八年級上冊六單元教案.doc

二十六 從小就要愛科學(xué) 總第 課時 備課人：馬英教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。 2、了解序言的一般特點和要求。 3、體會本文語言運用的準(zhǔn)確性教學(xué)重點： 懂得科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。教學(xué)難點： 能正確看待科學(xué)的發(fā)展和懂得合理利用科技資源學(xué)生準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備好字典等工具書 2、收集有關(guān)古今科技方面的資料教學(xué)方法： 三疑三探教學(xué)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 請同學(xué)們看一個片段，想想是什么讓它沖入了太空？我國的神舟五號、神舟六號、神舟七號的飛行員是誰？ 中華民族有五千年的光輝歷史和偉大成就，留下了很多光輝燦爛的科技發(fā)明。文明是需要傳承的，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，正直青少年的你們身上就肩負(fù)著弘揚并發(fā)展文明的責(zé)任。當(dāng)歷史進(jìn)入21世紀(jì)，著名的數(shù)學(xué)家蘇步青為21世紀(jì) 中國少兒科技百科全書做序言，對青少年朋友提出了殷切的期望。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇序言。2、 設(shè)疑自探 1、學(xué)生讀課文，設(shè)計本節(jié)課需要探究的問題。 2、將學(xué)生的問題歸納梳理并板書： 1）、從文中找出科學(xué)具有偉大意義的句子。 2）、說說為什么青少年從小就要愛科學(xué)？ 3）、找出介紹21世紀(jì) 中國少兒科技百科全書主要內(nèi)容和特點意義的句子 4）、節(jié)課上下文理解“科盲”的含義。 5）、結(jié)合課文語句體會本文語言運用的準(zhǔn)確性。 6）、結(jié)合課文說說序言的一般特點。 3、學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行自主探究，做好圈點批注 三、解疑合探 1、針對個人解決不了的問題，小組討論交流。 2、小組展示探究結(jié)果，指名評價 3、教師進(jìn)行必要的補充講解，明確： 四、質(zhì)疑再探 學(xué)生提出不懂之處，師生解疑 五、運用拓展 1、學(xué)生自編習(xí)題，教師擇優(yōu)讓學(xué)生訓(xùn)練 2、教師設(shè)計：想一想：根據(jù)你平時的積累，說出幾句關(guān)于知識的名言警句議一議：說說下面句子的含義1）、電腦和外語是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證，從一定角度看，這句話沒錯。2）、青少年朋友是祖國的花朵、民族的希望，更是令人羨慕的新一代跨世紀(jì)建設(shè)者。練一練: 為本文是蘇步青21世紀(jì) 中國少兒科技百科全書 寫的序言,文中的一段 話介紹和評論了該書的思想內(nèi)容,寫作特點,并推薦給廣大的青少年朋友.請你仿照這段話,為 名著寫一段100字左右的推薦詞.六 課堂小結(jié)： 1 學(xué)生小結(jié)自己的收獲 2 學(xué)科代表對本節(jié)課進(jìn)行全面總結(jié) 板書設(shè)計: 教學(xué)反思: 二十七 在太空中理家 總第 課時 備課人：馬英教學(xué)目標(biāo): 1、了解太空生活,熟悉有關(guān)太空的一些知識 2、感受宇航員的冒險精神.無畏精神.樂觀精神.奉獻(xiàn)精神和犧牲精神. 3、樹立正確的人生觀.價值觀教學(xué)重點: 1、 理清文章結(jié)構(gòu),掌握總-分-總的結(jié)構(gòu)特點. 2 、情況敘述與事理解說緊密結(jié)合的寫法 3 、 準(zhǔn)確.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言教學(xué)難點: 引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)宇航員的冒險.無畏.樂觀.奉獻(xiàn)和犧牲精神教學(xué)方法: 三疑三探教學(xué)法教學(xué)過程: 一 、 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 2008年,“神舟五號”載人飛船成功發(fā)射,并實現(xiàn)了我國的首次太空行走,中國的航天航空科技取得了跨越式進(jìn)步,宇航員的太空生活也開始被人們所關(guān)注,那么這些宇航員在太空中是如何生活的呢?這節(jié)課我們就通過美國宇航員杰瑞.M.利寧杰的文章在太空中理家來進(jìn)行初步了解。 二、設(shè)疑自探 1、學(xué)生讀課文，設(shè)計本節(jié)課需要探究的問題。 2、將學(xué)生的問題歸納梳理并板書： 1）、作者從哪些方面敘述他在太空中的生活？ 2）、在太空中生活與地球上有什么不同？為什么會出現(xiàn)這些不同？ 3）、作者是如何面對太空中生活的困難的？體現(xiàn)了他什么精神？ 4）宇航員不僅坦然面對困難，而且善于從困難中尋求樂趣，找出體現(xiàn)太空生活樂 趣的語句，并說說體現(xiàn)了什么精神？ 5）本文在安排材料上是按照什么順序進(jìn)行的？ 6）、本文的語言有什么突出特點？找出例句加以分析。 3、學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行自主探究，做好圈點批注 三、解疑合探 1、針對個人解決不了的問題，小組討論交流。 2、小組展示探究結(jié)果，指名評價 3、教師進(jìn)行必要的補充講解，明確： 四、質(zhì)疑再探 學(xué)生提出不懂之處，師生解疑 五、運用拓展 學(xué)生自編習(xí)題，教師擇優(yōu)讓學(xué)生訓(xùn)練 六、課堂小結(jié)： 同學(xué)們，本文不僅將我們帶入了崇高的精神世界，也將我們引入到了豐富的知識殿 堂，結(jié)合文章有關(guān)的事理解說，談?wù)勀銈儗W(xué)到了哪些科學(xué)知識？ （讓學(xué)生暢所欲言） 推薦書目 1、太空漂流記、奔向太空、飛向人馬座、從地球到月球、環(huán)繞月球、 太陽系歷險記。 2、影視資源：太空站實錄、美國“哥倫比亞號”升空爆炸實錄、美國“挑戰(zhàn)者號”升空爆炸實錄 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 二十八 奇妙的克隆 總第 課時 備課人：馬英教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神 2、進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。 3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點： 了解克隆這一科技成果和克隆的過程教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)科學(xué)家在科學(xué)道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神學(xué)生準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備好字典等工具書 2、收集有關(guān)古今科技方面的資料教學(xué)方法： 三疑三探教學(xué)法教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入新課 孫悟空，是同學(xué)們喜歡的藝術(shù)形象。他神通廣大，經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子。這一精彩的描述，是我國明代大作家吳承恩的想像，科學(xué)發(fā)展到今天，他的想法已經(jīng)變成了現(xiàn)實，這就是現(xiàn)代的克隆技術(shù)，這一節(jié)我們就來了解有關(guān)克隆的知識。2、 檢查預(yù)習(xí) 掌握下列劃線字的讀音： 草莓 胚胎 蟾蜍 兩棲動物 腺體 蛋白酶 瀕臨 繁衍 分泌 哺育 二、設(shè)疑自探 1、學(xué)生讀課文，設(shè)計本節(jié)課需要探究的問題。 2、將學(xué)生的問題歸納梳理并板書： 1）、自然界中那些動植物先天就具有克隆的本領(lǐng)？ 2）、找出天生具有克隆本領(lǐng)的動植物的共同點，用自己話說說克隆是什么？ 3）、讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句 4）在介紹克隆是什么時，作者運用了那些說明方法？ 5）“克隆鯽魚出生前后”這一節(jié)的說明順序是什么？為什么不以時間的先后順序來寫？文中這樣安排有什么好處？ 3、學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行自主探究，做好圈點批注 三、解疑合探 1、針對個人解決不了的問題，小組討論交流。 2、小組展示探究結(jié)果，指名評價 3、教師進(jìn)行必要的補充講解，明確： 四、質(zhì)疑再探 1、學(xué)生提出不懂之處，師生解疑 2、教師質(zhì)疑：科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲，這句話有什么含義？ 五、運用拓展 1、學(xué)生自編習(xí)題，教師擇優(yōu)讓學(xué)生訓(xùn)練 2、教師出示：a、克隆對人類有什么益處？ b、為什么說“克隆能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律問題”？ 六、課堂小結(jié)： 1 學(xué)生小結(jié)自己的收獲 2 學(xué)科代表對本節(jié)課進(jìn)行全面總結(jié) 板書設(shè)計: 教學(xué)反思: 二十九 送你一束轉(zhuǎn)基因花 總第 課時 備課人：馬英教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本文“總-分-總”結(jié)構(gòu)形式，思路清晰，布局嚴(yán)謹(jǐn) 2、通過學(xué)習(xí)課文，了解新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義。教學(xué)重點： 舉例子的說明方法教學(xué)難點： 清晰的思路，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟季纸虒W(xué)方法：三疑三探教學(xué)法教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、借助多媒體，演示自然界中萬紫千紅的花，讓學(xué)生在欣賞花的世界中感受花的奧妙。 2、引入：同學(xué)們，如果你現(xiàn)在想要一朵想象中的花卉，只需一個電話，花卉公司就會為你提供出來，這是不是異想天開呢？不是的，現(xiàn)代的轉(zhuǎn)基因技術(shù)已經(jīng)能夠圓你這樣的夢想了。 （板書課題） 二、檢查預(yù)習(xí) 準(zhǔn)確讀出下面的詞語，注意加線字的讀音： 花卉 華裔 枯萎 凋零 貯運 康乃馨 三、設(shè)疑自探 1、學(xué)生讀課文，設(shè)計本節(jié)課需要探究的問題。 2、將學(xué)生的問題歸納梳理并板書： 1）、本文說明的對象？說明的順序？結(jié)構(gòu)方式？語言特點？ 2）、請同學(xué)們用一句話概括各部分的內(nèi)容 3）、怎樣才能得到轉(zhuǎn)基因花呢？ 4）、轉(zhuǎn)基因花研究取得成功的例子有哪些？ 5）、轉(zhuǎn)基因花卉和傳統(tǒng)的花卉育種相比有哪些獨特的優(yōu)勢呢？ 6）、“這種新型的生物技術(shù)的目的，就是為了改良花卉的品質(zhì)，改良花的形狀”，那么課文中展現(xiàn)了轉(zhuǎn)基因花哪些方面的優(yōu)良特性呢？ 3、學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行自主探究，做好圈點批注 四、解疑合探 1、針對個人解決不了的問題，小組討論交流。 2、小組展示探究結(jié)果，指名評價 3、教師進(jìn)行必要的補充講解，明確： 四、質(zhì)疑再探 1、學(xué)生提出不懂之處，師生解疑 2、教師出示：文章最后說：“只需要打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工