FLASH教案20150526.doc

第1課 FLASH 工作環(huán)境1一、教學目標知識方面：1. 了解Flash的工作界面，掌握各種常用工具的使用。2. 使學生了解Flash中關(guān)鍵幀、普通幀概念。3. 使學生初步掌握用Flash制作逐幀動畫的制作方法。4. 使學生掌握播放Flash影片的方法。技能方面：培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。二、教學重點:FLASH的工作環(huán)境、面板的使用。三、教學難點:關(guān)鍵幀、普通幀的區(qū)別四、教學方法:演示法 、觀察法、實踐法、自學法相結(jié)合五、教學手段1. 多媒體教學軟件2. 教師準備演示PPT和Flash源文件樣例六、課時安排 1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出現(xiàn)教師機的畫面。教師播放一個Flash影片，由此引入課題。新課：1、教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：由于Flash MX軟件功能面板比較多，界面復(fù)雜，所以要指導(dǎo)學生先關(guān)閉一些不常用的面板，只留下菜單條、工具欄、時間軸、場景三部分。（1） 啟動Flash后，結(jié)合學生以前學習過的Windows98自帶的畫筆軟件來了解Flash軟件中常見工具的使用。該部分最好由學生們經(jīng)過實踐自己總結(jié)出各種工具的功能，教師只作適當?shù)囊龑?dǎo)和補充。穿插講解調(diào)試播放影片的方法：開始調(diào)試： Ctrl+Enter 結(jié)束調(diào)試： Ctrl+W（2） 講解Flash動畫中關(guān)鍵幀、普通幀的概念，介紹幀的類型：關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀八、課堂練習將范例素材庫源文件發(fā)給學生，讓學生利用教師發(fā)給的素材庫源文件制作一個簡單的Flash動畫片,并在其中運用所學的逐幀動畫的制作方法，學生當堂練習九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：2 幀的概念 啟動的方法十、學生評價： 本課主要是讓學生熟悉FLASH的操作環(huán)境，演示了一些簡單動畫案例，學生們興趣濃厚，充滿好奇，絕大部分學生學習學習積極主動。課程很受學生歡迎，達到預(yù)設(shè)效果，課程安排科學合理。十一、教學反思:學生自身水平參差不齊，有的學生能很快熟悉FLASH界面的組合和功能的分布。因為，是第一節(jié)課，沒有小任務(wù)安排。以后要安排個填空或問答的檢測環(huán)節(jié)考核學生基本概念的掌握情況。第2課 FLASH 工作環(huán)境2一、教學目標知識方面：1.元件的理解和熟悉2.橢圓工具的屬性設(shè)置3.時間軸4.浮動面板的使用技能方面：培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。二、教學重點:元件的概念、簡單動畫的制作方法。三、教學難點:關(guān)鍵幀、普通幀的區(qū)別四、教學方法:演示法 、觀察法、實踐法、自學法相結(jié)合五、教學手段:多媒體教學軟件和教師準備演示PPT和Flash源文件樣例六、課時安排 1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出現(xiàn)教師機的畫面。教師播放一個Flash影片運動的小球，由此引入課題。新課：元件，不妨把它看作是特殊的對象，跟普通對象不同的地方在于，它可以在整個動畫中隨時引用。既然是引用，當用戶在網(wǎng)上觀看該動畫時，只需下載一次該對象，以后就不用下載而直接進行引用，提高了動畫播放的流暢度，大大減小了文件的尺寸。1、教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：由于Flash MX軟件功能面板比較多，界面復(fù)雜，所以要指導(dǎo)學生如何回到系統(tǒng)的初始值啟動Flash后，結(jié)合學生以前學習過的photoshop軟件來了解Flash軟件中常見工具的使用。該部分最好由學生們經(jīng)過實踐自己總結(jié)出各種工具的功能，教師只作適當?shù)囊龑?dǎo)和補充。結(jié)合范例運動的小球源文件介紹逐幀動畫的特點以及制作方法；2、讓學生來說說動畫的基本原理；3、講解Flash動畫中關(guān)鍵幀、普通幀的概念，八、課堂練習:在教師的指導(dǎo)下完成運動的小球九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：2 幀的概念 啟動的方法十、學生評價： 學生們興趣濃厚，充滿好奇，絕大部分學生學習學習積極主動。積極動手完成事先安排的課堂任務(wù)，課程很受學生歡迎，達到預(yù)設(shè)效果，課程安排科學合理。十一、教學反思: 本次課安排了課堂練習，但是由于學生自身水平參差不齊，自覺性差別較大，安排了填空或問答的，為了檢測環(huán)節(jié)考核學生基本概念的掌握情況。