人教版聲現(xiàn)象單元測試1~8全集.doc

聲現(xiàn)象單元測試題(一)（滿分100分，45分鐘）一、選擇題（25250分）1、某同學先后對同一鼓面輕敲和重擊一下，兩次發(fā)出聲音的A.音調(diào)不同; B. 頻率不同; C. 音色不同; D. 響度不同2、關(guān)于聲音，下列說法中正確的是A.我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同B.我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小C.敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大D.歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高3、關(guān)于聲學的下列說法中，錯誤的是A.控制噪聲的措施有：防止噪聲產(chǎn)生、阻擋噪聲傳播、防止噪聲進入耳朵;B.利用回聲可以探測海洋的深度C.聞其聲知其人，是根據(jù)每個人發(fā)出的聲音頻率不同來判斷的;D.回聲是聲音的一種反射現(xiàn)象.4、醫(yī)生在診病時使用聽診器，聽診器A.能使心臟振動的振幅增加，響度增大 B.能改變心跳的頻率，使音調(diào)變高C.能改變心跳的音色，使聲音更好聽 D.能減少聲音傳播過程中的能量損耗5、下面關(guān)于超聲波或超聲波的利用的說法中，不正確的是A.蝙蝠能發(fā)出超聲波 B.超聲波的傳播不需要介質(zhì)C.可以利用超聲波的反射探測海洋深度 D.可以利用 B 型超聲儀檢查身體6、通常，人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲，下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是A. 臨街的房屋安裝隔音玻璃 B. 學校附近禁止汽車鳴笛C.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩 D. 在公路兩側(cè)設(shè)置屏障墻7、以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是A、建筑工地上噪聲大的工作要限時 B、市區(qū)里種草植樹 C、戴上防噪聲的耳塞 D、市區(qū)內(nèi)汽車喇叭禁鳴8、將敲響的鼓面用手一按，響聲立刻消失了，下列原因正確的是A、 聲波傳到鼓內(nèi)去了。 B、 鼓面停止了振動。 C、 鼓的振動變快了。 D、 以上說法都不對。9、下列關(guān)于聲音傳播的說法中，不正確的是：A、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢；B、學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的；C、“土電話”是靠固體傳聲的； D、真空是不能傳聲的。10、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是：A、悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發(fā)生的；B、聲音傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳聲；C、聲音在鋼鐵中的傳播速度小于在水中的傳播速度；D、聲音中水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度。11、在水、鐵和空氣這三種介質(zhì)中，聲音在其中傳播的速度由大到小的排列是：A、鐵、水、空氣； B、水、空氣、鐵； C、空氣、鐵、水； D、水、鐵、空氣。12、我們能辨別二胡和笛子的聲音，這是由于這兩種樂器發(fā)出的聲音：A、音調(diào)不同； B、響度不同； C、音色不同；D、上述三項都不同。13、人看到蝙蝠在空中飛行，卻很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音，其原因是： A、蝙蝠不會發(fā)聲； B、蝙蝠發(fā)聲響太?。籆、發(fā)聲的頻率太高； D、發(fā)聲的頻率太低。14、用兩個金屬盒，中間串上一根塑料繩，做成一個土電話，這是利用了:A 、回聲； B 、空氣傳聲； C 、固體傳聲快；D 、氣體傳聲快。15、工人甲在一很長的已供水的自來水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端貼近管壁，可聽到: A 、一次敲擊聲； B 、兩次敲擊聲；C 、三次敲擊聲； D 、無數(shù)次敲擊聲16、當喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的 A音調(diào)不同 B響度不同 C音色不同 D聲速不同17、如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是敲擊水瓶琴 A真空罩中響鈴的鬧鐘 B正在播音的立體聲收音機 C吹著的哨子D18、青年歌手大賽中有一道辨聽題，“先聽音樂，后判斷該音樂是哪一種樂器演奏的”選手回答此問題的依據(jù)是 A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.聲速19、我們平時所說的“女高音”、“男低音”，這里說的“高”和“低”指的是A音色 B音調(diào) C響度 D速度20、下列說法中正確的是A聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 B一般是根據(jù)歌聲的響度來判斷歌手是誰C聲音在空氣中傳播最快 D樂器發(fā)出的聲音都是樂音，不可能是噪聲21、 “未見其人，先聞其聲”，就能判斷來的熟人是誰，主要是依據(jù)講話人的圖2A.振幅B.音調(diào)C.響度D.音色22、如圖2所示的編鐘是我省出土的春秋戰(zhàn)國時代的樂器。