七年級(jí)寫(xiě)字教學(xué).doc

七年級(jí)寫(xiě)字教案七年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃郭衍政一、指導(dǎo)思想寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。身體要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，掌握漢字的一些常見(jiàn)的基本筆畫(huà)和基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法。3、六字寫(xiě)字要求：“規(guī)范、端正、整潔”。三、練習(xí)方式利用新編義務(wù)教育教科書(shū)寫(xiě)字一書(shū)提供的范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從基本的筆畫(huà)橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。四、練習(xí)時(shí)間每周一節(jié)書(shū)法課，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字。五、教學(xué)措施1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。2、遵循直觀性原則，研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。3、收集書(shū)法家的故事及書(shū)法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書(shū)寫(xiě)興趣。4、學(xué)生互評(píng)寫(xiě)字水平，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫(xiě)字積極性。5、開(kāi)展各種書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。提高書(shū)寫(xiě)水平。6、抓好表率，樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。六、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排：周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容第一周 寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法第二周 正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)第三周 點(diǎn)的名稱及寫(xiě)法第四周 橫的名稱及寫(xiě)法第五周 豎的名稱及寫(xiě)法第六周 撇的名稱及寫(xiě)法第七周 左右結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短搭配第八周 左右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配第九周 上下結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法第十周 小橫折鉤、大橫折鉤第十一周 大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤第十二周 左耳刀與右耳刀第十三周 女字旁和女字底第十四周 建字旁和走字兒第十五周 是字旁和走字旁第十六周 綜合練習(xí)一第十七周 綜合練習(xí)二第十八周 書(shū)法比賽課堂教案：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第（1）周第（1）講備課時(shí)間 授課時(shí)間課題：寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫(xiě)法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。教學(xué)過(guò)程：個(gè)性創(chuàng)新一、師講解示范我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的?！贝髸?shū)法家沈尹默說(shuō)：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦。”他們兩位都是當(dāng)代著名書(shū)法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì)取得成功的！二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。1、臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫(huà)，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖，照著去寫(xiě)。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯(cuò)，但沒(méi)有筆法，字就僵化，缺乏神采。2、臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫(xiě)，而且要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。少而精，是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字，反復(fù)寫(xiě)，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書(shū)一樣，印象不深。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫(xiě)得好，那一筆寫(xiě)得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫(xiě)越象，越寫(xiě)越好了。3、連續(xù)不斷，持之以恒任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字也一樣，寫(xiě)得太少，沒(méi)有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫(xiě)，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書(shū)練字臨帖，每天差不多要寫(xiě)二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫(xiě)完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見(jiàn)功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。三、生模仿練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查日期寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法一、 師講解示范二、 根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法1、 臨帖和摹帖2、 臨帖的方法 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第（2）周第（2）講備課時(shí)間 授課時(shí)間課題：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫(xiě)法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。教學(xué)過(guò)程：個(gè)性創(chuàng)新一、師講解示范正確的寫(xiě)字姿勢(shì)1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。2、臂開(kāi)肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對(duì)，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開(kāi)，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。4、本子放正：寫(xiě)字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書(shū)寫(xiě)，本子隨之由下往上移動(dòng)。否則，會(huì)影響保持正確姿勢(shì)，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。二、正確的執(zhí)筆姿勢(shì)正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對(duì)不相碰，距筆尖2cm左右。2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無(wú)名指與小指緊靠中指后面。3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動(dòng)。4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45左右，與方格對(duì)角線相符。5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會(huì)向左偏斜，影響寫(xiě)字姿勢(shì)。6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過(guò)分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。