有的同學能很快完成課堂任務(wù)，有的就不感興趣，以后要將學生安排成幾個學校小組，相互檢查，相互幫助。第3課 幀動畫1一、教學目標知識方面：1.了解元件和實例的概念：2. 插入關(guān)鍵幀技能方面：培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：培養(yǎng)學生的設(shè)計能力。二、教學重點：元件的概念、簡單幀動畫的制作方法。三、教學難點：插入關(guān)鍵幀的方法四、教學方法：演示法 、觀察法、實踐法、自學法相結(jié)合五、教學手段：多媒體教學軟件和教師準備演示Flash案例六、課時安排：1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出現(xiàn)教師機的畫面。教師播放一個Flash影片黃昏燈影，由此引入課題。新課：1、教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：2、讓學生來說說幀動畫的基本原理；3、講解Flash動畫中關(guān)鍵幀、普通幀的概念，八、課堂練習:在教師的指導(dǎo)下完成黃昏燈影、圖片展九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：2 幀的概念FLASH 的幀的類型十、學生評價： 學生們興趣濃厚，充滿好奇，絕大部分學生學習學習積極主動。積極動手完成事先安排的課堂任務(wù)，課程很受學生歡迎，達到預(yù)設(shè)效果，課程安排科學合理。十一、教學反思: 將學生安排成幾個學校小組，相互幫助，從上傳上來的課堂作業(yè)來看，學生僅僅應(yīng)付作業(yè)的完成，說明我今后上課過程中要多引導(dǎo)。第4課 幀動畫2一、教學目標知識方面：1.了解元件和實例的概念：2. 插入關(guān)鍵幀技能方面：培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：培養(yǎng)學生的觀察能力。二、教學重點:圖片轉(zhuǎn)換為元件、簡單幀動畫的制作方法。三、教學難點：插入關(guān)鍵幀的方法四、教學方法：演示法 、觀察法、實踐法、自學法相結(jié)合五、教學手段：多媒體教學軟件和教師準備演示Flash樣例六、課時安排：1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出現(xiàn)教師機的畫面。教師播放一個Flash影片動態(tài)廣告，由此引入課題。新課：1、教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：2、讓學生來說幀動畫的基本原理；3、講解Flash中將圖片轉(zhuǎn)換為元件的方法八、課堂練習:在教師的指導(dǎo)下完成動態(tài)廣告九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：1 幀的概念 FLASH 圖片轉(zhuǎn)換為元件的方法十、 學生評價：學生們興趣濃厚，充滿好奇，絕大部分學生學習學習積極主動。積極動手完成事先安排的課堂任務(wù)，課程很受學生歡迎，達到預(yù)設(shè)效果，課程安排科學合理。十一、教學反思:將學生安排成幾個學習小組，目的是想讓學生能相互監(jiān)督，相互幫助，但是實際狀況看，學生大都只顧自己，沒有團隊意識，沒有互助意識，以后要想辦法改變這一狀況。第5課 動作補間動畫1一、教學目標知識方面：1. 了解元件和實例的概念：2. 會在FLASH動畫中導(dǎo)入圖片3掌握動作動畫的制作方法。技能方面：培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：培養(yǎng)學生的設(shè)計能力。二、教學重點：元件的概念、簡單動畫的制作方法。三、教學難點：插入圖片的方法、改變對象的大小四、教學方法：演示法 、觀察法、實踐法、自學法相結(jié)合五、教學手段：多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件六、課時安排：1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出現(xiàn)教師機的畫面。教師播放一個Flash影片小球的切換、圖片的切換，由此引入課題。問題的提出：什么叫動畫？新課：補間動畫是創(chuàng)建隨時間移動或更改的動畫的一種有效方法，并且最大程度地減小所生成的文件大小。在補間動畫中，F(xiàn)lash 只保存在幀之間更改的值。補間動畫用起始關(guān)鍵幀處的一個黑色圓點指示；中間的補間幀有一個淺藍色背景的黑色箭頭。虛線表示補間是斷的或不完整的，例如，在最后的關(guān)鍵幀已丟失時。 單個關(guān)鍵幀用一個黑色圓點表示。單個關(guān)鍵幀后面的淺灰色幀包含無變化的相同內(nèi)容，并帶有一條黑線，而在整個范圍的最后一幀還有一個空心矩形。 