下列關(guān)于編鐘的說法中，正確的是A它發(fā)出的悅耳聲能在真空中傳播B它發(fā)聲的音色與其它樂器的音色是一樣的C它發(fā)出的悅耳聲是它的振動產(chǎn)生的D敲擊大小不同的鐘能發(fā)出相同的音調(diào)23、“十一”國慶節(jié)將到，學校舉行了盛大的紅歌比賽，下面有關(guān)說法不對的是、我們從揚聲器中聽到的歌聲是紙盤的振動產(chǎn)生的。、我們從揚聲器中聽到的歌聲是靠空氣傳到人耳的、我們能聽到幕后是小紅的歌聲是根據(jù)音色判斷的、我們的歡呼聲掌聲尖叫聲對周邊居民不屬于噪聲24、魔術(shù)師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火。當他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。這一現(xiàn)象說明A.魔術(shù)師有一種神奇的力量 B.鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量C.聽到的鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的超聲波 D.鼓面振動產(chǎn)生了電磁波25、二胡是我國勞動人民發(fā)明的一種弦樂器。演奏前， 演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時的A響度 B音調(diào) C音色 D振幅二、填空題（每空1分，共23分）26、今天是中考的第一天。為了給同學們提供良好的考試環(huán)境，交通部門在考場附近的街道上設(shè)置了標志牌，如圖 3 所示。目的是在 _ 處減弱 _27、某物理研究小組進行了真空是否傳聲的探究：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，使玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀薄，發(fā)現(xiàn)鬧鐘的聲音越來越小。進一步推斷，當罩內(nèi)完全沒有空氣時，聲音將完全_28、.如圖 4 所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置（1）圖中所示的實驗現(xiàn)象說明_（2）圖中所示的實驗現(xiàn)象還可以說明_（3）分別用大小不等的力敲打音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可以得出什么結(jié)論 。 29、女高音與男低音中的“高”與“低”是聲音的 不一樣，低聲細語與引吭高歌中的“高”與“低”是聲音的 不一樣。30、減弱噪聲的途徑有三種方法。在汽車的排氣管上加消聲器，這是在 處減弱噪聲；戴上耳塞，減弱傳入人耳的噪聲，這是在處減弱噪聲；在住宅區(qū)植樹，這是在 減少噪聲。31、聲音的音調(diào)由發(fā)聲體振動的 決定的。聲音的響度跟發(fā)聲體的 有關(guān)，響度還跟距 的遠近有關(guān)。32、一個同學遲到了，走到門外聽到上課老師的聲音，就知道正在上物理課。他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的 來判斷。教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門窗是為了在 減弱噪聲。33、共和國六十華誕獻禮劇共和國搖籃在革命老區(qū)龍巖拍攝。劇中扮演老一輩革命家的特型演員除了要模仿扮演對象的動作形態(tài)，還得模仿他說話的 （選填“音調(diào)” 、“響度”或“音色”）。34、北京奧運會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產(chǎn)生的，然后通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的。在桌面上撒些碎紙屑并用力敲擊桌面，我們看到紙屑在桌面上“跳舞”，同時能聽到敲桌子發(fā)出的聲音。紙屑“跳舞”說明聲音能傳遞 。35、“不敢高聲語，恐驚天上人”。這里的“高”指的是聲音的_ (填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)大。月宮里的嫦娥不會聽到你說話的聲音，因為_不能傳聲?！版隙鹨惶枴毙l(wèi)星在繞月軌道上向地面?zhèn)骰刈詈笠欢握Z音“經(jīng)過一年的太空遨游，我的任務已經(jīng)結(jié)束，”這段語音是通過_傳回地球的。三、簡述題（7分）36、晚上在家學習時，鄰居放音樂的聲音很大，干擾了你的學習。為了保障你的學習，請利用所學的物理知識，至少寫出兩種不同途徑下減小干擾的方法。四、探究題（10分）37、小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合作聲源的是_ _。小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了 A 、B 兩種實驗方案，你認為最佳的是_。方案A ：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。方案B ：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離通過實驗得到的現(xiàn)象如表一和表二所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為： 、 、 。 表一材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短表二材料衣服錫箔紙泡沫響度較響響弱五、計算題（10分）38、一個人在峽谷中大聲呼喊后聽到了回聲，他是在聲音發(fā)出后3秒鐘聽到的回聲，問反射聲音的峭壁離發(fā)聲的人多遠？（當時空氣的溫度是15左右）聲現(xiàn)象單元測試題(一)答案一、選擇題題號12345678910111213答案DCCDBBBBAAACC題號141516171819202122232425答案CCCBCBADCDBB二、填空題26.