小學數(shù)學人教2011課標版一年級兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)例4教學設(shè)計.docx_第1頁
小學數(shù)學人教2011課標版一年級兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)例4教學設(shè)計.docx_第2頁
小學數(shù)學人教2011課標版一年級兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)例4教學設(shè)計.docx_第3頁
小學數(shù)學人教2011課標版一年級兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)例4教學設(shè)計.docx_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

一年級數(shù)學下冊兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)例4教學設(shè)計課題 用同數(shù)連加解決問題課型 新授課備課人 王姬鳳執(zhí)教時間 2017年5月28日教學內(nèi)容 人教版教材第77頁例4及做一做，練習十八第1小題教學目標 1.知識目標 掌握用連加法解決問題的方法 2.能力目標 經(jīng)歷探索問題、解決問題的過程 3.情感目標 感受數(shù)學在生活中的應(yīng)用教學重點 學會用同數(shù)連加法解決問題教學難點 學會獨立思考，理解并掌握解決問題的多種策略教具準備 多媒體課件目標導學復(fù)習激趣變換敘述方式理解題意獨立思考解決問題的多種方法匯報交流變式訓練教學過程一、復(fù)習(舊知鋪墊)7+9+20 50 77763學生口算回答，教師填寫。提問：比較一下兩道題有什么相同的地方，有什么不同的地方？二、探究新知（數(shù)學例4）例4 3個同學一起折小星星，每人折了6個，他們一共折了多少個小星星？（課件顯示）師問：根據(jù)這幅圖我們能提出什么問題呢？ 你能用什么方法解決呢？生：獨立思考后自由回答師：依據(jù)學生回答板書，并進行補充講解最后提問：幾種不同的方法你最喜歡哪一種？為什么？三、靈活運用所學知識，解決生活問題1、每條小魚用7塊卡片拼成，拼3條小魚，一共用了多少塊卡片？ （課件顯示）想：要求“一共用了多少塊卡片”，你需要知道什么？ 邊思考邊解決問題2、 每條龍舟上有9個人，有3條龍舟，一共有多少個人？ （課件顯示)問：看這幅圖你知道了什么？我們能解決什么問題？先觀察，再理解題意，最后動手解答。四、拓展練習每個星期有7天，3個星期一共有多少天？ （課件顯示）提問：今年的五月有4個星期零3天，五月一共有多少天？你知道嗎？先分析題意，再尋找解決方法。五、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學會了用不同方法表示同數(shù)連加的結(jié)果，其中連續(xù)加的方法更簡便、適用，可以更好的掌握問題的結(jié)構(gòu)。六、布置作業(yè) 1、獨立思考完成課本第77頁的“做一做”。 2、同桌討論完成第79頁聯(lián)系十八，第一題。教學反思 在教學中鼓勵學生獨立思考，采用變換敘述方式，幫助學生理解題意及解決問題的多種策略。信息與問題的敘述方式與今后要學習的乘法問題完全一致，搭建由加法到乘法過渡的橋梁，便于學生今后更好地理解乘

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論