實例分析：1、教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟： A：導(dǎo)入圖片 B：制作動畫 C：改變對象的大小 D：發(fā)布動畫 E：改變對象的透明度2、讓學生來說說動畫的基本原理；3、講解Flash動畫中關(guān)鍵幀、普通幀的概念，注意：動畫一定要建立元件八、課堂練習在教師的指導(dǎo)下完成圖片的切換、小球運動九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：幀的概念FLASH 的動畫的設(shè)置方法創(chuàng)建元件的兩種方法十、學生評價：學生們興趣濃厚，充滿好奇，絕大部分學生學習學習積極主動。積極動手完成事先安排的課堂任務(wù)，課程很受學生歡迎，達到預(yù)設(shè)效果，課程安排科學合理。十一、教學反思:學習小組的作用慢慢有些體現(xiàn)，學生開始能相互監(jiān)督，相互幫助了，但是還是放不開，有待進一步提高和改進。另外，學生對元件的理解還不夠，補間動畫的操作還有待加強鞏固。第6課 動作補間動畫2彈性小球1一、教學目標知識方面：1. 了解元件和實例的概念：2. 元件如何改變色調(diào)3掌握動作動畫的制作方法。4簡單的圖層的設(shè)計技能方面：培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：培養(yǎng)學生的設(shè)計能力。二、教學重點：元件的概念、簡單動畫的制作方法。三、教學難點：插入圖片的方法、改變對象的大小四、教學方法：演示法 、觀察法、實踐法、自學法相結(jié)合五、教學手段：多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件六、課時安排：1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出現(xiàn)教師機的畫面。教師播放一個Flash影片彈性小球1，由此引入課題。問題的提出：什么叫動畫？新課：1關(guān)于編輯動畫在創(chuàng)建幀或關(guān)鍵幀后，可以將它移動到活動層中的其他位置或其他層、刪除它，也可以進行其他更改。只有關(guān)鍵幀是可編輯的?？梢圆榭囱a間幀，但不可以直接編輯它們。要編輯補間幀，可以修改一個定義關(guān)鍵幀，或在起始和結(jié)束關(guān)鍵幀之間插入一個新的關(guān)鍵幀。從“庫”面板中將項目拖動到舞臺中，可以將這些項目添加到當前關(guān)鍵幀中。2動作補間動畫制作過程l 繪制或?qū)雽ο螅侔阉D(zhuǎn)換為元件，然后確定對象運動前的畫面。l 確定對象下一關(guān)鍵幀的位置l 執(zhí)行“插入動作補間動畫”教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟： A：導(dǎo)入圖片 B：制作動畫 C：改變對象的大小 D：發(fā)布動畫 E：改變對象的透明度2、讓學生來說說動畫的基本原理；3、講解Flash動畫中關(guān)鍵幀、普通幀的概念，注意：動畫一定要建立元件八、課堂練習:在教師的指導(dǎo)下完成圖片的切換、小球運動九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：幀的概念FLASH 的動畫的設(shè)置方法2 創(chuàng)建元件的兩種方法十、學生評價：學生們興趣濃厚，充滿好奇，絕大部分學生學習學習積極主動。積極動手完成事先安排的課堂任務(wù)，課程很受學生歡迎，達到預(yù)設(shè)效果，課程安排科學合理。十一、教學反思:學習小組的作用慢慢有些體現(xiàn)，學生逐漸能相互監(jiān)督，相互幫助了，但是還是放不開。學生對元件的理解有進步，補間動畫的操作仍有待加強鞏固。第7課 形狀補間動畫一、教學目標知識方面：1掌握形狀動畫的制作方法。2. 了解形狀提示的作用技能方面：1培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：1培養(yǎng)學生的設(shè)計能力。二、教學重點：形狀的概念、簡單形狀動畫的制作方法。三、教學難點：文字變形四、教學方法：演示法 、觀察法、實踐法、自學法相結(jié)合五、教學手段：多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件六、課時安排：1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出現(xiàn)教師機的畫面。教師播放一個Flash影片彈性小球2，由此引入課題。問題的提出：什么叫形狀？新課：1補間形狀通過補間形狀，可以創(chuàng)建類似于形變的效果，使一個形狀看起來隨著時間變成另一個形狀。Flash 也可以補間形狀的位置、大小和顏色。 一次補間一個形狀通常可以獲得最佳效果。如果一次補間多個形狀，則所有的形狀必須在同一個層上。 要對組、實例或位圖圖像應(yīng)用形狀補間，必須首先將這些元素分離。請參閱分離組和對象。要對文本應(yīng)用形狀補間，您必須將文本分離兩次，將文本轉(zhuǎn)換為對象。請參閱分離文本。 要控制更復(fù)雜或不可思議的形狀變化，可以使用形狀提示，它可以控制部分原始形狀在移動過程中變成新的形狀。請參閱使用形狀提示。教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：l 圖形變形l 文字變形 八、課堂練習在教師的指導(dǎo)下完成小球運動1九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：形狀的概念形狀動畫的設(shè)置方法十、學生評價：學生們興趣濃厚，充滿好奇，絕大部分學生學習學習積極主動。