聲源、噪音 27.消失（聽不見） 28.（1）發(fā)聲體正在振動（2）振幅越大，響度越大（3）振動越快，音調(diào)越高29.音調(diào)、響度 30.聲源、接收（人耳）、傳播過程 31.快慢、振幅、聲源32.音色、傳播過程 33.音色 34.振動、空氣、能量 35.響度、真空、電磁波三、簡述題36.聲源處：勸告鄰居減小音量；傳播過程：關(guān)門、關(guān)窗；接收處：戴上耳塞四、探究題37.機械鬧鐘、A、泡沫、衣服、錫箔紙五、計算題38.已知：V = 340 m/s t =3s 求：S =?解：根據(jù)V=S/t求得聲音走過的總路程 S = Vt = 340 m/s3s = 1020 m峭壁離發(fā)聲人的距離為 S1 = 1020 m/2 = 510 m聲現(xiàn)象單元測試題(二)一、 選擇題（每題3分，共45分）1通過學習“聲”，你認為下列說法正確的是（ ）A、聲音在真空中傳播速度最大，在水中傳播的速度最小B、只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音C、我們能區(qū)別不同人說話的聲音，是因為他們的音色不同D、聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無關(guān)2、抗日戰(zhàn)爭年代，電影鐵道游擊隊中的隊員們?yōu)榱丝谷?，?jīng)常將耳朵貼在鐵道的鋼軌上，這樣做主要是為了（ ）A、就地臥倒，防止敵人發(fā)現(xiàn)自己 B、防止敵人的機槍掃射C、因為聲音在鋼軌中傳播比在空氣中傳播得快，能夠提前聽到日軍的火車到來，早做好戰(zhàn)斗準備D、避免火車燈光照在自己身上，從而有效打擊敵人 3、地震前夕，狗往往叫聲頻繁，這種異常的現(xiàn)象表明（ ）A、狗能發(fā)出與地震波頻率相同的次聲波B、人耳聽不到地震波是因為耳朵的聽覺范圍不包括次聲波C、狗的耳朵聽覺范圍比人的聽覺范圍小D、地震波人耳感覺不出，因為沒有次聲波產(chǎn)生4.人看到蝙蝠在空中飛行，卻很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音，其原因是：（ ）A、蝙蝠不會發(fā)聲； B、蝙蝠發(fā)聲響太??；C、發(fā)聲的頻率太高； D、發(fā)聲的頻率太低。5、關(guān)于聲音和振動的關(guān)系，下列說法中錯誤的是（ ） A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動 B.振動停止，發(fā)聲也停止 C.振動停止，聲音能繼續(xù)傳播 D.振動停止，聲音傳播也停止6、男中音放聲高歌,女高音小聲伴唱,這兩個聲音響度大、聲調(diào)高的是（ ）A.男中音音調(diào)高,女高音響度大 B.男中音響度、音調(diào)跟女高音相同C.男中音響度大,女高音音調(diào)高 D.無法確定7、控制噪聲可以從三個方面入手，下面關(guān)于控制噪聲的措施的說法，正確的是 （ ） A、摩托車的消聲器是防止噪聲進入耳朵 B、城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產(chǎn)生 C、道路旁植樹是阻斷噪聲的傳播 D、工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產(chǎn)生8、聲音在以下幾種介質(zhì)中傳播時，傳播速度最大的是 （ ）A、空氣 B、水 C、酒精 D、鋼管9、人能聽見雙聲道立體聲廣播中的立體聲主要原因是 （ ）A、有兩個揚聲器 B、一只耳也可聽見立體聲C、聲音是立體的 D、人耳具有雙耳效應10、唐詩楓橋夜泊中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學知識對其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯誤的是（ ）A 客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音B 客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音 C鐘聲通過空氣傳播到客船 D鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的11、一般說來,大禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀似的,這樣做是為了（ ）A.減弱聲音的反射 B.增強聲音的反射C.提高聲音的音調(diào) D.為了美觀好看12、在暴風雨到來之前，往往電閃雷鳴，我們通?？吹降默F(xiàn)象是：電光一閃即逝，而雷聲卻隆隆不斷，這是由于（ ）A.電光的速度大于雷聲的傳播速度 B.雷一個接一個地打個不停C.雷聲經(jīng)過云層、地面多次反射造成的多次回聲 D.以上說法均不正確13、有四個實驗現(xiàn)象：不能夠說明聲音的產(chǎn)生條件的實驗 A將正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花B吹響笛子，手指按住不同的孔，發(fā)出不同的聲音C吊著的大鐘上固定一支細小的筆，鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速水平拖過，紙上出現(xiàn)彎曲的圖像D鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲消14、超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應用。在下列設(shè)備中，利用超聲波工作的是（ ）A驗鈔機 B微波爐 C電視遙控器 D潛艇上的聲吶系統(tǒng)15、下列實例說明聲音可以傳遞能量的是（ ）A、聲波可以用來清洗鐘表等精細的機械。B、鐵路工人用鐵錘敲打鋼軌。C、利用聲吶探測海深。D、遠處隆隆的雷聲預示著可能的大雨。二、填空題(每空1分，共26分)16.