學(xué)生中常見(jiàn)的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過(guò)分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長(zhǎng)形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。（9）書(shū)寫(xiě)時(shí)，手腕空抬。三、生模仿練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查日期正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)一、師講解示范二、正確的執(zhí)筆姿勢(shì)三、生模仿練習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第（3）周第（3）講備課時(shí)間 授課時(shí)間課題：點(diǎn)的名稱及寫(xiě)法教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握點(diǎn)的名稱及寫(xiě)法。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫(xiě)法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。教學(xué)過(guò)程：個(gè)性創(chuàng)新一、師講解示范點(diǎn)：楷書(shū)中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫(xiě)得圓滿精致，或象高山上滾下來(lái)的石頭，勢(shì)猛力足；或象蘋(píng)果中的內(nèi)核，渾厚圓潤(rùn)。點(diǎn)是筆畫(huà)和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫(huà)都是從點(diǎn)開(kāi)始延伸的。它在書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)組合中起著“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。（1）右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。寫(xiě)法是落筆要輕，向右下45按筆，再順勢(shì)斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。（2）左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫(xiě)法是由輕到重，從右至左下呈1520，再順勢(shì)向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。（3）挑點(diǎn)：形似挑畫(huà)，但比挑畫(huà)短小有力。寫(xiě)法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。（4）撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。寫(xiě)法是向右下45落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。（5）長(zhǎng)點(diǎn)：是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng)，故名。寫(xiě)法是落筆要輕，隨著向右下方45行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)，上細(xì)下粗，顏色從淺到深?？瑫?shū)中有不少字的捺畫(huà)是用長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)代替，故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長(zhǎng)點(diǎn)。二、生模仿練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查日期點(diǎn)的名稱及寫(xiě)法一、師講解示范二、生模仿練習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第（4）周第（4）講備課時(shí)間 授課時(shí)間課題：橫的名稱及寫(xiě)法教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握橫的名稱及寫(xiě)法。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫(xiě)法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。教學(xué)過(guò)程：個(gè)性創(chuàng)新一、師講解示范橫：橫畫(huà)在漢字中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫(xiě)橫畫(huà)不論長(zhǎng)短，為適合人的視覺(jué)效果，都要寫(xiě)得左低右高，略帶斜勢(shì)。但也不能太斜，以57為宜，一般短橫要斜，長(zhǎng)橫基本平正。（1）右輕橫： 因勢(shì)向下凹，故又稱凹橫。寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7斜行，最后順勢(shì)輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢(shì)。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。（2）左輕橫： 因勢(shì)向上仰，故又稱仰畫(huà)。寫(xiě)法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫(huà)中間，有時(shí)也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。（3）長(zhǎng)橫： 因勢(shì)向下覆，故又稱覆畫(huà)。寫(xiě)時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫(huà)是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬(wàn)、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長(zhǎng)橫。二、生模仿練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查日期橫的名稱及寫(xiě)法一、 師講解示范二、 生模仿練習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第（5）周第（5）講備課時(shí)間 授課時(shí)間課題：豎的名稱及寫(xiě)法教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握豎的名稱及寫(xiě)法。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫(xiě)法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。教學(xué)過(guò)程：個(gè)性創(chuàng)新一、師講解示范豎：豎畫(huà)在漢字中起著支柱的作用，必須寫(xiě)得挺拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門(mén)、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢(shì)按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。二、生模仿練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查日期豎的名稱及寫(xiě)法一、 師講解示范二、 生模仿練習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第（6）周第（6）講備課時(shí)間 授課時(shí)間課題：撇的名稱及寫(xiě)法教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握撇的名稱及寫(xiě)法。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫(xiě)法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。教學(xué)過(guò)程：個(gè)性創(chuàng)新一、師講解示范撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢(shì)的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙，撇畫(huà)用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。 （1）短平撇：一般在字的頂部，寫(xiě)得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。寫(xiě)法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15迅速提筆出鋒。宜平、宜短，“如鳥(niǎo)啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45快速出鋒。特點(diǎn)是短小，尖銳，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。（3）斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對(duì)而出，呈45角度。寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度，切忌寫(xiě)成直撇或彎曲過(guò)度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。（4）豎撇：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。（5）豎撇：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下，寫(xiě)至一半時(shí)向左下45弧形撇出。通常和橫畫(huà)交叉時(shí)，豎斜撇和捺呈對(duì)稱形式。一般橫畫(huà)以上較直，以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。（6）直撇：寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45撇出，因筆畫(huà)較直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。二、生模仿練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查日期撇的名稱及寫(xiě)法一、 師講解示范二、生模仿練習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第（7）周第（7）講備課時(shí)間 授課時(shí)間課題：左右結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短搭配教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意長(zhǎng)短的合理搭配。能力目標(biāo)：培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和比較的能力。提高書(shū)寫(xiě)技能。教學(xué)重點(diǎn)：左右部分長(zhǎng)短合理搭配，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：塔、配、鳴字的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。教學(xué)過(guò)程：個(gè)性創(chuàng)新一、引入課題、明確本課要求。1、師生問(wèn)好，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、 引導(dǎo)讀一讀：鳴、辭、和、頌、攻、私、塔、配。3、引入課題：左右結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短搭配。二、探求新知1、觀察這些左右結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、舉例一、二說(shuō)明好嗎？2、 畫(huà)出基本結(jié)構(gòu)圖：（1） （2）3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)鳴、頌、塔、配等字（特點(diǎn)分析），示范書(shū)寫(xiě)。4、指導(dǎo)書(shū)空2次。5、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。三、寫(xiě)字指導(dǎo)與練習(xí)1、讀一讀，說(shuō)筆順 鳴、頌、配2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，示范。4、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查日期左右結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短搭配鳴、辭、和、頌、攻、私、塔、配。想想 ：左邊少的字是（ ）右邊少的字是（ ） 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第（8）周第（8）講備課時(shí)間 授課時(shí)間課題：左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)部分左中右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意寬窄的合理搭配。能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和比較及寫(xiě)字的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：左中右各部分寬窄合理搭配，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：激、衡、潮字的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。教學(xué)過(guò)程：個(gè)性創(chuàng)新一、引入課題、明確本課要求。1、師生問(wèn)好，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、 引導(dǎo)讀一讀： 倒、做、激、潮衡、游、例、推、難。思考：（1）這些字是什么結(jié)構(gòu)？ （2）哪些字不是左中右結(jié)構(gòu)，為什么？ （3）左中右結(jié)構(gòu)字，左中右三部分寬窄是一樣的嗎？3、引入課題：左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配。二、探求新知1、觀察這些左中右結(jié)構(gòu)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、舉例說(shuō)明好嗎？2、 畫(huà)出基本結(jié)構(gòu)圖：（1） （2）3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)激、衡、潮 等字（特點(diǎn)分析），示范書(shū)寫(xiě)。4、指導(dǎo)書(shū)空2次。要點(diǎn)：寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)注意三部分的寬窄配搭協(xié)調(diào)，字形要緊湊。5、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。三、寫(xiě)字指導(dǎo)與練習(xí)1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，示范。2、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。反思這節(jié)課有什么收獲？2、教師小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查日期左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配倒、做、激、潮 、衡、游、例、想想 ：右邊寬的字有（ ） 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第（9）周第（9）講備課時(shí)間 授課時(shí)間課題：上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)這部分上下結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)， 掌握書(shū)寫(xiě)方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和比較和書(shū)寫(xiě)的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：上下兩部分組合，寬窄搭配，掌握書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：背、思 、盤(pán)字的書(shū)寫(xiě)教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。教學(xué)過(guò)程：個(gè)性創(chuàng)新一、引入課題、明確本課要求。1、師生問(wèn)好，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、 引導(dǎo)讀一讀： 背、思、盤(pán)、呈、星、全、導(dǎo)、異。3、引入課題：上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。二、探求新知1、觀察這些上下結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些字有相似的地方？2、 畫(huà)出基本結(jié)構(gòu)圖：（1）（2）（3）3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)背、思、盤(pán)、異等字（特點(diǎn)分析），示范書(shū)寫(xiě)。4、指導(dǎo)書(shū)空，檢查筆順的掌握。5、 讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)后找出要點(diǎn)或規(guī)律。規(guī)律：上下對(duì)正，注意對(duì)稱平衡，上下應(yīng)緊湊。三、寫(xiě)字指導(dǎo)與練習(xí)1、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，利用好寫(xiě)字格中的“豎中線”。示范。3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查日期上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法背、思、盤(pán)、呈、星、全、導(dǎo)、異想想 ：還有哪些字字是上下結(jié)構(gòu)的，寫(xiě)一寫(xiě)。 