積極動手完成事先安排的課堂任務(wù)，課程很受學生歡迎，達到預(yù)設(shè)效果，課程安排科學合理。十一、教學反思:將學生安排成幾個學習小組，學生基本能相互幫助，但是從上傳上來的課堂作業(yè)來看，學生基本能掌握本課的要求，個別學生對變形和形狀的概念還不夠理解。第8課 形狀補間動畫一、教學目標知識方面：1掌握形狀動畫的制作方法。2知道動作補間和形狀補間的區(qū)別技能方面：培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：培養(yǎng)學生的設(shè)計能力。二、教學重點：形狀的概念、簡單形狀動畫的制作方法。三、教學難點：文字變形四、教學方法：演示法 、觀察法、實踐法、自學法相結(jié)合五、教學手段：多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件樣例六、課時安排：1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出現(xiàn)教師機的畫面。教師播放一個Flash影片彈性小球2，由此引入課題。問題的提出：什么叫形狀？新課：使用形狀提示要控制更加復(fù)雜或罕見的形狀變化，可以使用形狀提示。形狀提示會標識起始形狀和結(jié)束形狀中的相對應(yīng)的點。例如，如果要補間一張正在改變表情的臉部圖畫時，可以使用形狀提示來標記每只眼睛。這樣在形狀發(fā)生變化時，臉部就不會亂成一團，每只眼睛還都可以辨認，并在轉(zhuǎn)換過程中分別變化。要在補間形狀時獲得最佳效果，請遵循這些準則：在復(fù)雜的補間形狀中，需要創(chuàng)建中間形狀然后再進行補間，而不要只定義起始和結(jié)束的形狀。 確保形狀提示是符合邏輯的。例如，如果在一個三角形中使用三個形狀提示，則在原始三角形和要補間的三角形中它們的順序必須是一致的。它們的順序不能在第一個關(guān)鍵幀中是 abc，而在第二個中是 acb。 如果按逆時針順序從形狀的左上角開始放置形狀提示，它們的工作效果最好。 教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：l 線條的變形l 數(shù)字的變形八、課堂練習：在教師的指導(dǎo)下完成線條的變形、數(shù)字的變形九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：形狀的概念形狀動畫的設(shè)置方法十、學生評價：學生們興趣濃厚，充滿好奇，絕大部分學生學習學習積極主動。積極動手完成事先安排的課堂任務(wù)，課程很受學生歡迎，達到預(yù)設(shè)效果，課程安排科學合理。十一、教學反思:將學生安排成幾個學小組，學生基本能相互幫助，但是從上傳上來的課堂作業(yè)來看，學生基本能掌握本課的要求，個別學生對變形和形狀的概念還不夠理解。幾乎千篇一律，學生僅僅滿足于作業(yè)的完成，沒有創(chuàng)意，以后的課程中要想辦法改變這一狀況。第9課 多圖層動畫一、教學目標知識方面：1掌握多圖層動畫的制作方法。2會運用箭頭工具改變圖形的形狀圖層的編輯組織層技能方面：培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：培養(yǎng)學生的設(shè)計能力。二、教學重點:形狀的概念、簡單形狀動畫的制作方法。三、教學難點:文字變形四、教學方法:演示法 、觀察法、實踐法、自學法相結(jié)合五、教學手段:多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件樣例六、課時安排:1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出現(xiàn)教師機的畫面。教師播放一個Flash影片彈性小球2，由此引入課題。問題的提出：什么叫形狀？新課：動畫中的圖層Flash 文檔中的每一個場景都可以包含任意數(shù)量的層。當您創(chuàng)建動畫時，可以使用層和層文件夾來組織動畫序列的組件和分離動畫對象，這樣它們就不會互相擦除、相連或分割。如果要讓 Flash 一次補間多個組或元件的運動，每個組或元件必須在獨立的層上。背景層通常包含靜態(tài)插圖，其他的每個層中包含一個獨立的動畫對象。當文檔中有多個層時，跟蹤和編輯一個或兩個層上的對象可能很困難。如果一次處理一個層中的內(nèi)容，這個任務(wù)就容易一點。層文件夾有助于將層組織成易于管理的組，可以通過展開和折疊層文件夾來查看只和當前任務(wù)有關(guān)的層。 組織層和層文件夾可以在時間軸中重新安排層和文件夾，從而組織文檔。 層文件夾使您可以將層放在一個樹形結(jié)構(gòu)中，這樣有助于組織工作流?？梢詳U展或折疊文件夾來查看該文件夾包含的層，而不會影響在舞臺中是否能看見這些層。