第11課進 力與運動.ppt

第11課時 運動和力 第11課時運動和力 浙江教育版 第11課時 中考解讀 中考解讀 浙江教育版 選擇 簡答和分析計算 第11課時 考點聚焦 考點聚焦 浙江教育版 考點1參照物 1 機械運動 一個物體相對于另一個物體的 的改變 2 參照物 判斷物體運動或靜止時 被選為標準的物體叫做 3 運動和靜止的相對性如果被研究的物體與參照物之間的相對位置發(fā)生了變化 物體就是 的 否則就是 的 同一個物體是運動的還是靜止的 跟所選的 有關 所以 運動和靜止是 位置 參照物 運動 靜止 參照物 相對的 第11課時 考點聚焦 浙江教育版 提醒要點 運動的物體和靜止的物體都可以被選作參照物 選擇的參照物不同 同一物體的運動狀態(tài)可能不同 C 第11課時 考點聚焦 浙江教育版 A 甲火車停在軌道上 乙火車向前運動B 兩列火車均向前運動 但甲火車運動較慢C 兩列火車均向后倒車 但甲火車運動較慢D 甲火車向后倒車 乙火車停在軌道上 點撥 首先要抓住題目中的關鍵信息 兩火車車頭朝向一致 根據(jù)觀察者先看到乙火車的車頭 后來看到乙火車的車尾的情境描述 可能有這樣幾種情況 如果同向前進 乙肯定運動比甲快 如果甲停在軌道上 則乙是向前開 如果乙停在軌道上 則甲是向后退 如果都倒退 則甲比乙應倒退的快 第11課時 考點聚焦 浙江教育版 考點2勻速直線運動 速度 單位時間內所通過的距離 物體的運動快慢 米 秒 千米 時 3 6 第11課時 考點聚焦 浙江教育版 6 比較物體運動快慢的方法 提醒要點 1 勻速直線運動包含著速度大小和方向兩個方面不變 2 求平均速度時總時間包括從起點到終點的所有時間 含停留時間 3 運用速度公式計算前要注意單位統(tǒng)一 比較相同時間內通過的路程 比較通過相同的路程所需時間的多少 第11課時 考點聚焦 浙江教育版 C 點撥 斜線越陡速度越大 甲同學的速度 v 0 5米 秒 乙同學第4秒后運動距離為0 因此處于靜止狀態(tài) 第11課時 考點聚焦 浙江教育版 考點3牛頓第一定律與慣性 1 牛頓第一定律 一切物體在 作用時 都保持靜止或勻速直線運動狀態(tài) 牛頓第一定律說明物體在不受外力作用時 原來靜止的總保持靜止 原來運動的總保持原來的速度做勻速直線運動 2 慣性 一切物體都具有 和 的性質 這種性質就叫慣性 一切物體都具有慣性 慣性大小只與 有關 越大 慣性越大 提醒要點 牛頓第一定律指物體在不受外力作用時的運動狀態(tài) 而慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的一種性質 所以牛頓第一定律與慣性是有區(qū)別的 慣性是物體的一種屬性 與物體是否運動或運動快慢無關 沒有受到外力 保持靜止 勻速直線運動狀態(tài) 質量 質量 第11課時 考點聚焦 浙江教育版 B 點撥 兩個小球原來速度都是v 當車突然停止運動時 由于慣性現(xiàn)象 兩小球會保持原速度繼續(xù)運動 第11課時 考點聚焦 浙江教育版 考點4二力平衡 1 二力平衡 如果一個物體受到兩個力的作用 保持 或 則這兩個力相互平衡 2 二力平衡的四個條件 兩個力 作用在 上 作用在 上 3 平衡力與相互作用力的最根本區(qū)別是 相互作用的兩個力作用在 物體上 平衡力作用在 物體上 提醒要點 解題的過程中 常常疏忽兩個平衡力必須作用在同一個物體上 涉及二力平衡時 要注意運動的方向性 一般需從水平和豎直兩個方向分析物體的受力情況 要注意物體的運動狀態(tài)互推關系 靜止 勻速直線運動狀態(tài) 大小相等 方向相反 同一物體 同一直線 兩個 同一 第11課時 考點聚焦 浙江教育版 A 第11課時 考點聚焦 浙江教育版 點撥 靜止或勻速直線運動的物體受到平衡力的作用 鬧鐘靜止在水平桌面上 因此其在豎直方向上 所受的兩個力 重力和支持力是一對平衡力 這兩個力大小相等 方向相反 作用在同一物體上 且在同一直線上 而作用力與反作用力則是大小相等 方向相反 作用在兩個物體上 且在同一直線上 第11課時 綜合突破 綜合突破 浙江教育版 快 刻度尺 第11課時 綜合突破 浙江教育版 3 足球在AB段的平均速度為 m s 4 小明實驗中存在不足之處 請你指出一點 點撥 計算速度大小主要測量兩個量 一是路程 二是時間 因此除用秒表測量時間外 還需要用刻度尺測量距離 平均速度等于總路程除以所需要的總時間 