如圖甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的產(chǎn)生的；如圖乙，魚兒能聽見拍手聲，說明可以傳播聲音。17.人說話、唱歌時發(fā)出的聲音是靠聲帶的 ,并靠 作為媒介將聲音傳播出去。150C空氣中聲音的傳播速度 。18空氣中,人耳能把回聲和原聲區(qū)分開,則原聲和回聲的時間間隔至少要0.1s，人若要聽清自己講話的回聲,則必須距障礙物 m以上。19、右圖，是兩個物體振動時的波形圖，這兩個波形的共同特點是（只寫出1條）： 20合唱時，有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”和“低”是指 ；而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是 21、甲同學把耳朵貼在鋼管的一端,乙同學在鋼管的另一端敲一下這個管子,甲同學聽到了兩下響聲。那么,第一下響聲是從 傳過來,第二下響聲是從 傳過來的,說明聲音在 中比在中 傳播得得快22、超聲波是頻率超過 HZ的聲波。23、一個正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，當逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣時，鈴聲減弱，最后一點聲音也聽不到。這種描述是_。（填“準確”或“不準確”）24、把恰好浸沒在海面下的鐘敲響，鐘聲傳到海底，再反射回海面下的鐘處，共經(jīng)過2s，設(shè)海水中平均聲速為1500m/s，則該處海洋深度為_m。25、聲音有_、_、_三個特性。鋼琴、吉他、笛子等，即使音調(diào)和響度都相同，我們?nèi)匀豢梢詤^(qū)別出來它們的聲音，這是因為它們的_不同26、小麗在學了有關(guān)聲音的特性以后，對知識點進行了歸納，請你把下列現(xiàn)象與有關(guān)的知識用線連接起來。音調(diào) 響度 音色 超聲波 次聲波振幅 頻率 15Hz 50000Hz 選瓷器三、問答題：（7分）27、水壺向暖水瓶中灌開水時，不必看，只要聽水的響聲變化就可以判斷水快滿了，為什么？四實驗題（共22分）28、.下面兩個表反映與聲速有關(guān)的一些實驗數(shù)據(jù)，從中你能得到什么結(jié)論？（6分）物質(zhì)空氣溫度/-30 15 20 25 100聲速/m/s313 340 344 346 386物質(zhì)空氣煤油蒸餾水鐵溫度/25252525聲速/m/s346132414975200 29、小明同學為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳）設(shè)計并做了一個實驗，他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的位置與聲間的距離。比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能。（6分）進行實驗收集到的數(shù)據(jù)為：材料聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離泡沫塑料扳0.3玻璃0.6木扳0.4硬紙扳0.5按隔音效果好壞依次排列：、?？偨Y(jié)好的隔音材料的共同特點之一是：。30、（10分）在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小。（2）將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復步驟（1），比較聲音的大小。請你幫他們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時兩張課桌之間有一個小縫時 分析與論證：聲音靠（）傳播到遠處。聲現(xiàn)象單元測試題(三)一、選擇題(每題2分，共24分)在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是正確的將答案填寫在每題的題號前1.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是 A.聲音可以在真空中傳播 B.聲音可以在空氣中傳播C.聲音速度比光速快 D.聲音在各種介質(zhì)中的速度一樣快2關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 A、物體振動得越快，聲音的傳播速度越大 B、人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的 C、“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音頻率要低一些 D、一切發(fā)聲物體都在振動3.在操場上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚，其原因是A.遠處學生聽到的聲音響度小 B.老師發(fā)出的聲音音色不好C.老師發(fā)出的聲音頻率低 D.遠處學生聽到的聲音振動幅度大4關(guān)于聲的知識，下列說法錯誤的是A聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播 B利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息 C“高聲大叫”中的“高”實際是指響度大D在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲5下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是A“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高B“隔墻有耳”說明固體也能傳聲C“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的D地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有次聲波6噪聲嚴重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。