教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：旋轉(zhuǎn)的風車八、課堂練習:在教師的指導(dǎo)下完成線條的變形、數(shù)字的變形九、課堂小結(jié):教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：圖層的概念圖層的編輯十、學生評價：學生們興趣濃厚，充滿好奇，絕大部分學生學習學習積極主動。積極動手完成事先安排的課堂任務(wù)，課程很受學生歡迎，達到預(yù)設(shè)效果，課程安排科學合理。十一、教學反思:學生基本能按照學習小組，相互幫助，從上傳上來的課堂作業(yè)來看，學生基本能掌握本課的要求，個別學生對圖層的概念還不夠理解,操作還不熟。有待在以后的課程中想辦法改變這一狀況。第課 多圖層動畫一、教學目標知識方面：1掌握多圖層動畫的制作方法。2會運用箭頭工具改變圖形的形狀技能方面：培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：培養(yǎng)學生的設(shè)計能力。二、教學重點:形狀的概念、簡單形狀動畫的制作方法。三、教學難點:文字變形四、教學方法:演示法 、觀察法、實踐法、自學法相結(jié)合五、教學手段:多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件樣例六、課時安排:1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出現(xiàn)教師機的畫面。教師播放一個Flash影片彈性小球2，由此引入課題。問題的提出：什么叫形狀？新課：動畫中的圖層Flash 文檔中的每一個場景都可以包含任意數(shù)量的層。當您創(chuàng)建動畫時，可以使用層和層文件夾來組織動畫序列的組件和分離動畫對象，這樣它們就不會互相擦除、相連或分割。如果要讓 Flash 一次補間多個組或元件的運動，每個組或元件必須在獨立的層上。背景層通常包含靜態(tài)插圖，其他的每個層中包含一個獨立的動畫對象。當文檔中有多個層時，跟蹤和編輯一個或兩個層上的對象可能很困難。如果一次處理一個層中的內(nèi)容，這個任務(wù)就容易一點。層文件夾有助于將層組織成易于管理的組，可以通過展開和折疊層文件夾來查看只和當前任務(wù)有關(guān)的層。 組織層和層文件夾可以在時間軸中重新安排層和文件夾，從而組織文檔。 層文件夾使您可以將層放在一個樹形結(jié)構(gòu)中，這樣有助于組織工作流?？梢詳U展或折疊文件夾來查看該文件夾包含的層，而不會影響在舞臺中是否能看見這些層。教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：旋轉(zhuǎn)的風車八、課堂練習:在教師的指導(dǎo)下完成線條的變形、數(shù)字的變形九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：圖層的概念圖層的編輯十、學生評價：學生們興趣濃厚，充滿好奇，絕大部分學生學習學習積極主動。積極動手完成事先安排的課堂任務(wù)，課程很受學生歡迎，達到預(yù)設(shè)效果，課程安排科學合理。十一、教學反思:學生基本能按照學習小組，相互幫助，從上傳上來的課堂作業(yè)來看，學生基本能掌握本課的要求，個別學生對圖層的概念還不夠理解,操作還不熟。有待在以后的課程中想辦法改變這一狀況。第1課 多圖層動畫3一、教學目標知識方面：1掌握多圖層動畫的制作方法。2會運用箭頭工具改變圖形的形狀技能方面：1培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：1培養(yǎng)學生的設(shè)計能力。二、教學重點:形狀的概念、簡單形狀動畫的制作方法。三、教學難點:文字變形四、教學方法:演示法 、任務(wù)驅(qū)動法、實踐法、自學法相結(jié)合五、教學手段:多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件樣例六、課時安排:1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出現(xiàn)教師機的畫面。教師播放一個Flash影片彈性小球2，由此引入課題。問題的提出：1 變形工具的使用？2 混色器的如何使用？3 如何給對象上色？新課：1使用混色器中的純色和漸變填充要創(chuàng)建和編輯純色以及漸變填充，可以使用混色器。如果已經(jīng)在舞臺中選定了對象，則在混色器中所作的顏色更改會被應(yīng)用到該對象。用混色器可以創(chuàng)建任何顏色。您可以在 RGB 或 HSB 模式下選擇顏色，或者展開面板以使用十六進制模式。您還可以指定 Alpha 值來定義顏色的透明度。此外，還可從現(xiàn)有調(diào)色板中選擇顏色。使用：選擇“窗口”“設(shè)計面板”“混色器”。 2使用對齊輔助線對齊對象要將漸變填充應(yīng)用到現(xiàn)有插圖，請在舞臺中選擇一個或多個對象。 1. 如果看不到混色器，請選擇“窗口”“設(shè)計面板”“混色器”。 2. 要選擇顏色模式顯示，請選擇 RGB（默認設(shè)置）或 HSB。 3. 從混色器中心的“填充樣式”彈出菜單中選擇一種漸變類型： “線性漸變”創(chuàng)建這樣一種漸變，它從起始點到終點沿直線逐漸變化?！胺派錉顫u變”創(chuàng)建這樣一種漸變，它從起始點到終點按照環(huán)形模式向四周逐漸變化。