2015春人教版三年級下數(shù)學七單元導學案（李艷）.docVIP

銅仁市逸群小學2014-2015學年度第二學期學科 數(shù)學下冊 年級 _三年級_ 班級 _三（3）_主備教師 黃 龍 云 參備教師_張鳳嵐 滕樹青 李艷 張云楓 2015年 6 月單元主題第七單元 小數(shù)的初步認識單元學習內(nèi)容1、 認識小數(shù)。（1） 生活中的小數(shù)與小數(shù)的讀法。（2） 一位小數(shù)的含義與寫法（例1）。（3） 一位小數(shù)的大小比較（例2）。2、 簡單的小數(shù)加、減法。（1） 一位小數(shù)加、減法（例3）。（2） 解決問題（例4）.單元教材分析 小數(shù)在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應用，即便是兒童，也經(jīng)常會接觸到一些小數(shù)。教材充分利用了小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，創(chuàng)設了較為豐富的，貼近兒童生活實際的情境，讓學生在熟悉的情境中感悟小數(shù)的含義，比較小數(shù)的大小，學習小數(shù)的加減計算?？梢哉f，本單元的每一個知識點，都充滿了生活的氣息。單元學習目標1、使學生能結合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會認、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。2、使學生能結合具體內(nèi)容比較一位小數(shù)的大小，能解決比較簡單的小數(shù)比較問題。3、使學生會計算一位小數(shù)的加減法。4、通過小數(shù)的知識學習，培養(yǎng)學生分析能力和推理能力，從而進一步激發(fā)學生的學習興趣。單元學習重點 會認、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。單元學習難點 會比較一位、兩位小數(shù)的大小。單元課時安排 5課時課題認識小數(shù)教學時間學習內(nèi)容教科書第9192頁的例1教學課時第1課時學習目標1.我能根據(jù)商品的價格初步認識小數(shù)，會讀寫小數(shù)。2.我知道以元為單位和以米為單位小數(shù)的實際含義。超市是怎樣表示商品價格的？把你最喜歡的商品價格記錄下來，試著完成下表，你一定會有很多收獲！3.我知道小數(shù)與實際生活的聯(lián)系。4.了解有關人民幣保護法和中華人民共和國野生動物保護法的相關知識。學習重點 會讀寫小數(shù) 。學習難點 知道以元為單位和以米為單位的小數(shù)的實際含義。 課前準備收集生活中小數(shù)、皮尺導學流程個性修改復述回顧1、下面這些是什么數(shù)？在生活中你還見過什么數(shù)？2、人民幣的計量單位有哪些？3、5.98元表示（ ）元（ ）角（ ）分。 0.85元表示（ ）元（ ）角（ ）分。 2.60元表示（ ）元（ ）角（ ）分。4、自學教科書第9192頁的例1自主學習合作交流自學導讀：1、認識小數(shù)閱讀課本第91頁回答下面的問題。（1）小數(shù)里的這個小圓點我們把它叫做（ ）；小數(shù)點左邊的部分是（ ）部分；小數(shù)點右邊的部分是（ ）部分。你會讀小數(shù)嗎？（2）試讀標價牌上的小數(shù)。注意整數(shù)部分與小數(shù)部分讀法的不同。3.45 讀作： 0.85 讀作：2.60 讀作： 36.6 讀作：2、引出以米為單位的一位小數(shù)（自學92頁例1）。（1）交流自己的身高是1米多少厘米？只用米作單位，該怎樣表示？（2）把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分數(shù)表示是（ ） 米，還可以寫成（ ）米。（3）3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點幾米？想一想：為什么小數(shù)點的前面寫“0”？