下列措施中不能減弱噪聲的是 A機動車輛在市內(nèi)嚴禁鳴笛 B學校將高音喇叭換成許多小音箱C清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔D在城市街道兩旁種草植樹7有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說法是A刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播B超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到C超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的D超聲波能傳遞能量8通過學習“聲”，你認為下列說法正確的是 A聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小B只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音C只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動D聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小9古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是A.馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲B.馬蹄聲可以沿土地傳播C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D.土地傳播聲音的速度比空氣快10常有這種情況,人還毫無察覺的時候,狗、貓卻已經(jīng)豎起耳朵警覺地諦聽，這是因為A狗、貓比人的聽覺頻率范圍廣 B人比狗、貓的聽覺頻率范圍廣C狗、貓比人的發(fā)聲頻率范圍廣 D人比狗、貓的發(fā)聲頻率范圍廣11將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是 A聲波傳到鼓內(nèi)去了 B鼓面停止了振動C鼓的振動變快了 D以上說法都不對12能說明“液體可以傳播聲音”的事例是A我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲二、填空題（每小題有兩空，每題3分,共36分）13用大小不同的力敲音叉，發(fā)聲的 不同。敲擊后，音叉的聲音會逐漸變?nèi)酰瑒t是因為音叉的 越來越小。14蚊子和牛叫聲的區(qū)別是：牛叫聲音的音調(diào)比蚊子 ，而響度比蚊子 15用硬塑料片在梳子齒上劃動可發(fā)出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的 大，快劃比慢劃的聲音的 高。16從物理學角度看，噪聲強弱的指發(fā)聲體做 時發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學習不受影響應控制噪聲不超過 。17潛水艇在水下航行時用 作為探測周圍物體的工具，是利用了超聲波具有方向性好和在水中 的特點。18將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在 說明：聲波具有 。19科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號，海洋中深處的深度是_ m（聲音在海水中傳播的速度是1 500 m/s）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是 .20星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的 （填“響度”或“音調(diào)”）。正在這時，有位同學在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，馬上答應了。他是根據(jù)聲音的 判斷是小剛在喊他。21.如圖1甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明_.22.如圖2圖所示，圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形.請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法 . 圖 1 圖 223在地球上做這樣的實驗：一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會聽到兩次聲音，后一次聽到的響聲是經(jīng) 傳來的，若在月球上做同樣的實驗，另一端的人會聽到 次聲音。24學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學做了以下小結(jié)請你在橫線上為小明填上空缺(1)悠揚的笛聲是空氣_產(chǎn)生的(2)聲音在水中的傳播速度_(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度三、實驗與設(shè)計題(每空2分，共24分）25如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請 回答下列問題：(1)用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn) (2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn) 圖 3(3)此實驗說明了 26在圖4中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電圖 4話”。