漸變定義欄代替顏色欄顯示在混色器中，在該欄下面有指針指示漸變中的每種顏色。 4. 單擊右下角的箭頭展開混色器。 5. 要更改漸變中的顏色，請單擊漸變定義欄下面的某個指針，然后在出現(xiàn)在展開的混色器中漸變欄下面的顏色空間中單擊。拖動“亮度”控件來調(diào)整顏色的亮度。 6. 要向漸變中添加指針，請在漸變定義欄上面或下面單擊。為步驟 6 中描述的新指針選擇一種顏色。 7. 要重新放置漸變上的指針，請沿著漸變定義欄拖動指針。將指針向下拖離漸變定義欄可以刪除它。 8. 要保存漸變色，請單擊混色器右上角的三角形，然后從彈出菜單中選擇“添加樣本”。即可將漸變添加到當前文檔的“顏色樣本”面板中。 教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：l 彈性小球2l 完成上節(jié)課的旋轉(zhuǎn)的風車八、課堂練習:在教師的指導(dǎo)下完成彈性小球2九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：混色器的概念變形工具的使用十、學生評價：學生們興趣濃厚，充滿好奇，絕大部分學生學習學習積極主動。積極動手完成事先安排的課堂任務(wù)，課程很受學生歡迎，達到預(yù)設(shè)效果，課程安排科學合理。十一、教學反思:學生基本能按照學習小組，相互幫助，從上傳上來的課堂作業(yè)來看，學生對圖層的操作基本能掌握，個別學生對混色器的概念和變形工具的概念還不夠理解,操作還不熟。有待在以后的課程中想辦法改變這一狀況。第2課 引導(dǎo)線動畫1一、教學目標知識方面：1掌握引導(dǎo)線動畫的制作要點。2掌握引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層設(shè)置的三種方法。技能方面：培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：培養(yǎng)學生的歸納能力。二、教學重點:引導(dǎo)層的概念、引導(dǎo)層的作用、引導(dǎo)層動畫的制作方法。三、教學難點:引導(dǎo)繪制的要點、引導(dǎo)層動畫的制作方法四、教學方法:演示法 、任務(wù)驅(qū)動法、實踐法、自學法相結(jié)合五、教學手段:多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件樣例六、課時安排:1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出現(xiàn)教師機的畫面。教師播放一個Flash影片飄落的樹葉，由此引入課題。問題的提出：u 引導(dǎo)層的設(shè)置？u 引導(dǎo)層動畫的制作過程？新課：1. 沿著路徑補間動畫運動引導(dǎo)層使您可以繪制路徑，補間實例、組或文本塊可以沿著這些路徑運動?？梢詫⒍鄠€層鏈接到一個運動引導(dǎo)層，使多個對象沿同一條路徑運動。鏈接到運動引導(dǎo)層的常規(guī)層就成為引導(dǎo)層。2. 要為補間動畫創(chuàng)建運動路徑：使用“鋼筆”、“鉛筆”、“直線”、“圓形”、“矩形”或“刷子”工具繪制所需的路徑。 將中心與線條在第一幀中的起點和最后一幀中的終點對齊。 注意：要獲得最好的對齊效果，通過元件的注冊點拖動它。3.要把層和運動引導(dǎo)層鏈接起來將現(xiàn)有層拖到運動引導(dǎo)層的下面。該層在運動引導(dǎo)層下面以縮進形式顯示。該層上的所有對象自動與運動路徑對齊。 在運動引導(dǎo)層下面創(chuàng)建一個新層。在該層上補間的對象自動沿著運動路徑補間。 在運動引導(dǎo)層下面選擇一個層。選擇“修改”“時間軸”“圖層”，然后在“圖層屬性”對話框中選擇“被引導(dǎo)”。 4斷開層和運動引導(dǎo)層的鏈接：選擇“修改”“時間軸”“圖層”，然后在“圖層屬性”對話框中選擇“正?！弊鳛閳D層類型。 教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：l 飄落的樹葉八、課堂練習:在教師的指導(dǎo)下完成飄落的樹葉九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：引導(dǎo)線的概念引導(dǎo)層的設(shè)置方法十、學生評價：學生們興趣濃厚，充滿好奇，絕大部分學生學習學習積極主動。積極動手完成事先安排的課堂任務(wù)，課程很受學生歡迎，達到預(yù)設(shè)效果，課程安排科學合理。十一、教學反思:學生基本能按照學習小組，相互幫助，從上傳上來的課堂作業(yè)來看，學生對混色器和變形工具的操作有了進一步的提高，個別學生對引導(dǎo)層概念還不夠理解,操作還不熟。有待在以后的課程中想辦法改變這一狀況。第3課 引導(dǎo)線動畫2一、教學目標知識方面：1掌握引導(dǎo)線動畫的制作要點。2掌握引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層設(shè)置的三種方法。技能方面：培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：培養(yǎng)學生的歸納能力。