16-雕塑之美

第16課 雕塑之美教學(xué)目的：1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解雕塑藝術(shù)及其特點(diǎn)。2、提高對(duì)雕塑藝術(shù)的欣賞力教學(xué)難重點(diǎn)：雕塑及其藝術(shù)特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、雕塑作品、課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示課題：雕塑之美 一說(shuō)到雕塑，同學(xué)們總是感覺(jué)離我們挺遙遠(yuǎn)的，其實(shí)雕塑就在我們身邊，同學(xué)們請(qǐng)看：出示淮南王劉安雕塑和蔡家崗橋頭開(kāi)拓者 提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)這兩座雕塑嗎？在什么地方？你知道他們是什么人嗎？ 總結(jié)淮南王劉安是我國(guó)西漢知名的文學(xué)家、思想家，他是漢高祖劉邦的孫子，襲封淮南王，他愛(ài)賢若渴，招募眾多門客，他和他的門客一起編著了鴻篇巨著淮南子，另外他還是中國(guó)豆腐的創(chuàng)始人。這是一座城市雕塑，它代表著我們淮南的歷史，立在火車站這樣的公共場(chǎng)所，既美化了環(huán)境，又豐富了人們的精神生活。今天我們就一起來(lái)欣賞雕塑之美。 板書課題：雕塑之美二、講授新課：1、 雕塑的分類不知道同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)淮南王這座雕塑，請(qǐng)看這座雕塑分成幾部分？上面是淮南王像，下面的基座上還有什么？我們放大一點(diǎn)仔細(xì)看一下，這表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？表現(xiàn)方式和上面的淮南王雕像比一比，你能看出他們有什么不同嗎？總結(jié)：雕塑按表現(xiàn)方法的不同可分為圓雕和浮雕兩種形式，（出示實(shí)物）這就是圓雕，可以從不同角度進(jìn)行欣賞?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看我的手，老師要變一個(gè)魔術(shù)，把圓雕變成浮雕?，F(xiàn)在從后面你還看得到這個(gè)雕塑嗎？浮雕是在一個(gè)平面上突起的形象，它介于繪畫和圓雕之間，不完全立體。現(xiàn)在它突出的比較厲害，我們叫他高浮雕，現(xiàn)在它只突出表面一點(diǎn)點(diǎn)，就變成了淺浮雕?，F(xiàn)在同學(xué)們一定很容易就能分辨出圓雕和浮雕了，對(duì)不對(duì)？浮雕介于圓雕和繪畫之間，你知道雕塑和繪畫有什么區(qū)別嗎？（出示雕塑和繪畫實(shí)物）（材料上:繪畫使用的是顏料和畫筆等,雕塑使用的材料是石頭,木頭,泥土、鑿子等，另外繪畫是平面的二維的,雕塑是立體的、三維的.）總結(jié)：其實(shí)同學(xué)們?cè)趧偛诺谋容^中已經(jīng)明確了雕塑的定義。那，什么是雕塑呢？（課件出示雕塑的定義。）同學(xué)們一起朗讀一遍加深印象好不好？雕塑的最大特點(diǎn)就是立體。猶如繪畫中的線條和色彩一樣，形體是雕塑的基本語(yǔ)言。同學(xué)們打起精神來(lái)， 下面我們將要進(jìn)行本課最最重要的內(nèi)容，那就是雕塑之美的欣賞。3、 雕塑之美的欣賞不同的雕塑，蘊(yùn)含著不同的美感，下面我們來(lái)看看這些雕塑在哪些方面給我們以強(qiáng)烈的美感。A、造型的寫實(shí)美：米開(kāi)朗基羅的摩爾提問(wèn)：看到這請(qǐng)大家欣賞這個(gè)雕塑。你有什么感受？雕塑的哪些地方讓你有這種感受？請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)雕塑的內(nèi)容是什么？