【培優(yōu)練習】《短文三篇》（語文人教必修4）.docx

短文三篇培優(yōu)練習本課時編寫：合肥市第二十八中學 阮惠慧一、能力拓展提升A 閱讀下面的文字，完成下列各題。將軍賦采薇戴安瀾任第73旅旅長后，回顧多年對日作戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓，認定要取得勝利必須依靠部屬努力，而部屬的旺盛士氣來自他們的愛國熱情。他特意抄錄民族英雄岳飛的滿江紅和文天祥的過零丁洋，印發(fā)給各級官兵背誦吟唱，激發(fā)大家精忠報國的愛國熱忱。為了抗戰(zhàn)大業(yè)，戴安瀾摒棄黨派成見，團結愛國人士。自由報記者宗祺仁前來采訪，與他徹夜討論時局，探討國共合作抗日的未來，兩人很快成為莫逆之交。這時有人提醒戴安瀾，說宗是共產(chǎn)黨，須多加提防。他坦然答道：“現(xiàn)在是國共合作抗戰(zhàn)，何防之有?宗是否共產(chǎn)黨我不知道，我只知道他是新聞記者，寫過許多真實感人的報道，有卓越的見解。我們正缺少這樣的愛國志士?！睅滋旌?，他還把自己的軍事著作交給宗祺仁修改并題詞。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國決定派遠征軍赴緬甸對日作戰(zhàn)。當命令到達時，已升任第200師師長的戴安瀾高唱滿江紅，并向官兵宣講諸葛亮遠征的事跡，以“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神激勵官兵。赴緬途中，他激情滿懷，賦遠征二首以明志。其一云：“萬里旌旗耀眼開，王師出境島夷摧。揚鞭遙指花如許，諸葛前身今又來。”其二云：“策馬奔車走八荒，遠征功業(yè)邁秦皇。澄清宇宙安黎庶，先挽長弓射夕陽?！比刖挷痪?，日軍主力迫近東瓜，軍長杜聿明決定集中主力擊潰日軍。戴安瀾立下誓言：“此次遠征，系唐明以來揚國威之盛舉，雖戰(zhàn)至一兵一卒，也必死守東瓜?！边@時，英軍突然撤走，我方援軍未至，形勢危急，戴安瀾決心以身報國。他宣布：“本師長立遺囑在先：如果師長戰(zhàn)死，以副師長代之；副師長戰(zhàn)死，參謀長代之以此類推，各級皆然?！彼o夫人王荷馨寫了絕命家書：“余此次奉命固守東瓜，因上面大計未定，與后方聯(lián)絡過遠，敵人行動又快，現(xiàn)在孤軍奮斗，決以全部犧牲報國家養(yǎng)育。為國家戰(zhàn)死，事極光榮。所念者，你們母子今后生活，當更痛苦。望你珍重，并愛護諸兒，侍奉老母。老父在皖，可不必呈聞?！泵鎸θ哲姲l(fā)動步兵、炮兵和空軍聯(lián)合進攻，狂轟濫炸，施放毒氣，戴安瀾率部同仇敵愾，頑強戰(zhàn)斗，抗擊四倍于己的日軍長達十余日。中印緬戰(zhàn)區(qū)美軍司令兼中國戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)帥部參謀長史迪威表示：“近代立功異域，揚中華聲威者，以戴將軍為第一人?！比毡救藨?zhàn)后回憶時也承認：“該部隊自始至終戰(zhàn)斗意志旺盛雖是敵軍，但令人佩服!自司令官飯?zhí)镏袑⒁韵赂鲗⒐贌o不贊嘆其勇氣?！睎|瓜保衛(wèi)戰(zhàn)雖然給予日軍沉重打擊，但因盟軍失利，緬北戰(zhàn)局急轉直下，腹背受敵的遠征軍被迫突圍。這時，英國要求遠征軍申請難民身份，以便英國軍隊收容。戴安瀾發(fā)誓：“我戴某人寧愿與日寇戰(zhàn)死，絕不茍且偷生?！庇谑锹什窟M入緬北野人山，向祖國方向艱難跋涉。