什么樣的分數(shù)能改寫成一位小數(shù)？3、小組討論。 王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（ ）米。你的身高是（ ）米（ ）厘米，寫成小數(shù)是（ ）米。展示點撥1、 在讀小數(shù)的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？小結：每個小數(shù)都有一個“點”，這個點就稱之為“小數(shù)點”。小數(shù)點左邊部分和以前學的整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點右邊只要按照順序讀出每個數(shù)字就可以了。2、 點撥：寫成1.30米和1.3米都是對的，（因為30厘米也就是3分米）。3、 小結：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是 1/10米，用小數(shù)表示是0.1米。十分之幾就可以寫成零點幾。4、 了解歷史，拓展認識介紹小數(shù)的歷史。自我檢測1、完成課本第92頁做一做。同時了解有關人民幣保護法2、完成課本練習二十第1、2、3題。同時了解有關中華人民共和國野生動物保護法的相關知識。鞏固提升1、下面的小數(shù)一個零都不讀的是 （ ）。A. 80.6 B. 2.60 C. 3.052、 看圖把黑色部分用分數(shù)和小數(shù)表示出來。3、填單位名稱 7.89元7（）8（）9（） 4.54米4（）5（）4（）總結評價1、通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？2、你還學會了哪些知識？板書設計 認識小數(shù) 3.45 讀作：三點四五1分米=米=0.1米 3分米=米=0.3米導學反思通過學習學生能根據(jù)商品的價格初步認識小數(shù)，會讀寫小數(shù)，同時知道以元為單位和以米為單位小數(shù)的實際含義以及小數(shù)與實際生活的聯(lián)系，并且了解有關中華人民共和國野生動物保護法的相關知識。課題小數(shù)的大小比較教學時間學習內(nèi)容教科書第93頁的例2教學課時第2課時學習目標1、我能運用直觀比較和間接比較的方法比較一位、兩位小數(shù)的大小。2、我能正確地比較小數(shù)的大小。學習重點我會比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實際意義。學習難點 理解小數(shù)大小的實際意義。課前準備皮尺導學流程個性修改復述回顧1、比較整數(shù)大小的方法是怎樣的？同分母分數(shù)的大小比較是怎樣？提示學生說說同分母分數(shù)比較大小的方法。（用手勢表示“大于號”、“小于號”）16 12 28 38 86 84 2、1.5米表示（ ）。3、 讀寫小數(shù)時要注意什么？讓學生口述方法。4、 自學教材93頁例2。自主學習合作交流自學導讀：自學課本第93頁例2，回答下面的問題。1、如果要給他們排名次，你能想出幾種比較的方法？2、歸納總結：比較小數(shù)大小的方法。方法一： 方法二：方法三： 方法四：第一名 第二名 第三名 第四名（ ）（ ）（ ）（ ）展示點撥分享過程，感悟方法預設一：根據(jù)尺子上的位置比較。預設二：統(tǒng)一單位比較。預設三：和中間量1米比較。自我檢測1、完成課本第93頁做一做。2、完成課本練習二十第47題。鞏固提升1、看圖比較各組數(shù)的大小，說說你是怎么比的？2.51.8 0.60.82、比較三種茶葉的價格。第一種 13.6元第二種 8.8元第三種 15.1元（ ）（ ）（ ）3、小組內(nèi)量出身高并以米為單位進行記錄，按從高到矮的順序排列?？偨Y評價今天我們學習什么內(nèi)容？你學會了什么？板書設計 小數(shù)大小的比較0.8米=8分米 1.2米=1米2分米1.1米=1米1分米 0.9米=9分米 第一名 第二名 第三名 第四名 （1.2米）（1.1米）（0.9米）（0.8米）導學反思通過學習能運用直觀比較和間接比較的方法比較一位、兩位小數(shù)的大小，同時能正確地比較小數(shù)的大小。