名著閱讀《朝花夕拾》導學案.doc

名著導讀朝花夕拾學習要求 一、激趣，把書打開。激發(fā)閱讀興趣，消除與經(jīng)典的隔膜，走近作家作品。二、通讀，把書讀厚。掌握默讀、跳讀、猜讀、選讀、精讀的閱讀方法，指導學生學會運用圈畫、批注的讀書方法。三、精讀，把書讀薄。融會貫通全書，整合相關內(nèi)容，歸納共性，借鑒寫法。預 習1.查找資料，了解魯迅，請把有關童年魯迅的信息，摘錄記下。 學 習一、開卷游戲悅讀1請搶答以下問題。（1）童年魯迅的寵物是？小隱鼠 狗貓鼠（2）童年魯迅最不喜歡的動物是？貓 （3）童年魯迅的游樂園在哪里？玩什么游戲？百草園 捕鳥 挖何首烏等（4）童年魯迅的私塾，相當于現(xiàn)在的幼兒園，這私塾的名字是？三味書屋 （5）童年魯迅喜歡上學嗎？長大后呢？不喜歡 主動求學（6）童年魯迅上課開小差時做什么？繪畫（7）童年魯迅有一個很好的伙伴，他的名字叫？閏土（8）童年魯迅有一個保姆，她的名字叫？阿長（9）童年魯迅眼中的父親是慈父還是嚴父？嚴父（10）本書寫了魯迅的兩個老師，他們分別是？壽鏡吾先生 藤野先生二、通讀書本，理解內(nèi)容1. 小組合作，完成你領取到的任務。選題1：阿長與（1） 主要人物是誰？請對他（她）進行簡單介紹。阿長魯迅的保姆。她是青年守寡的，只有一個過繼的兒子。（2） 作者圍繞阿長主要寫了哪幾件事？表現(xiàn)了阿長怎樣的性格？喜歡切切察察、睡相擺成大字形、元旦吃福橘、講長毛的故事、為我買山海經(jīng)（3） “我”對阿長的情感發(fā)生了怎樣的變化？不大佩服不耐煩產(chǎn)生空前敬意敬意完全消失發(fā)生了新的敬意（4） 作者在刻畫阿長時，給你印象最深刻的是什么？（外貌、語言、動作、神態(tài)）選題2：范愛農(nóng)（1） 概括魯迅與范愛農(nóng)交往的三件事？同鄉(xiāng)會的爭執(zhí)，故鄉(xiāng)酒樓敘舊，報館案風波（2） 結(jié)合文本分析范愛農(nóng)的性格。外表冷漠內(nèi)心對革命充滿熱情，為人孤傲耿直，不滿黑暗現(xiàn)實（3） 范愛農(nóng)是自殺還是意外落水？（求證）（4） 作者在刻畫范愛農(nóng)時，給你印象最深刻的是什么？（外貌、語言、動作、神態(tài)）選題3：瑣記（1） 主要人物是誰？衍太太（2） 衍太太究竟是好人還是壞人？（求證）（3） “我”離開家鄉(xiāng)后，去哪上學了？選題4：藤野先生（1） 藤野先生是誰？是我在日本學醫(yī)時的一位任教我解剖學的教授（2） 作者圍繞藤野先生寫了哪幾件事？表現(xiàn)了藤野先生怎樣的性格？ 添改講義，糾正解剖圖，關心實習，了解裹腳，表現(xiàn)了藤野先生認真負責，治學嚴謹，嚴格要求， 沒有民族偏見的特點。（3） 作者在刻畫藤野先生時，給你印象最深刻的是什么？（外貌、語言、動作、神態(tài)）選題5：五猖會（1） 什么是五猖會？五猖又稱“五通”五猖會是迎神賽會的一種，就是把五猖廟里的“五通神”請出來巡游。這些迎神賽會當然是迷信活動。但在當時，廣大貧苦人民生活在水深火熱之中，根本無法享受正常的文化娛樂活動，賽會在這個意義上說，也算作是一種群眾性的娛樂活動。（2） 本來約好幾時出發(fā)去看五猖會的？后來耽誤到何時？發(fā)生了什么事？因為東關離城遠，大清早大家就準備好了。因為父親突然要我背鑒略等我背完時太陽已經(jīng)升得很高了。（3） 你是否認同文中父親的做法？為什么？ 選題6：二十四孝圖（1）二十四孝圖是一本有關什么內(nèi)容的書？我得到這本書后為什么既高興又掃興？二十四孝圖是一本關于孝道的書。我高興是因為是我所收得的最先的圖畫本子，且下圖上說，鬼少人多，又為我一人獨有。我掃興是因為我請人講完二十四個故事之后，才知道“孝”有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃，完全絕望了。（2） 試舉出書中四個有關孝道的故事。子路負米，黃香扇枕 陸績懷橘 哭竹生筍 臥冰求鯉 老萊娛親 郭巨埋兒(3)你贊同二十四孝圖講的有關孝道的故事嗎？為什么？請舉例說明。（4）二十四孝圖的主題是什么？揭示了舊文化中孝道的虛偽和殘酷，借此批判了舊文化，提倡新文化白話文。選題7：父親的?。?） 魯迅的父親得了什么病？后來治好了嗎？（2） 在父親得病期間，家里主要請了哪兩位醫(yī)生？這兩位醫(yī)生的共同特點有哪些？（特點+事例）S城的曾盛傳的一位名醫(yī)和本城的另一位名醫(yī)陳蓮河共同特點：勒索錢財（出診費高，每次開藥方另收費，深夜出診費用加倍，出城又加倍），診察馬虎（每次去看病人都是草草一看，沒有望聞問切），故弄玄虛（兩位醫(yī)生看的藥單用藥與眾不同，特別是藥引難尋，但對病人又沒有效果），草菅人命（當所看病人不行時，又將病人推薦給另一位醫(yī)生或讓病人去進行巫術以此來了解病人的生命）（3） 魯迅寫這篇父親的病的目的是什么？揭露了那些所謂的“名醫(yī)”巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。選題8：無常（1）無常無常是什么？文中一共談到哪幾種無常？作者更喜歡哪種無常？無常是鬼，文中談到活無常、死無常、送無常和走無常。作者更喜歡活無常。（2）為什么人們一見到活無常雖然有些緊張但更多的是高興？人們見到活無常緊張是因為他是勾魂的使者，職掌人民的生死大事。高興是因為他不但活潑而且詼諧，更重要的是他是陰間公正的裁判，而且有人情味。（3）作者寫無常的目的是什么？意在說明人間沒有公正，公正的裁判在陰間，表達了作者對當時黑暗社會強烈不滿和打著“公平”“正義”旗號的正人君子之流辛辣的諷刺。2、我閱讀過程中碰到的懸疑案：3.消除閱讀障礙的方法有哪些？ 三：摘選片段，借鑒寫法1.語言鑒賞（1）請欣賞第一組人物描寫的句子，猜猜寫的是誰？這種寫法有什么共同特點？“一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞?！?“他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡?！薄捌鋾r進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道?！薄斑@是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視?！泵鑼懙娜宋锓謩e是： 描寫人物的方法共同點是： 請你用這種方法描寫一位同學： （2）請揣摩雙引號的用法，用在此處是褒義還是貶義？有什么妙處？萬一不謹，甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了“負有指導青年責任的前輩”之流，可就危險已極。（狗貓鼠）但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還是一味佩服贊嘆它們。（狗貓鼠）幾百年的老屋中的豆油燈的微光下，是老鼠跳梁的世界，飄忽地走著，吱吱地叫著，那態(tài)度往往比“名人名教授”