就在部隊到達離祖國最近的一條公路時，突遭日軍伏擊，他立即命令分散突圍。激戰(zhàn)中，戴安瀾胸腹中彈。時值緬甸雨季，大雨滂沱，部隊既要突破日軍堵?lián)?，還需忍饑挨餓，穿越荒山密林。1942年5月26日，他們行至緬北茅邦村，戴安瀾傷勢惡化，以身殉國，年僅38歲。彌留之際，參謀長問他下一步的行動路線，這時他已不能說話，手指地圖，示意部隊從莫洛過瑞麗江向北回國，又讓人扶著他面向祖國注視許久，安然而逝。戴安瀾犧牲后，遺體由官兵抬回國內(nèi)。渡過瑞麗江后，乃將遺體火化，骨灰裝入小木箱，以馬馱載。這一情景感動了沿途民眾，一位老華僑痛心地說：“壽材這么小，怎能配得上將軍的英名與地位?”隨即捐出自備的楠木壽材。騰沖縣長率全縣父老鄉(xiāng)親20萬人，沿街跪迎將軍靈車。隨后，國民政府追贈戴安瀾為陸軍中將，美國總統(tǒng)羅斯福追授戴安瀾懋績勛章。國民政府在廣西全州舉行安葬儀式，中共領袖毛澤東派人送來挽詩：“外侮需人御，將軍賦采薇。師稱機械化，勇奪虎羆威。浴血東瓜守，驅倭棠吉歸。沙場竟殞命，壯志也無違。”周恩來、朱德等也敬獻挽詞、挽聯(lián)。新中國成立后，中央人民政府追認戴安瀾為革命烈士，并以毛澤東主席的名義向遺屬頒發(fā)“革命犧牲軍人家屬光榮紀念證”。 (摘編自：茅海建主編國民黨抗戰(zhàn)殉國將領等)相關鏈接：人我之際要看得平，平則不忮；功名之際要看得淡，淡則不求；生死之際要看得破，破則不懼。人能不忮不求不懼，則無往而非樂境，而生氣盎然矣。 (戴安瀾贈部屬各官長題詞)軍人一般以彪悍為榮，但是戴安瀾與眾不同，他多才多藝，熟讀文史，精通琴棋書畫。如果不是因為戰(zhàn)亂和外敵入侵，他很有可能成為一位儒雅名士，但國家危難卻把他的命運引上另外一條路。 (戴復東等我們的父親戴安瀾)1.下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?( )A.戴安瀾自幼對岳飛的滿江紅、文天祥的過零丁洋等詩篇熟讀成誦，常常手自筆錄并吟唱，以此激發(fā)自己和官兵的愛國熱忱。B.在給夫人王荷馨的家書中，戴安瀾表明了為國戰(zhàn)死的決心，認為這是軍人的極大光榮，唯一放心不下的，就是妻子兒女日后的生活。C.面對形勢急轉直下、腹背受敵的困境，戴安瀾堅決不同意要他申請難民身份以便英國軍隊收容的提議，奮而率部突圍，與日寇死戰(zhàn)。D.戴安瀾從緬甸“馬革裹尸還”的情景，感動了沿途無數(shù)民眾，有人獻出楠木壽材撫慰英靈，也曾出現(xiàn)萬人空巷跪迎靈車的盛況。E.戴安瀾臨危受命，率第200師官兵馳援緬甸，固守東瓜，收復棠吉，以浴血沙場、為國捐軀的壯舉，譜寫了抗日救國的新采薇。2.有人說自由報記者宗祺仁是共產(chǎn)黨，提醒戴安瀾多加提防，他卻回答“何防之有”，這是為什么?請結合材料，分析戴安瀾這樣回答的理由。答：_3.戴安瀾率第200師赴緬途中，曾賦遠征二首以明志。詩中涉及哪些歷史人物的事跡，又表達了什么志向?請結合材料，談談你的理解。答：_4.作為著名的抗日愛國將領，戴安瀾不僅深受國人愛戴，甚至連敵人也不得不佩服，其中必有內(nèi)在原因。請結合材料具體分析。答：_B 表達交流閱讀下面的材料，用精練的語言概括其蘊涵的哲理。一天上午，父親邀我一同到林間散步，我高興地答應了。父親在一個彎道處停了下來。在短暫的沉默之后，他問我：“除了小鳥的歌聲之外，你還聽到了什么聲音？”我說：“我聽到了馬車的聲音?！备赣H說：“對，是一輛空馬車?！蔽移婀值卣f：“您怎么就知道是一輛空馬車？”父親回答說：“從聲音就能輕易地分辨出來是不是空馬車。