(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊9ai ei ui.docx

9、i ei ui教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會復(fù)韻母i ei ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與i ei ui組成的音節(jié)，正確書寫。3、認(rèn)識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。教學(xué)重點：1、學(xué)會i ei ui的發(fā)音，以及聲母與i ei ui的拼音練習(xí)。2、認(rèn)識七個生字，正確朗讀句子和兒歌。教學(xué)難點：1、學(xué)會i ei ui的發(fā)音，以及聲母與i ei ui的拼音練習(xí)。2、認(rèn)識七個生字。教學(xué)準(zhǔn)備： 畫有四線格的小黑板、拼音卡片、生字卡片教學(xué)時間： 三課時教學(xué)過程: 第一課時一、導(dǎo)入 1、小朋友，你們好！就在剛才我遇見了六位老朋友。聽說我來上課，就嚷嚷著要一同來，你們歡迎嗎？我把它們請出來。 （出示單韻母卡片）2、熟悉嗎？誰來介紹一下？指名讀。3、戴頂帽子還認(rèn)識嗎？（出示帶調(diào)單韻母）（個人讀，開火車讀，全班讀）二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai 、e 、u它們有一個共同的好朋友“i”，你們看（出示i 、ei 、ui）和它的好朋友挨得緊緊的，多親熱呀！它們在一起就是我們今天要學(xué)習(xí)的復(fù)韻母。1、同學(xué)們互相看一看，你前前后后都挨著誰？自己先說一說，然后告訴老師。你挨著我，我挨著你，大家挨在一起學(xué)習(xí)，多好啊！我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)i。 （1）出示單韻母的卡片，學(xué)生認(rèn)讀。再出示單韻母i的卡片，學(xué)生認(rèn)讀。 （2）教師小結(jié)：單韻母有的可以自成音節(jié)，有的還可以和別的單韻母組成新的韻母，叫復(fù)韻母。像老師這樣，把i的卡片緊挨在a的右邊，就組成了復(fù)韻母i（板書：i） 2、教師范讀，教給發(fā)音方法。 發(fā)i時，先發(fā)的音，這個比單念的舌位偏前。發(fā)后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i的舌位時停止。由到i有一個滑動的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)發(fā)音i。 指名讀，讀對了全班跟著讀；小組讀；男女分讀。3、剛才我們學(xué)習(xí)的復(fù)韻母i，就在我們的語文課本中，打開課本，看看第一幅圖，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友在聽奶奶講故事，奶奶發(fā)的就是i的音）4、出示i的四聲音片并進(jìn)行四聲練習(xí)。5、你能用i的四聲說話或組詞嗎？三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei1、做游戲：你和同桌誰的力氣大？咱們來個扳手腕比賽，好不好？（同桌進(jìn)行扳手腕比賽）2、導(dǎo)入：剛才聽到同學(xué)們憋足了勁，拉長聲音都發(fā)出了ei的音。這個聲音短一點兒就是我們今天要學(xué)的第二個復(fù)韻母ei。（板書ei）3、學(xué)生自己練讀ei。4、誰來說說怎樣利用課本上的第二幅圖來記住ei的音和形呢？（圖上畫的是一個小男孩用力在砍一棵枯樹，小男孩發(fā)出的聲音就是ei的音，大家看枯樹和小男孩手里的砍刀，共同構(gòu)成ei的形，ei是由單韻母e和i組成的。） 5、教師總結(jié)發(fā)音方法，示范發(fā)音。學(xué)生練習(xí)發(fā)音，教師正音。（發(fā)e時，舌位要比單念e靠前，發(fā)音也更響一些。） 6、出示卡片ei的四聲，利用多種形式進(jìn)行練讀。指名讀，讀對了全班跟著讀；小組讀；同桌讀；全班讀。四、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui1、（出示卡片u和i）單韻母u和單韻母i組成了復(fù)韻母ui，自己試試怎樣讀準(zhǔn)它的音。（學(xué)生自由讀）（板書ui）2、教師正音，指導(dǎo)發(fā)音方法：發(fā)ui時，先發(fā)u的音，接著發(fā)ui，口形由圓到扁。3、學(xué)生再次練讀。（開火車小組全班）4、請大家快看看書，怎樣利用圖來記住ui的音和形？看誰最先想出來。（圖上畫的是一個小女孩圍著圍巾，借助“圍”的音學(xué)習(xí)ui的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾，加上帽子上的毛線團(tuán)組成了ui的形。） 5、出示卡片ui的四聲進(jìn)行各種形式的練讀。五、總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法。 復(fù)韻母i、ei、ui是由兩個單韻母組成的一個整體，發(fā)音時，要先發(fā)第一個韻母，再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行，改變成第二個韻母的口形，口形由大逐漸變成的i口形。六、指導(dǎo)書寫三個復(fù)韻母。 1、兩個單韻母要靠緊，寫得緊湊、勻稱。 2、邊寫邊讀：