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聞一多先生的說(shuō)和做教案合肥西苑中學(xué) 余景影【教學(xué)目標(biāo)】1.理清文章的思路,把握文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),理解過(guò)渡段的作用。2.了解并體會(huì)聞一多先生的思想品格。3.反復(fù)朗讀,領(lǐng)悟文意,體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美和抒情性,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。4.學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情以及言行一致的高尚人格?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】品味文中的重要語(yǔ)句,理解聞一多先生的精神實(shí)質(zhì)。【教學(xué)方法】1、點(diǎn)撥法2、誦讀品味法3、評(píng)析欣賞法【課時(shí)安排】 一課時(shí)【課前準(zhǔn)備】1.學(xué)生準(zhǔn)備:提前預(yù)習(xí),解決字詞障礙,初步感知文意。 2.教師準(zhǔn)備:多媒體展示課件。【教學(xué)步驟】 一、導(dǎo)入,初識(shí)聞一多。多媒體顯示聞一多畫(huà)像,學(xué)生說(shuō)感受,猜人物。教師導(dǎo)入新課。指名學(xué)生介紹自己查閱的有關(guān)聞一多先生的資料。二、感知朗讀:走近聞一多大聲自由地朗讀課文,思考:1.課文是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的說(shuō)和做的?以此為脈絡(luò),課文可分為幾部分?劃分的依據(jù)是什么?明確:從學(xué)者的方面和革命家的方面來(lái)寫(xiě)的。第一部分(1-7段)記述前期聞先生作為學(xué)者方面的“說(shuō)”和“做”。第二部分(8-20段)記述后期聞一多先生作為革命家方面的“說(shuō)”和“做”。兩部分之間用了七、八、九三個(gè)段落過(guò)渡。第七段承接上文小結(jié),第八、九段開(kāi)啟下文。這樣連綴緊密,脈絡(luò)清楚,過(guò)渡自然,把兩個(gè)方面的情況簡(jiǎn)明并列的提出來(lái)了。2.綜合這兩個(gè)方面來(lái)看,聞一多先生是一個(gè)怎樣的人?(用課文原話(huà)回答)明確:是卓越的學(xué)者,大勇的革命烈士。三、 探究朗讀:認(rèn)識(shí)聞一多。1.思考:每一部分各寫(xiě)了聞一多先生“說(shuō)和做”的什么特點(diǎn)?說(shuō)了什么?做了什么?學(xué)生討論、交流,明確:第一部分記敘了聞先生作為學(xué)者方面“做了再說(shuō),做了不說(shuō)”的特點(diǎn);三部著作:唐詩(shī)雜論、楚辭校補(bǔ)、古典新義第二部分記敘了聞先生作為革命家方面“說(shuō)了就做”的特點(diǎn);起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威2你從這些事例中發(fā)現(xiàn)聞一多先生是一個(gè)什么樣的人?明確:言行一致,口的巨人,行的高標(biāo)。四、賞析朗讀:解讀聞一多自由賞讀,勾畫(huà)你認(rèn)為寫(xiě)得好寫(xiě)得妙的語(yǔ)句,用“通過(guò) ,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè) (學(xué)者革命家)的形象”的句式說(shuō)話(huà)。五、 抒情朗讀:贊揚(yáng)聞一多1.找出文中贊揚(yáng)聞一多先生的話(huà)。2.為聞一多先生寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。六、總結(jié)升華冰心先生說(shuō)與其說(shuō)詩(shī)如其人,還不如說(shuō)聞一多先生自己就是一首詩(shī),一首愛(ài)自由、愛(ài)正義、有理想的詩(shī),一首偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇!朱自清先生贊揚(yáng)聞一多先生說(shuō):你是一團(tuán)火,照徹了深淵;指示著青年,失望中抓住自我。你是一團(tuán)火,照明了古代;歌舞和競(jìng)賽,有力猛如虎。你是一團(tuán)火,照亮了魔鬼,燒毀了自己!遺燼里爆出個(gè)新中國(guó)!聞一多先生雖然已離我們而去,但是正如臧克家在有的人詩(shī)中說(shuō)的:“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著?!币粯樱勔欢嘞壬鷷?huì)永遠(yuǎn)活在我們的心中,不斷激勵(lì)著我們前進(jìn)。七、布置作業(yè)搜集更多關(guān)于聞一多的事跡,以“聞一多先
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