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第（10）周第（10）講備課時(shí)間 授課時(shí)間課題：小橫折鉤 、大橫折鉤教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫(xiě)法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)方法：講授教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。教學(xué)過(guò)程：個(gè)性創(chuàng)新一、觀察小橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(小橫折鉤，豎畫(huà)左斜。)二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子1.“的”的寫(xiě)法2.“易”的寫(xiě)法三、實(shí)踐演練1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“而”、“物”、“鈞”2.自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（大橫折鉤，豎畫(huà)垂直。）五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫(xiě)法1.“司”的寫(xiě)法：第一筆行筆要直。2.“句”的寫(xiě)法：第二筆行筆要開(kāi)闊。六、實(shí)踐演練1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”2.自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問(wèn)題點(diǎn)撥。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查日期小橫折鉤 、大橫折鉤示范區(qū) 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第（11）周第（11）講備課時(shí)間 授課時(shí)間課題：大小橫折彎鉤 、小橫折彎鉤教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。能力目標(biāo)：.掌握不同方位的占格及寫(xiě)法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。教學(xué)過(guò)程：個(gè)性創(chuàng)新一、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當(dāng)處再向右彎。)二、學(xué)習(xí)“九”和“勢(shì)”的書(shū)寫(xiě)1.“九”的寫(xiě)法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。2.“勢(shì)”的寫(xiě)法：右上角的橫折彎鉤略斜。三、實(shí)踐演練1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“染”、“九”、“旭”2.自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫(xiě)法1.“氣”的寫(xiě)法：最后一筆，要右下彎，寫(xiě)舒展。2.“筑”的寫(xiě)法：最后一筆右下彎少收緊，寫(xiě)勻稱。六、實(shí)踐演練1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”2.自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問(wèn)題點(diǎn)撥。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查日期大小橫折彎鉤 、小橫折彎鉤 示范區(qū) 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第（12）周第（12）講備課時(shí)間 授課時(shí)間課題：左耳刀與右耳刀教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握左耳刀與右耳刀的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫(xiě)法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。教學(xué)過(guò)程：個(gè)性創(chuàng)新一、觀察左耳刀的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(雙耳刀在左，耳朵要寫(xiě)得小，豎畫(huà)要用垂露豎。)二、學(xué)習(xí)“陶”“院”的書(shū)寫(xiě)。1.“陶”的寫(xiě)法：左小右寬大。2.“院”的寫(xiě)法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。三、實(shí)踐演練1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“階”、“陳”、“院”2.自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、觀察雙耳刀在右的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫(huà)垂直用懸針豎。）五、學(xué)習(xí)“鄰”“郭”的寫(xiě)法1.“鄰”的寫(xiě)法：左寬右窄，左邊要舒展，右邊稍長(zhǎng)。2.“郭”的寫(xiě)法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長(zhǎng)。六、實(shí)踐演練1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”2.自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問(wèn)題點(diǎn)撥。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查日期左耳刀與右耳刀示范區(qū) 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第（13）周第（13）講備課時(shí)間 授課時(shí)間課題：女字旁和女字底教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握女字旁和女字底的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫(xiě)法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。教學(xué)過(guò)程：個(gè)性創(chuàng)新一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(女字旁，寫(xiě)得窄長(zhǎng)。)二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書(shū)寫(xiě)1.“嬋”的寫(xiě)法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。2.“如”的寫(xiě)法：左邊窄，比右邊的“口”長(zhǎng)。左右寫(xiě)勻稱。三、實(shí)踐演練1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2.自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（女字底，寫(xiě)得扁而寬。）五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的寫(xiě)法1.“婁”的寫(xiě)法：最后一筆最長(zhǎng)，寫(xiě)舒展。2.“姿”的寫(xiě)法：最后一筆寫(xiě)長(zhǎng)，托住上面的部分，寫(xiě)勻稱。六、實(shí)踐演練1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”2.自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問(wèn)題點(diǎn)撥。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思檢查日期女字旁和女字底 示范區(qū) 領(lǐng)導(dǎo)簽字領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第（14）周第（14）講備課時(shí)間 授課時(shí)間課題：建字旁和走之兒教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握建字旁和走之兒的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。能力目標(biāo)：掌握不同方位的占格及寫(xiě)法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)法技巧、占格，并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：范字卡、書(shū)寫(xiě)鉛筆、田子格紙。教學(xué)過(guò)程：個(gè)性創(chuàng)新一、觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(建字旁，注意撇與捺要交叉。)二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書(shū)寫(xiě)。1.“延”的寫(xiě)法：建字底要寫(xiě)的舒展，托住上面的部分。2.“挺”的寫(xiě)法：建字底在中間，要寫(xiě)小些。三、實(shí)踐演練1.臨寫(xiě)、默寫(xiě)“延、挺、廷、庭、誕”2.自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、觀察走之兒的運(yùn)筆（走字底，點(diǎn)與第一折在一條豎線上，撇與捺不