二、教學重點:引導(dǎo)層的概念、引導(dǎo)層的作用、引導(dǎo)層動畫的制作方法。三、教學難點:引導(dǎo)繪制的要點、引導(dǎo)層動畫的制作方法四、教學方法:演示法 、任務(wù)驅(qū)動法、實踐法、自學法相結(jié)合五、教學手段:多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件樣例六、課時安排:1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出現(xiàn)教師機的畫面。教師播放一個Flash影片飄落的樹葉，由此引入課題。問題的提出：u 被引導(dǎo)層的對象的選擇？u 多引導(dǎo)層動畫的制作過程？新課：1. 引導(dǎo)線的繪制要點。2. 多個引導(dǎo)動畫的設(shè)置要求。3如何將一個位圖改為路徑。 1) 繪制字母 2) 將字母打散 3) 利用墨水瓶工具給字母描邊4背景層的設(shè)置教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：l 沿字母邊轉(zhuǎn)動的小球八、課堂練習l 在教師的指導(dǎo)下完成沿字母邊轉(zhuǎn)動的小球九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：引導(dǎo)線的概念如何將一個位圖改為路徑十、學生評價：學生們興趣濃厚，充滿好奇，絕大部分學生學習學習積極主動。積極動手完成事先安排的課堂任務(wù)，課程很受學生歡迎，達到預(yù)設(shè)效果，課程安排科學合理。十一、教學反思:學生基本能按照學習小組，相互幫助，從上傳上來的課堂作業(yè)來看，學生引導(dǎo)層的操作有了進一步的提高，個別學生對引導(dǎo)線概念還不夠理解,操作還不熟。有待在以后的課程中想辦法改變這一狀況。第4課 引導(dǎo)線動畫3一、教學目標知識方面：1掌握引導(dǎo)線動畫的制作要點。2掌握引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層設(shè)置的幾種方法。3如何給一個圖象描邊。技能方面：培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：培養(yǎng)學生的分析能力。二、教學重點:引導(dǎo)層的概念、引導(dǎo)層的作用、引導(dǎo)層動畫的制作方法。三、教學難點:引導(dǎo)繪制的要點、引導(dǎo)層動畫的制作方法四、教學方法:演示法 、實踐法、自學法相結(jié)合五、教學手段:多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件樣例六、課時安排:1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出現(xiàn)教師機的畫面。教師播放一個Flash影片沿凹槽運動的小球，由此引入課題。問題的提出：u 如何改變圖象的大??？u 多引導(dǎo)層動畫的制作過程？u 如何合并兩個圖片？新課：1. 如何改變圖形的大小2. 多個引導(dǎo)動畫的設(shè)置要求。3如何將一個位圖改為路徑。 1) 繪制字母 2) 將字母打散 3) 利用墨水瓶工具給字母描邊4背景層的設(shè)置教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：l 沿凹槽轉(zhuǎn)動的小球問題：如何設(shè)置元件的中心點？八、課堂練習l 在教師的指導(dǎo)下完成沿凹槽轉(zhuǎn)動的小球問題：如果元件的中心點在圓心，路徑如何調(diào)整？九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：引導(dǎo)線的概念墨水瓶工具的使用。十、學生評價：學生們興趣濃厚，充滿好奇，絕大部分學生學習學習積極主動。積極動手完成事先安排的課堂任務(wù)，課程很受學生歡迎，達到預(yù)設(shè)效果，課程安排科學合理。十一、教學反思:學生基本能按照學習小組，相互幫助，從上傳上來的課堂作業(yè)來看，學生引導(dǎo)層和引導(dǎo)線的操作有了進一步的提高，墨水瓶工具的使用還不熟。有待在以后的課程中想辦法改變這一狀況。第5課 引導(dǎo)線動畫4一、教學目標知識方面：1掌握引導(dǎo)線動畫的制作要點。2掌握引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層設(shè)置的三種方法。3如何顯示路徑技能方面：培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：培養(yǎng)學生的分析能力。二、教學重點:引導(dǎo)層的概念、引導(dǎo)層的作用、引導(dǎo)層動畫的制作方法。三、教學難點:引導(dǎo)繪制的要點、引導(dǎo)層動畫的制作方法四、教學方法:演示法 、實踐法、自學法相結(jié)合五、教學手段:多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件樣例六、課時安排:1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出現(xiàn)教師機的畫面。