再看一看他的神情動(dòng)作是怎樣的？人體比例準(zhǔn)確嗎？胡須，衣服、肌肉的質(zhì)感強(qiáng)不強(qiáng)？你覺(jué)得怎么樣？總結(jié)：是的，簡(jiǎn)直呼之欲出。這是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的著名雕塑家米開(kāi)朗基羅的作品，表現(xiàn)的是基督教里偉大的領(lǐng)袖和先知摩西。米開(kāi)朗基羅的作品在歐洲雕塑史上是一座難以逾越的高峰，在他活著的時(shí)候，人們就把他稱之為神。米開(kāi)朗基羅自己也非常喜歡這件作品，據(jù)說(shuō)他曾經(jīng)拿著木棒敲打摩西的膝蓋讓他開(kāi)口和他說(shuō)話。欣賞這樣的雕塑我們得到的一種震撼的寫實(shí)美。B、表情美：擊鼓說(shuō)唱俑，同學(xué)們，這是我們中國(guó)非常著名的古代雕塑擊鼓說(shuō)唱俑，表現(xiàn)的是一個(gè)說(shuō)書藝人正在說(shuō)書。請(qǐng)同學(xué)們觀察他的頭，他的臉，他的胳膊、他的腿，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他和西方古代雕塑摩西的區(qū)別？現(xiàn)在我們不看他的外形，你猜一猜他說(shuō)書說(shuō)得怎么樣？是精彩還是平淡？你從哪里看出來(lái)的？我們一起來(lái)看他的表情和動(dòng)作。你能用恰當(dāng)詞語(yǔ)形容一下他的表情和動(dòng)作嗎？這件陶俑用夸張的手法，把這個(gè)說(shuō)書藝人的形象，表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，簡(jiǎn)直太逼真了，是不是？但它的寫實(shí)和西方雕塑的寫實(shí)是一樣的嗎？他注重的是人物的形體比例、質(zhì)感嗎？他注重表現(xiàn)他的什么？神韻，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在你們覺(jué)得他那兒美？提問(wèn)：你們覺(jué)得中西方古代雕塑的特點(diǎn)有什么不同？總結(jié)：所以欣賞中國(guó)古代雕塑我們必須用我們中國(guó)人的審美習(xí)慣，像欣賞中國(guó)寫意畫那樣，來(lái)欣“以形寫神”的寫意美。西方雕塑從古希臘時(shí)期起，就努力摹仿再現(xiàn)自然，寫實(shí)性極強(qiáng)。C、 抽象的美：生動(dòng)，這件作品和剛才那幾件雕塑一樣嗎？你能一下子看出這件雕塑是什么嗎？這件作品不是直接再現(xiàn)自然界中的具體形象，而是用點(diǎn)、線、面、體等造型要素塑造藝術(shù)形象。這樣的雕塑是什么風(fēng)格的雕塑？我們欣賞的習(xí)慣總是一看就要問(wèn)這是什么，其實(shí)雕塑的作用就是引起、激活你心里的一些感受。抽象雕塑不讓我們一下子看出他的表現(xiàn)內(nèi)容，給了人們更大的想象空間，欣賞本身就是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，雕塑本身加上我們的想象，就能產(chǎn)生豐富的內(nèi)容和無(wú)限的美感，我們要尊重自己的感受。那么你們說(shuō)一說(shuō)，你看到這個(gè)雕塑聯(lián)想到了什么？你覺(jué)得他像什么，表達(dá)的是什么意思？D、壯觀的美：秦始皇兵馬俑介紹秦始皇兵馬俑占地2萬(wàn)多平方米，相當(dāng)于50個(gè)籃球場(chǎng)那么大，兵馬俑大約8000件。它再現(xiàn)了2000多年前帝國(guó)大軍的威勢(shì)。想象一下，陶俑剛完成時(shí)那刀槍林立、全副武裝的龐大陣營(yíng)會(huì)使你產(chǎn)生什么樣的感受？你感受到的是一種什么樣的美？ E、材料的美：和平看到這件作品你心里會(huì)產(chǎn)生怎樣的心情，是安靜祥和，還是激動(dòng)不安！或是悲哀痛苦等？你從哪里得到這樣的感受的？面部表情？肢體動(dòng)作？造型是一方面，你覺(jué)得這種感受和他使用的材料有沒(méi)有關(guān)系？換一種材料效果會(huì)怎樣？雕塑離不開(kāi)材料， 記得四年級(jí)我們學(xué)過(guò)材料的美感這一課，知道材料本身具有不同的美感，材料的美是雕塑的一部分。（出示四年級(jí)課本圖片）活的雕塑這件作品的材料和其他雕塑有什么不一樣？他表達(dá)怎樣的雕塑理念？ F、色彩的美：紅唇 春天，原野是什么顏色？一片綠色。秋天變成什么顏色？金黃。冬天原野又變成、一片銀白。不變的永遠(yuǎn)是那片美麗的紅唇，表達(dá)著對(duì)大地，對(duì)四季更替的熱愛(ài)。你覺(jué)得她的美在哪里？G、環(huán)境和諧美；美人魚這是丹麥雕塑家艾里克森于一九一三年根據(jù)安徒生的童話故事海的女兒塑造的。它就象倫敦的大橋，巴黎的鐵塔，成為哥本哈根的標(biāo)志。 你們覺(jué)得這件雕塑美嗎？美人魚被安放在什么環(huán)境中？她在干什么？心里想什么？如果把它放置在鬧市中，或是草地上，你會(huì)想像她在想什么，干什么？如果沒(méi)有環(huán)境會(huì)好看嗎？總結(jié)：雕塑裝飾了環(huán)境，同時(shí)環(huán)境有反作用于雕塑，成為雕塑的一部分，使之更完美。每一件雕塑都不是孤立存在的，他們往往是為特定的環(huán)境設(shè)計(jì)的，環(huán)境是雕塑藝術(shù)表現(xiàn)的重要組成部分，西方許多雕塑家對(duì)此積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。亨利摩爾經(jīng)常把雕像安放在大自然的環(huán)境中，讓山坡、草地、原野、云彩等作為陪襯，在藍(lán)天和陽(yáng)光下，雖然實(shí)體并不巨大，卻具有大氣磅礴的氣魄和誘人的魅力。H、幽默的美:漢堡包I、 動(dòng)感美:驛使這件雕塑表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？讓你感受到什么美？運(yùn)動(dòng)美，有很強(qiáng)的動(dòng)感對(duì)不對(duì)？總結(jié)：雕塑是靜止的舞蹈 ，它以靜示動(dòng)，寓動(dòng)于靜。同學(xué)們雕塑的美感還有很多，我們還可以繼續(xù)欣賞很多不同的雕塑，課下我想請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)學(xué)習(xí)制作表現(xiàn)一種美感的雕塑，你們可以用泥巴，肥皂，粉筆等。好不好？現(xiàn)在我們?cè)谶@兒先用你的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)一下雕塑的美好不好？你想給我們展現(xiàn)一個(gè)怎樣的美？我們先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)給我們做一個(gè)力量美的，好不好？請(qǐng)用不同的角度展現(xiàn)給大家。提出問(wèn)題：同學(xué)們觀察哪個(gè)角度最美。（老師用相機(jī)把它拍下來(lái)，鼓勵(lì)其認(rèn)真做）同學(xué)們能不能感受到他的力量美？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)從哪一個(gè)角度觀賞到的是最美的?？偨Y(jié)：雕塑是立體的，我們要充分感受它的立體美，但每個(gè)角度的感受不一樣的。所以在欣賞雕塑的時(shí)候還要找到最佳的角度來(lái)欣賞，才能得到最大的美感。小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了雕塑的有關(guān)知識(shí)，還欣