(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明 。(2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接 土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明 (3)如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽 的一方就聽不到聲音了，這是由于 。 (4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 （ 選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。27如圖5所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲；然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆 下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別：(1)這兩次聲音的最主要的不同點是 不同（選填：音調(diào)、響度、 圖 5音色） (2)通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答： 圖 628如圖6所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥 動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再 撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下，第_次鋼尺振動得快，它的音調(diào)_(填“高”或“低”)，這說明音調(diào)與_有關(guān).四、閱讀探究與計算題(每空2分，共16分)29閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出波，靠這種波的回聲來確定目標和距離材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的和盛水量有關(guān)如果調(diào)節(jié)適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理材料三：許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而喪生問題：(1)請你將上面材料中和兩處補上恰當?shù)奈淖郑?， 。(2)亞聲是指我們學過的 。(3)從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是 左右，聲具有 (4)從材料二中可以看出，所填的物理量與 有關(guān)，關(guān)系是 物質(zhì)溫度（）速度（m/s）空氣20340水201450松木203320鐵20490030某中學物理活動小組同學查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見下表）。一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當氣溫為20時，小組中的一位同學在鐵管的一端敲擊一下，另一位同學在管子另一端聽，如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時間為1.2s，則這條直鐵管長約為 m。 （要求寫出計算過程） 聲現(xiàn)象單元測試題(四)一 單項選擇題：（每題3分，共18分）1下列幾種環(huán)境中，不能傳播聲音的是（ ）A真空中 B固體中 C液體中 D氣體中2將敲響的鼓面用手一按，響聲立即就停止了。以下原因正確的是（ ）A聲波傳到鼓內(nèi)去了 B鼓面停止了振動C鼓的振動變快了 D沒有傳播介質(zhì)3下列現(xiàn)象中，利用回聲的是（ ）A 漁民利用聲納探測魚群B 雷雨天時，先看到閃電后聽見雷聲C 打鼓時，我們能聽到鼓聲D 錄音棚內(nèi)用軟泡沫塑料隔音4在公路旁的醫(yī)院、學校以及政府辦公的場所附近都有交通部門設(shè)立的“禁鳴標志”。，圖1中所列出的標志中，禁鳴標志是（ ）15圖1 A B C D5如圖2，小白兔能分辨出門外不是自己的外婆，主要是依據(jù)聲音的（ ）A響度 B頻率 C音調(diào) D音色6以下利用超聲波的說法中，不正確的是（ ）A 人們利用超聲波清洗鐘表等機械B 醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石圖2C 人們錄用超聲波作為載體傳遞圖文信息D 人們利用超聲波發(fā)出追求異性的信息來誘捕老鼠二填空題：（每空格2分，共32分）7由于_效應，人們可以準確地判斷聲音傳來的方位，而且聽到的聲音是立體的。8據(jù)說18世紀末19世紀初，著名的作曲家貝多芬在失聰后是用牙齒咬住一根木棍的一端，將另一端頂在鋼琴弦上來聽自己演奏的琴聲，從而仍然能繼續(xù)譜寫出偉大的音樂作品。貝多芬是利用_的方式聽到琴聲的。9音樂會上，音樂家正在演奏小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺，優(yōu)美的音樂是由于琴弦的_產(chǎn)生的，這動人的樂曲是通過_傳到觀眾的耳朵里的。10蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說明聲音可以傳遞_；外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音可以傳遞_。11比較牛和蚊子的叫聲，_的叫聲音調(diào)較高，_的叫聲響度大。12人在野外喊叫時，為了減少聲音的分散，常常把雙手合攏成喇叭狀圍在嘴邊，這是為了減少聲音_的減弱。13馳名中外的北京天壇里的回音壁、三音石、圜丘三處建筑有非常美妙的聲音現(xiàn)象，它是我國古代建筑師利用聲音的_造成的音響效果。