馬車越空，噪音就越大。”答：_二、挑戰(zhàn)自我潛能漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土、木都具有豐富的文化意蘊。請參照例句，任選一個字寫一段話。要求100字以內(nèi)。例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中華文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對故鄉(xiāng)和親人的思念。答：_參考答案一、能力拓展提升A1.答案：答E給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、C不給分?；卮鹑椈蛉椧陨?，不給分。【解析】A項，原文只是說戴安瀾為了激發(fā)大家的愛國熱忱，抄錄滿江紅過零丁洋，印發(fā)給官兵背誦吟唱。B項，“唯一放心不下的”表述不準確。C項，“與日寇死戰(zhàn)”與文意不符，原文說的是戴安瀾率領士兵朝祖國的方向突圍。2.答案：國難當頭，應以民族大義為重，戮力同心，共赴國難；宗的見解卓越，報道真實感人，是少有的愛國志士；作為莫逆之交，只應相互敬重，不能彼此防備。【解析】回答本題時，首先要明確答題區(qū)間，即文章第二段。文章第二段介紹了戴安瀾與記者宗祺仁的交往，在交往的過程中，二人共同探討國共合作抗日的事情，而當別人提醒他宗祺仁為共產(chǎn)黨時，他說宗祺仁對抗日有卓越的見解，是正缺少的愛國志士?？忌鞔_這些后，即可得出答案。3.答案：第一首借諸葛亮遠征平定蠻夷的事跡，說明自己率領的是正義之師、威武之師，表達了蕩平敵寇、解民于倒懸的信念；第二首借秦始皇開拓疆土的事跡，表達超越秦始皇、弘揚國威的壯志，抒發(fā)了澄清宇宙、安撫黎庶的氣概?！窘馕觥?回答這個問題時，可以分兩步進行思考：第一步，分析詩歌使用的典故；第二步，從典故入手，分析詩歌體現(xiàn)的戴安瀾的志向。遠征其一使用了諸葛亮遠征平定蠻夷的事跡，遠征其二使用了秦始皇開拓疆土的事跡。這兩首詩，通過典故的使用，分別表達了戴安瀾掃平敵寇的決心以及弘揚國威、安撫百姓的氣概。4. 答案：超越黨派利益，獻身正義事業(yè)，血酬壯志，精忠報國；為人平和，不求功名，臨危不懼，胸懷坦蕩；關愛家人，情真意切，俠骨柔腸，勇于擔當；身為軍人，熟讀文史，精通琴棋書畫，兼具文韜武略；英勇善戰(zhàn)，指揮若定，治軍有方，視死如歸?！窘馕觥炕卮鸨绢}時，要抓住戴安瀾的具體行為和思想態(tài)度。比如，他對宗祺仁的看法，表明他以祖國利益為重；寫給夫人王荷馨的絕命家書，表明他關愛家人，俠骨柔腸，視死如歸；“相關鏈接”中的“多才多藝，熟讀文史，精通琴棋書畫”，表明他兼具文韜武略；等等。這些都是戴安瀾自身的特點，都屬于題干中所說的“內(nèi)在原因”，考生按此思路進行分析概括即可。B 表達交流答案：越輕浮(沒有內(nèi)涵)的人，就越張揚；越厚重(有內(nèi)涵)的人，就越沉穩(wěn)?！窘馕觥扛爬ú牧咸N涵的哲理實質(zhì)上是要對所給材料的主旨進行提煉。這段文字的主旨集中體現(xiàn)在最后一句話“馬車越空，噪音就越大”上。作答時，由“空”可聯(lián)想到“輕浮”“沒有內(nèi)涵”等，由“噪音”大可聯(lián)想到處事“張揚”等。最后，從正反兩方面入手概括出哲理即可。二、挑戰(zhàn)自我潛能答案：“火”字形如一堆燃燒的篝火，“火”加“人”是“伙伴”的“伙”?！盎稹痹谥腥A