該實驗最大不足是控制變量問題 點評 該題情境來源于生活 生活味濃 所考查知識點廣 且靈活 同時考查了學生對實驗設計的評價能力 1 25 兩次實驗 沒有使皮球從同一位置釋放 第11課時 綜合突破 浙江教育版 變式題空中勻速下降的兩只降落傘 其總質量相等 甲的速度是3米 秒 乙的速度是5米 秒 所受阻力F甲 F乙之比是 A 3 5B 2 5C 5 3D 1 1 D 點撥 物體若在運動方向上受力平衡做勻速直線運動狀態(tài) 則其運動速度與初始速度有關 與受到阻力大小無關 第11課時 綜合突破 浙江教育版 例2下列說法中 正確的是 A 推出后的鉛球在空中飛行過程中 運動員對鉛球做了功B 短跑運動員到達終點后不會馬上停下來 是由于運動員具有慣性C 踢出去的足球在地面上越滾越慢 說明物體的運動需要力來維持D 站在領獎臺上的運動員 受到的支持力和運動員對領獎臺的壓力是一對平衡力 B 第11課時 綜合突破 浙江教育版 點評 本題是一道運動和力有關的綜合題 主要考查功 慣性 運動和力的關系 平衡力和作用力與反作用力的區(qū)別等知識 該屬于中等難度題 點撥 鉛球在空中飛行 運動員不再對其有力的作用 力可以改變物體的運動狀態(tài) 支持力和壓力是一對作用力和反作用力 第11課時 綜合突破 浙江教育版 點撥 物體受到力的作用不一定就會運動 如處于靜止狀態(tài)的物體也受到力的作用 物體處于靜止狀態(tài) 其受力是平衡的 物體不受力的作用也可能處于勻速直線運動狀態(tài) 慣性是物體的屬性其大小由物體自身的質量大小所決定 與運動快慢無關 力是改變物體運動狀態(tài)的原因 變式題關于力和運動的關系 下列說法正確的是 A 物體受到力的作用就會運動B 物體不受力的作用時處于靜止狀態(tài)C 物體運動速度越大其慣性越大D 物體運動狀態(tài)改變時 一定受到了力的作用 D 第11課時 跟蹤演練 跟蹤演練 浙江教育版 C 點撥 可以把彈簧秤的一端掛在墻上 然后用5牛的力拉彈簧秤 根據(jù)二力平衡 墻對彈簧秤的拉力也是5牛 此時 彈簧秤示數(shù)為5牛應該很容易就可以理解了 第11課時 跟蹤演練 浙江教育版 2 4分 下列物體運動過程中 運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是 A 籃球從籃筐中落下B 火箭發(fā)射升空C 月球繞地球轉動D 火車在平直鐵軌上勻速行駛 D 點撥 勻速直線運動的物體其運動狀態(tài)不發(fā)生變化 3 4分 清晨 英林同學背書包騎自行車行駛在上學的路上 我們說他靜止是以下列的哪種物體為參照物的 A 路邊的樹B 迎面走來的人C 背著的書包D 路面疾馳而去的汽車 第11課時 跟蹤演練 浙江教育版 C 點撥 被研究物體與參照物之間的相對位置沒有發(fā)生改變 物體就是靜止的 第11課時 跟蹤演練 浙江教育版 C 點撥 汽車做勻速直線運動時 其運動距離與時間成正比 第11課時 跟蹤演練 浙江教育版 5 4分 下列說法不正確的是 A 人推木箱未動 這時地面對木箱的摩擦力等于人的推力B 木箱受到的重力與地面對木箱的支持力是一對平衡力C 在木箱下面墊上幾根圓木再推 是為了減小摩擦力D 木箱運動時有慣性 靜止時沒有慣性 D 點撥 推木箱未推動 靜摩擦力的大小等于推力 一般說 滾動摩擦力比滑動摩擦力小 慣性是物體的一種屬性 只要有質量物體就具有慣性 與物體是否運動或運動快慢無關 第11課時 跟蹤演練 浙江教育版 6 4分 下列關于慣性的說法正確的是 A 高速行駛的火車不容易停下來 說明速度越大慣性越大B 跳高運動員助跑起跳是為了增大慣性C 羽毛球容易被扣殺是因為它的慣性小D 宇宙飛船在太空中運行時沒有慣性 C 點撥 任何物體只要有質量就有慣性 慣性大小由物體自身質量大小決定 第11課時 跟蹤演練 浙江教育版 7 6分 一個重40牛的物體放在水平桌面上 在10牛的水平推力作用下靜止不動 則物體受到的摩擦力為 牛 當推力為18牛時 物體做勻速直線運動 則物體受到的摩擦力為 牛 8 9分 境自遠塵皆入詠 物含妙理總堪尋 物理規(guī)律往往隱藏在眾多表象的茫茫迷霧之中 而科學研 探 究就像穿透這迷霧的明燈 引導著探索者到達真理的彼岸 人類對 運動和力的關系 的認識就經歷了一個曲折漫長的探索過程 10 18 第11課時 跟蹤演練 浙江教育版 力是維持物體運動狀態(tài)的原因 第11課時