精神和專業(yè)化發(fā)展，加強班主任工作的典型經(jīng)驗的交流，努力提高班主任的工作能力，努力縮短優(yōu)秀班主任成長期。在開學(xué)初舉辦第二十期班主任培訓(xùn)活動。 3. 以養(yǎng)成教育為核心，深入開展基礎(chǔ)道德教育。積極推進未成年人 道德文明工程 。 今天的學(xué)生就是明天的公民。養(yǎng)成教育是未成年人思想道德建設(shè)的起點，體現(xiàn)著社會公德的基本要求。我校將認真貫徹公民道德實施綱要、中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，讓守則和規(guī)范入學(xué)生腦，進學(xué)生心，自覺轉(zhuǎn)化為人人遵守的行為規(guī)范。要求學(xué)生從細處入手，從小事做起，從最基本的禮貌、生活等方面做起，逐步養(yǎng)成良好的文明禮儀、生活習(xí)性，使學(xué)生成為有內(nèi)在修養(yǎng)的好公民。 （1）將、校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)落到實處，且深入人心，自覺于行為， （2）積極開展有 文明團隊，溫馨教室 創(chuàng)建活動，圍繞 同學(xué)關(guān)系融洽 、 師生相互信任 等基本要求，從規(guī)范行為習(xí)慣，培養(yǎng)文明行為，提高基本素質(zhì)入手，有計劃，有步驟地促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。 （3）利用傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動，弘揚傳統(tǒng)，著重搞好抗戰(zhàn)勝利65周年紀念活動，開展好禮儀和教育，促進學(xué)生和師長的和諧發(fā)展，充分發(fā)揮德育基地的教育功能。 （4）有機整合學(xué)校德育資源，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，積極開展德育專題教育系列活動。 （5）積極組織學(xué)生活動，確保安全。 （6）精心組織學(xué)校 ，寓教于樂，豐富學(xué)生的在校生活，厚實學(xué)校的文化內(nèi)涵。 （7）完善宿舍檢查制度，加強文明舍風(fēng)建設(shè)。 宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，一個好的舍風(fēng)，可以使每個舍員和睦相處，積極學(xué)習(xí)。完善制度，堅持每天早晚檢查一次，從遵紀守規(guī)、團結(jié)關(guān)愛、生活自控自理、文明衛(wèi)生等四方面進行一周一次評比。通過檢查評比促使養(yǎng)成良好的舍風(fēng)，使每一個學(xué)生都有 宿舍是我家 的意識，都有與宿舍共榮辱的觀念。 4.加強紅十字會建設(shè)，進一步推進未成年人 生命教育工程 。 緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育的要求，健全和加強紅十字會的教育功能，以 認識生命，珍惜生命，尊重生命，熱愛生命 為目標，通過融入安全、避險、法制、消防、心理健康、青春期、疾病預(yù)防等專題教育活動，分層次、漸進式地開展珍愛生命教育和愛心教育。 借助社會各界力量，實施 陽光溫暖 工程，進一步加大對 三困 （貧困、學(xué)困、心困）學(xué)生的幫助，加強對特殊學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化工作。 關(guān)注生命教育，形成校本特色。學(xué)校將組織地實施校本課程課為生命護航，通過生命教育，讓學(xué)生懂得珍惜生命、關(guān)愛生命、享受生活。 5.深入實施 五零 （ 零涉毒 、 零犯罪 、 零輟學(xué) 、 零事故 、 零案發(fā) ）工程。 切實加強預(yù)防未成年人違法犯罪工作和后進生教育轉(zhuǎn)化工作。加大 依法治校 的創(chuàng)建力度，積極開展 平安學(xué)校 創(chuàng)建活動。確保全校無嚴重違紀或違法事件發(fā)生。1 6.大力發(fā)揮家庭教育功能，形成齊抓共管的良好局面。 拓展家校聯(lián)系路徑，增強家校教育合力，借助現(xiàn)代信息手段，充分利用家校通信息平臺；定期召開；定期組織教師等活動，正確引導(dǎo)家庭教育，使家庭教育成為學(xué)校教育的延續(xù)和發(fā)展。 7. 加強學(xué)生社團建設(shè) 進一步強化團隊功能，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理能力，積極推進團隊工作創(chuàng)新，整體提升學(xué)校團隊工作水平。以培養(yǎng) 四有新人 為目標，緊緊圍繞上級、少工委的工作部署，開展