《電流做功》教案3_第1頁(yè)
《電流做功》教案3_第2頁(yè)
《電流做功》教案3_第3頁(yè)
《電流做功》教案3_第4頁(yè)
《電流做功》教案3_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

電流做功的快慢重點(diǎn)、難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究電功率與那些因素有關(guān)是本節(jié)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)實(shí)際電功率的計(jì)算也是本節(jié)的難點(diǎn)。教材分析:教材先介紹電功率的概念,再用實(shí)驗(yàn)探究電功率與那些因素有關(guān),最后介紹什么是用電器的額定功率和實(shí)際功率。課標(biāo)要求:1、 理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。2、 能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。措施與建議:在本節(jié)實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)中,建議要幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,突出收集證據(jù)、分析與論證兩個(gè)環(huán)節(jié)。本節(jié)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想是煤油增加的內(nèi)能是從電轉(zhuǎn)化來(lái)的,即Q=W,而Q吸=cm(t2-t1),所以做實(shí)驗(yàn)時(shí)要首先測(cè)出瓶中煤油的質(zhì)量,在閉合電路開(kāi)關(guān)之前要讀出插入煤油中的溫度計(jì)示數(shù)t1。在閉合電路開(kāi)關(guān)的瞬時(shí)按下停表開(kāi)始計(jì)時(shí),然后讀出電流表和電壓表的示數(shù),這就是實(shí)驗(yàn)步驟的由來(lái)。在收集證據(jù)時(shí)要注意按表停止時(shí),觀察溫度計(jì),待溫度計(jì)內(nèi)的液柱不再上升,記下溫度計(jì)的示數(shù)t2。本節(jié)怎樣進(jìn)行分析與論證呢?煤油吸收的熱量由Q=cm(t2-t1),再用P=W/t=Q/t計(jì)算出功率。對(duì)P與U、I的關(guān)系,建議告訴學(xué)生用加減乘除的方法去研究分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),首先用加法,但U與I是兩個(gè)不同的物理量,不能相加,當(dāng)然也不能相減。再用除法,由于U/I是電阻,I/U是電阻的倒數(shù),故相除不是電功率。最后用乘法,U與I相乘,由于U與I相乘,與P有點(diǎn)差異,這就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誤差分析。誤差產(chǎn)生的原因有:玻璃瓶與空氣要吸收一部分熱量;觀察溫度計(jì)示數(shù)t2時(shí),時(shí)機(jī)掌握的是否恰當(dāng);溫度計(jì)玻璃泡與電阻絲距離是否恰當(dāng);測(cè)量工具精度不夠;讀取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的人也會(huì)引起誤差。只有找到誤差產(chǎn)生的原因,才能使學(xué)生正確得出P=UI。在得出P=UI后,要向?qū)W生介紹額定電功率與實(shí)際電功率,學(xué)生比較容易理解;額定電功率,實(shí)際電功率的計(jì)算會(huì)使學(xué)生感到困難。教材在介紹了實(shí)際功率的概念后,安排一個(gè)例題計(jì)算實(shí)際電功率,這是非常必要的。例題的教學(xué)建議采用講授法,然后再補(bǔ)充1-2道有關(guān)實(shí)際功率的題目讓學(xué)生討論,以加深對(duì)額定功率和實(shí)際功率的理解。教學(xué)目標(biāo)1、 理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,能區(qū)別用電器的額定功率和實(shí)際功率。2、 在實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析論證等科學(xué)探究能力。重點(diǎn)、難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究電功率與那些因素有關(guān)是本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn);實(shí)際功率的計(jì)算也是本節(jié)的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)驗(yàn)器材:學(xué)生電源、電流表、電壓表、電阻絲(2)、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、溫度計(jì)、廣口 瓶、煤油、停表。多媒體課件:教學(xué)設(shè)計(jì):教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明復(fù)習(xí)引入:1、 怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢?2、怎樣比較物體做功的快慢?怎樣比較電流做功的快慢呢?電流做功的快慢僅從做功的多少來(lái)考慮是不行的,必須看它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間里哪個(gè)做的功多。思考討論:電流通過(guò)電扇電動(dòng)機(jī),通電半小時(shí),電流做功7200J:電流通過(guò)起重機(jī)電動(dòng)機(jī),通電2秒鐘做工4000J。問(wèn)電流通過(guò)哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多?電流通過(guò)哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功快?新課教學(xué):一、 電功率: 師板書(shū)出: 1、意義。2、定義。3、公式。4、單位。 讓學(xué)生看書(shū)后逐項(xiàng)明確。 根據(jù)上節(jié)的探究結(jié)果(W=UIT),讓學(xué)生猜 想電功率與哪些因素有關(guān)。學(xué)生猜想后,幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案 板書(shū):Q=W 而Q吸=cm(t2-t1) P=W/t=Q/t 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) 分析與論證:根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)行分析與論證。引導(dǎo)學(xué)生算出煤油在時(shí)間 t 內(nèi)吸收的熱量,根據(jù)能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn),確定出電流做的功W,由P=W/t計(jì)算出電功率。引導(dǎo)學(xué)生確認(rèn)P與U、I的關(guān)系。(進(jìn)行誤差分析)二、 額定功率 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)額定功率部分,弄清額定電壓、額定電流、額定功率的概念。 出示實(shí)物和投影圖片,使學(xué)生辨認(rèn)幾種用電器的額定功率。 導(dǎo)出電功的另一個(gè)單位:kwh。三、 實(shí)際功率 明確概念 例題講解:投影例題:例題:將“PZ22060”的燈泡分別接入220V和200V的電路中,求燈泡工作時(shí)的電阻以及對(duì)應(yīng)電壓下的實(shí)際功率。展示目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)所學(xué)練習(xí)鞏固:新課程同步學(xué)習(xí)與探究P108頁(yè)“開(kāi)放性作業(yè)”13題由學(xué)生口頭回答。4、5題由學(xué)生計(jì)算后回答。其他部分練習(xí)課外完成。課外作業(yè):課本“作業(yè)”1、2、3?;仡櫋八俣取焙汀肮β省钡亩x,采取“比值定義法” 通過(guò)思考討論:區(qū)分開(kāi)“做功多”和“做功快”這兩個(gè)概念??凑n本后,歸納出:1、 意義:表示電流做功的快慢。2、 定義:電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功。3、 公式:P=W/t4、 單位:瓦特(W)1kw=103w進(jìn)行猜想,結(jié)合課本圖155理解實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想。按圖155(b)實(shí)物圖組裝器材,遵循正確的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)。根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)利用Q=cm(t2-t1)算出煤油吸收的熱量,確定出W,由P=W/t確定出電功率,分析論證P與U、I的關(guān)系,得出P=UI。弄清額定電壓、額定電流、額定功率的概念。知道加在用電器上實(shí)際電壓所對(duì)應(yīng)的功率叫做用電器的實(shí)際功率。聽(tīng)講,掌握解答過(guò)程依標(biāo)小結(jié)若器材不足可以演示。板書(shū)設(shè)計(jì): 電功率 意義:表示電流做功的快慢 電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做功率 電功率等于電壓與電流的乘積 公式 P=W/t P=UI 單位 W kW1、 導(dǎo)出電功另一個(gè)單位千瓦時(shí)W=pt=1千瓦1小時(shí)=1千瓦時(shí) =1000

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論