141964年，美國空軍F104噴氣式飛機在俄克拉荷馬市上空作超音速飛行時，巨大的轟鳴聲使附近農(nóng)場近萬只雞中的60死亡。這是由于_造成的。15日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指聲音的_很大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的_不同。16如圖3所示，是貓、蝙蝠和海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽覺范圍，三種動物相比較，發(fā)聲頻率范圍最小的動物是_,聽覺頻率范圍最大的動物是_圖317小荷同學在一個山崖前大喊一聲，4s后聽到回聲。如果聲音在空氣中傳播的速度為340m/s，則山崖和小荷同學之間的距離為_m。三實驗和探究題：（第18題3分，第19題6分，第20題6分，第21題6分，第22題8分，第23題6分，共35分）18仔細閱讀表格中所列數(shù)據(jù)，你一定能獲得一些信息的。請你寫出一條。空氣溫度/20100102030聲音在空氣中的傳播速度/ms1318324330336342348_19請你根據(jù)圖4中的情景提出一個物理問題，并作出回答。問題：_圖4簡答：_20為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象： 甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱了； 乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花； 丙：吹笛子時，手指按住不同的孔，便會發(fā)出不同的聲音； ?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ毿〉墓P，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。 你認為，能夠說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？_ 其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題？答： 21在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小。（2）將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復步驟（1），比較聲音的大小。請你幫他們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時兩張課桌之間有一個小縫時分析與論證：聲音靠 傳播到遠處。22現(xiàn)在給你一把鋼尺，請你用它做兩個有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗。簡要說明每個實驗的做法。答：23請你想象一下，如果“聲音的速度變?yōu)?.1/”，我們的世界會有什么變化？請寫出個有關(guān)的合理場景。答：四問答題：（5分）24用錄音機錄下一小段自己講話的聲音，然后在播放出來。你自己聽起來好像不像自己的聲音，這是為什么呢？五計算題：（共10分）25一輛汽車某一時刻鳴笛，司機在4s后聽到從峭壁反射回來的聲音。請你計算：（設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）（1）如果汽車靜止不動，求汽車到峭壁的距離。（2分）（2）如果汽車以10m/s的速度向著峭壁開去，求汽車到峭壁的距離。（4分）（3）如果汽車以10m/s的速度遠離峭壁開去，求汽車到峭壁的距離。（4分）聲現(xiàn)象單元測試題(五)一、填空題（每空1分，共30分）1、聲音是由于物體的 產(chǎn)生的，在日常生活中，聲音靠 傳播，若氣溫為15，則聲音在此介質(zhì)中傳播的速度為 m/s。2、甲同學在一根較長的鋼管一端敲擊了一下，乙同學在另一端可能聽到 次聲音，第一次是由 傳來的。3、聲音的三個特征為 、 和音色,反映聲音品質(zhì)的特征是 。4、“雷聲震耳欲聾”說明聲音的 大，帕瓦羅蒂是世界著名的“男高音”歌唱家，其中的“高”說明聲音的 高。5、噪聲是四大污染之一，過強的聲音會影響我們的身心健康，為了保護我們的聽力，聲音不得超過 分貝，為了保證我們的休息和睡眠，聲音不得超過 分貝。6、有四個不同的發(fā)聲物體，振動的頻率分別為：甲（520Hz）、乙（17Hz）、丙（12100Hz）、?。?1100Hz），這四個物體由于振動而發(fā)出的聲音人耳聽不到的是 和 兩物體。7、人們挑選西瓜時常用手拍打西瓜，憑經(jīng)驗就能聽出西瓜是否成熟，這是因為成熟程度不同的西瓜在被拍打時發(fā)出聲音的 和 都不同。8、下列聲音中屬于噪聲的有 。a、城市里汽車發(fā)動機的運轉(zhuǎn)聲；b、歌唱時樂器的伴奏聲；c、自習課時的喧嘩聲； d、晨讀時的朗讀聲；e、汽車高音喇叭的尖叫聲； f、夜深人靜時的引吭高歌聲；g、裝修房間時的電鉆聲； h、清晨公園樹林中的小鳥的歡叫聲。9、高于 的聲音叫超聲，低于 的聲音叫次聲，超聲和次聲人耳 聽見。10、人發(fā)出聲音的頻率約在 到 。11、蝴蝶從身旁飛過，但我們卻沒有聽到蝴蝶飛行的聲音，其原因是 。12、設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒。有人在山崖前呼喊之后，會聽到回聲。假設(shè)從呼喊到聽到回聲時間間隔為3秒，則反射聲音的峭壁離你 m。13、爆炸聲會使附近的門窗發(fā)出響聲，強烈的爆炸聲甚至可以將窗玻璃震碎，這說明聲音能傳遞 。14、聲能傳遞信息，如 、 、 。15、鑼在發(fā)聲時，用手按住鑼面， 停止，鑼停止發(fā)聲。月球上沒有空氣，登上月球的宇航員即使相距很近，也聽不到對方講話的聲音，這是由于 不能傳聲。二、選擇題（每小題3分，共45分）1、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是 （ ）A、