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My favorite subject is science 說課稿 一、單元教材分析：本單元是人民教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊第九單元，也是這冊書最后一個單元。本單元主要學(xué)習(xí)一周中星期一到星期天的表達方式；掌握學(xué)科的表達；學(xué)習(xí)使用favorite 來談?wù)摵捅磉_自己的愛好，并用because和表示品質(zhì)的形容詞陳述理由；學(xué)習(xí)what，why，who、when引導(dǎo)的特殊疑問句。鞏固時間表達法。本單元的話題是：“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科及喜歡的其它東西，并給出理由?！倍卧傮w目標：1、知識目標：復(fù)習(xí)以下詞匯，并要求學(xué)生能熟練運用。subject science P.E. biology because description word teacher Mrs city Tuesday Thursday Wednesday Friday Monday busy strict Miss、能力目標： 1）要求學(xué)生熟練運用以下句型來談?wù)摵捅磉_喜好，并陳述理由。Whats your favorite subject? My favorite subject is math.Whats his/her favorite subject? His / her favorite subject is art.Why do you like math? Because its interesting.Why does he / she like art? Because its fun / exciting.2)提高學(xué)生綜合運用語言的能力。、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。4、德育目標：教育學(xué)生不要偏科，每個課程都應(yīng)學(xué)好。三、教學(xué)重難點：重點：教學(xué)目標規(guī)定的詞匯和句型，能脫口說出各種學(xué)科的英文名稱，能熟練應(yīng)用所學(xué)句型詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”。難點：行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)時特殊疑問句和一般疑問句用法。四、學(xué)情分析：七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)這冊教材相對比較簡單，在課程的安排上要兼顧不同層次的學(xué)生，既不能只拔高，也不能太局限于書本。這節(jié)課是本單元的第一課時，應(yīng)該使較差的學(xué)生能掌握教材要求掌握的詞匯和句型，使基礎(chǔ)不錯的學(xué)生對初步學(xué)得的語言知識和運用語言的能力進行及時的反復(fù)刺激，形成新的語言習(xí)慣，提高綜合運用語言的能力。五、教學(xué)方法：本節(jié)課主要在識記單詞的基礎(chǔ)上，對What、Why引導(dǎo)的特殊疑問句進行專項訓(xùn)練，我采用的是層層深入的教學(xué)方法，設(shè)計不同梯度的練習(xí)題，讓每個學(xué)生都能在小組長的幫助下有所提高，從而使中等生吃好、學(xué)困生吃飽、優(yōu)等生在學(xué)習(xí)能力上有一個質(zhì)的飛躍。六、教學(xué)準備教師準備：制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課件，并設(shè)計相應(yīng)的鞏固練習(xí)。學(xué)生準備：復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。七、教學(xué)步驟：（一）、準備教學(xué)師生互相問侯，便于一開始集中學(xué)生注意力，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語的境地。（二）、呈現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：、教師先讓學(xué)生思考：“What subjects do you learn now ？”從而引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)課程進行歸納總結(jié)。、放映幻燈片（反映所學(xué)學(xué)科和描述性的形容詞）引導(dǎo)學(xué)生進行pairwork活動，復(fù)習(xí)詢問和談?wù)撟钕矏鄣膶W(xué)科的句型。這都是一些基本的句型，這樣的活動可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識，提高口語表達能力。尤其對我們班程度較差的學(xué)生，可以讓他們對應(yīng)該掌握的內(nèi)容一目了然，幫助他們參與到對話中來。3、復(fù)習(xí)周一至周五的表達方式，并根據(jù)幻燈片的提示復(fù)習(xí)你最喜歡哪一天，為什么，什么時候有什么課程等一些基本句型，這項活動也主要是為了一些程度稍差的學(xué)生設(shè)計的。（三）、強化訓(xùn)練：為了讓學(xué)生能更熟練地應(yīng)用行為動詞一般現(xiàn)在時的特殊疑問句和一般疑問句來談?wù)撓埠茫岣邔W(xué)生的反映和口語表達能力，我設(shè)計了這樣兩個活動：（1）讓幾個學(xué)生談一下自己喜歡或不喜歡的學(xué)科并陳述理由，其他的學(xué)生自由選擇談話伙伴，并根據(jù)他的陳述即時自遍對話。（2）放映幻燈片，幻燈片中有一個表格，這個表格暗含了本單元需要重點掌握的一些句型，要求學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容進行g(shù)roupwork，開展問答活動，這不是簡單地重復(fù)所學(xué)語言，而是引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語言項目進行整理、加工并創(chuàng)造性地應(yīng)用到一起，提高學(xué)生綜合運用語言的能力。這項活動的安排對各個層次的學(xué)生都有發(fā)揮的空間，水平比較不錯的學(xué)生可以編一些難度較大的對話，而程度較差的學(xué)生也可以進行簡單的對話。（四）、歸納總結(jié)就學(xué)生在語言實踐中出現(xiàn)的問題及時進行歸納總結(jié)，提醒學(xué)生關(guān)注。（五）、應(yīng)用性操練、填空、（旨在培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識靈活解決問題的能力。）、根據(jù)問話寫答語和根據(jù)答語寫問話（讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上靈活運用所學(xué)知識，并且有意識地拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生不局限于一種答案。）、翻譯句子（旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力和邏輯思維能力，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的語感。）八、拓展性訓(xùn)練最后，我設(shè)計了這樣一個活動，讓學(xué)生就“最喜歡的動物”“最喜歡的城市”“最喜歡的學(xué)科”“最喜歡的季節(jié)”“最喜歡的演員”“最喜歡的”等方面去調(diào)查身邊的同學(xué)，這項活動將學(xué)生從最喜歡的學(xué)科和老師引向最喜歡的其它事物，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上學(xué)期所學(xué)過的動物、城市、和季節(jié)，一方面加強了舊知識和新知識之間的聯(lián)系，另一方面也拓展了學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度，多方位的去考慮問題。作業(yè)“y favorite”（旨在提高學(xué)生寫作能力）小結(jié)：讓學(xué)生檢查是否達到了本節(jié)課的教學(xué)要求。板書： nit 12 y favorite subject is scienceWhats your favorite subject? My favorite subject is math.Whats his/her favorite subject? His / her