課題簡單的小數(shù)加、減法教學時間學習內(nèi)容教科書第96頁的例3教學課時第3課時學習目標1、理解小數(shù)加減法的意義,會計算簡單的小數(shù)加減法。2、能比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。3、了解相關消費者權益保護法的相關知識。學習重點我會正確計算一位小數(shù)的加、減法，知道小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊。學習難點對小數(shù)加、減法的理解 。課前準備各種學習用品的價格表。導學流程個性修改復述回顧1、什么是小數(shù)？小數(shù)大小的比較方法是什么？2、用豎式計算整數(shù)加減法時應注意什么？說說方法。3、自學教材第96頁例3。自主學習合作交流自學導讀：1、觀察教材主題圖同時了解相關消費者權益保護法的相關知識。（1）說說圖上畫了什么？你從圖中獲得什么信息？讓學生說說方法。 （2）你能提出什么數(shù)學問題？2、探討小數(shù)的加法。（1）1個卷筆刀和1支鉛筆一共要多少錢？你是怎么算的？說說你的算法。（2）0.6元=（ ）角 0.8元=（ ）角 （ ）角+（ ）角=（ ）角=（ ）元（ ）角（3）0.6+0.8這道式子是小數(shù)加法。小數(shù)加法怎樣把兩個數(shù)合并成一個數(shù)?3、探討小數(shù)的減法：（1）帶橡皮的鉛筆比普通鉛筆貴多少元？這道題你會解決嗎？應該怎樣列式？（2）討論、交流算法：怎樣列豎式并正確計算出得數(shù)？試算一下。（3）說一說小數(shù)減法的小數(shù)點為什么要對齊？ 元 角 分 1 . 2 - 0 . 6 （4）說說用豎式計算1.2-0.6時先做什么，再怎么做？最后做什么？從小數(shù)看，十分位上的2減去6不夠減，向個位退1，作10，在十分位上加10再減，也就是（ ）個0.1，減去（ ）個0.1。從人民幣來看，把1元化成10角，加上原來的2角，用（ ）角減去（ ）角。艷置 展示點撥1、比較算法：一道是小數(shù)加法題；一道是把元改寫成角，把小數(shù)加法題轉(zhuǎn)化成一道整數(shù)的加法題。通過觀察比較知道：整數(shù)加法計算時要把相同數(shù)位上的數(shù)（ ），再從個位加起；小數(shù)加法也是相同數(shù)位上的數(shù)( ),也就是把（）對齊再相加。2、試筆算0.6+0.8 先將相同數(shù)位對齊，再計算。 元 角 分 0 . 6 + 0 . 8 3、說一說，用堅式計算0.6+0.8時，先做什么，再做什么，最后做什么？觀察思考：在小數(shù)加減法中，要使相同數(shù)位的數(shù)對齊，只要什么對齊就行了？4、討論并總結小數(shù)加減法的計算方法：它們都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減，都從最低位算起，同樣是“滿十進一”或“退一作十”強調(diào)方法。只是小數(shù)加減法注意了小數(shù)點（ ），相同數(shù)位也就對齊了自我檢測完成課本練習二十一第1、2、3題。鞏固提升1、 練習：3.6-0.5 2.1-1.2 2.8+2.1 6.4+0.92、小數(shù)加法與以前所學的加法有什么相同的地方？怎樣計算小數(shù)加法？小數(shù)減法與以前所學的減法有什么相同的地方？怎樣計算小數(shù)減法？總結評價今天我們學習什么內(nèi)容？你學會了什么？板書設計 簡單的小數(shù)加、減法 0.8 0.8 1.2 + 0.6 - 0.6 - 0.6 1.4 0.2 0.6 導學反思通過學習學生能理解小數(shù)加減法的意義,會計算簡單的小數(shù)加減法，并能比較熟練地筆算小數(shù)加、減法，同時了解相關消費者權益保護法的相關知識。課題解決問題教學時間學習內(nèi)容教科書第97頁的例4教學課時第4課時學習目標1、 我能在具體的情境中體會小數(shù)加、減法的算理，會正確計算一位小數(shù)加、減法，并能解決簡單的實際問題。