四年級語文下冊教案《爬山虎的腳》教案設計.doc_第1頁
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文檔簡介

四年級語文下冊教案爬山虎的腳教案設計（1）學習本課生字，生詞。（2）自瀆課文，重點學習本課第1、2段。（3）學習作者描寫事物的方法，學習如何去觀察一個事物。（4）激發(fā)學生觀察的興趣，做生活的有心人。教學重點：（1）理解課文內(nèi)容，感受作者觀察事物的方法。（2）通過對詞語的理解，了解爬山虎的特點。教學難點：爬山虎的特點。教學過程：一、導入。同學們，你們知道什么動物會爬墻嗎？那有沒有會爬墻的植物呢？今天我們就來學習一種會爬墻的植物。教師板書爬山虎的腳二、初讀課文，解疑，學習生字。1、自讀課文，劃出本課的生字、生詞，并通過上下文理解詞義。2、可見出示本課生字，生詞，學生讀，師糾正3、讀課文，找出課文的哪幾段寫了爬山虎的腳。4、教師講解本課體裁說明文。三、講讀課文。、課文的1、2自然段寫什么呢？我們一起來學習。A、個別讀課文，思考：第1自然寫什么？B、這兩處地方有什么共同點？C、齊讀思考：你能從這兩句話中看出爬山虎的什么特點？、講讀第2段、A、指名讀第2自然段，思考；這一自然段講什么？B、這一段共有幾句話？每句話寫什么？C、葉子顏色的美表現(xiàn)在哪里？D、葉子的均勻、整齊表現(xiàn)在哪里？、導讀。A、爬山虎葉子的顏色變化。B、爬山虎長大了的葉子顏色很美。C、爬山虎的葉子長的很整齊。D、爬山虎的葉子的很均勻。E、當風吹過，滿墻的葉子也很美麗。4、理解：拂漾5、齊讀課文，個別讀6、

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