2、 我能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。3、了解有關博物館條例的相關知識。學習重點運用小數(shù)加、減法解決一些簡單的實際問題。學習難點運用小數(shù)加、減法解決一些簡單的實際問題。課前準備課圖導學流程個性修改復述回顧1、 如何計算簡單的小數(shù)加、減法？要注意什么？2、 計算：2.1+0.6 8.4-5.73、月月有9元錢，買這兩種玩具，夠嗎？狗熊：3元 玩具車：5元4、自學教材97頁例4。自主學習合作交流自學導讀：1、說一說知道了哪些信息，要解決什么問題？2、4人小組探討解決的方法。方法一：方法二：3、你能用其他方法檢驗嗎？方法一方法一艷置 展示點撥1、 比較算法：預設一：106.83.2（元） 2.50.63.1（元） 3.13.2，小麗的錢夠了。如果把不帶橡皮的鉛筆換成帶橡皮的鉛筆 2.5+1.2=3.7（元） 3.73.2，所以錢不夠預設二：106.83.2（元） 3.22.50.7（元） 0.70.6,買不帶橡皮的鉛筆夠了。 0.71.2，買帶橡皮的鉛筆不夠。2、 總結：這兩種方法都是先求出買文具盒后剩余的錢，然后再比較剩余的錢夠不夠用。3、 檢驗：還可以把要買物品的價錢都加起來，看比10元多還是少。6.82.50.69.9（元）9.910，小麗的錢夠了。自我檢測1、 完成課本97頁“做一做”。2、 課本98頁練習二十一第4題。鞏固提升2、第99頁練習二十一，第6題、第7題。了解有關博物館條例的相關知識?？偨Y評價今天我們學習什么內(nèi)容？你學會了什么？板書設計 解決問題 預設一：106.83.2（元） 預設二：106.83.2（元） 2.50.63.1（元） 3.22.50.7（元） 3.13.2，小麗的錢夠了。 0.70.6,如果把不帶橡皮的鉛筆換成帶橡皮的鉛筆 買不帶橡皮的鉛筆夠了 2.5+1.2=3.7（元） 0.71.2， 3.73.2，所以錢不夠 買帶橡皮的鉛筆不夠。導學反思通過學習學生能在具體的情境中體會小數(shù)加、減法的算理，會正確計算一位小數(shù)加、減法，并能解決簡單的實際問題，并能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系，同時了解有關博物館條例的相關知識。課題簡單的小數(shù)加、減法綜合練習教學時間學習內(nèi)容教科書第98100頁的練習二十一教學課時第5課時學習目標1、我通過練習能熟練的正確計算一位小數(shù)加、減法，并能解決簡單的實際問題。2、了解有關中華人民共和國野生動物保護法的相關知識。3、 我能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。學習重點運用小數(shù)加、減法熟練計算并能解決一些簡單的實際問題。學習難點運用小數(shù)加、減法熟練計算并能解決一些簡單的實際問題課前準備課圖導學流程個性修改復述回顧口算練習4.6 + 5.4= 0.6 + 0.8= 0.36 + 0.4 = 0.90.7= 0.80.4= 10.6=老師小結口算情況。自主學習合作交流自學導讀：練習二十一第8、9題，同時了解有關中華人民共和國野生動物保護法的相關知識。1、說一說知道了哪些信息，要解決什么問題？2、4人小組探討解決的方法。6人小組討論。3、用什么方法檢驗？方法一方法一艷置 展示點撥小組匯報教師補充點評。8、 （1）2.8+1.5=4.3（噸） 4.3噸4噸長頸鹿現(xiàn)在不能上橋。 （2） 2.8+0.8=3.6（噸） 3.6+0.3=3.9（噸）棕熊現(xiàn)在可以上橋，斑馬也可以一起上。自我檢測課本98頁練習二十一第10、11題。鞏固提升1、 列豎式計算25.5+4= 18-3.4=2、復述回顧 （15分）1.12.6表示（ ）元（ ）角4分米=（ ）米 1米9分米=（ ）米3、寫出或讀出下列小數(shù)，并說說在讀和寫時要注意什么。五點七 寫作： 一點零二 寫作：10.0 讀作： 200.9 讀作：4、比較