教師播放一個Flash影片沿橢圓軌道運動的兩個小球，由此引入課題。問題的提出：u 如何旋轉(zhuǎn)圖象？u 什么時候用調(diào)整到路徑上？新課：1. 如何改變圖形的大小2. 多個引導(dǎo)動畫的設(shè)置要求。3如何將一個位圖改為路徑。4背景層的設(shè)置教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：沿橢圓軌道運動的兩個小球八、課堂練習:在教師的指導(dǎo)下完成沿橢圓軌道運動的兩個小球九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：引導(dǎo)線的概念如何將一個位圖改為路徑十、學生評價：學生們興趣濃厚，充滿好奇，絕大部分學生學習學習積極主動。積極動手完成事先安排的課堂任務(wù)，課程很受學生歡迎，達到預(yù)設(shè)效果，課程安排科學合理。十一、教學反思:學生基本能按照學習小組，相互幫助，從上傳上來的課堂作業(yè)來看，學生引導(dǎo)層、引導(dǎo)線和墨水瓶工具的操作有了進一步的提高，如何將一個位圖改為路徑有個別學生還不熟。有待在以后的課程中想辦法改變這一狀況。第6課 期中考試1 制作小球沿著軌道運動的動畫。（50分）1) 文件名：飄落的秋葉 （5分）2) 背景色藍色，大?。簩?00 高 400 （5分）3) 40幀動畫 （5分）4) 導(dǎo)入的圖片為樹葉中的0035注意：要將樹葉縮小、“修改”下轉(zhuǎn)換為矢量圖、去白色部分、“修改”下轉(zhuǎn)換為元件5) 引導(dǎo)線利用鉛筆自由畫。 （5分）2 制作圖片運動的動畫。要求：1) 文件名：可愛的小貓（5分）2) 背景色黃色，大?。簩?00 高 400 （5分）3) 導(dǎo)入的圖片為動物世界中的1324（5分）4) 運動效果每段為：左上到中間并變大（5分）、 在中間順時針旋轉(zhuǎn)2周（5分）、變小并變淡（5分） 變大并恢復(fù)原樣（5分）、 順時針旋轉(zhuǎn)2周并移到右上（5分）、運動效果每段15楨（5分）其他：（5分）第7課 遮罩動畫1一、教學目標知識方面：1掌握遮罩動畫的制作要點。2遮罩層和被遮罩設(shè)置的三種方法。技能方面：1培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：1培養(yǎng)學生的美術(shù)欣賞能力。二、教學重點遮罩的概念、遮罩的作用、遮罩動畫的制作方法。三、教學難點遮罩層和被遮罩層設(shè)置的要點四、教學方法演示法 、實踐法、自學法相結(jié)合五、教學手段多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件樣例六、課時安排1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出現(xiàn)教師機的畫面。教師播放一個Flash影片讓我們蕩起雙槳，由此引入課題。問題的提出：u 如何設(shè)置遮罩？新課：1. 如何設(shè)置遮罩u 要獲得聚光燈效果以及轉(zhuǎn)變，可以使用遮罩層創(chuàng)建一個孔，通過這個孔可以看到下面的層。遮罩項目可以是填充的形狀、文字對象、圖形元件的實例或影片剪輯。可以將多個圖層組織在一個遮罩層之下來創(chuàng)建復(fù)雜的效果。u 要創(chuàng)建動態(tài)效果，可以讓遮罩層動起來。u 要創(chuàng)建遮罩層，可以將遮罩項目放在要用作遮罩的層上。注意：和填充或筆觸不同，遮罩項目像是個窗口，透過它可以看到位于它下面的鏈接層區(qū)域。除了透過遮罩項目顯示的內(nèi)容之外，其余的所有內(nèi)容都被遮罩層的其余部分隱藏起來。一個遮罩層只能包含一個遮罩項目。按鈕內(nèi)部不能有遮罩層，也不能將一個遮罩應(yīng)用于另一個遮罩。練一練八、課堂練習l 在教師的指導(dǎo)下完成彩虹效果字讓我們蕩起雙槳九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：遮罩的概念遮罩的作用。十、課后小結(jié)：第8課 遮罩動畫2一、教學目標知識方面：1掌握遮罩動畫的制作要點。2遮罩層和被遮罩設(shè)置的三種方法。技能方面：1培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：1培養(yǎng)學生的美術(shù)欣賞能力。二、教學重點遮罩的概念、遮罩的作用、遮罩動畫的制作方法。三、教學難點遮罩層和被遮罩層設(shè)置的要點四、教學方法演示法 、分析法、陷阱法相結(jié)合五、教學手段多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件樣例六、課時安排1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出教師機的畫面。教師播放一個Flash影片手電筒效果、圖片展，由此引入課題。問題的提出：如何設(shè)置遮罩？新課：1如何設(shè)置遮罩。教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：練一練2 遮罩和被遮罩的區(qū)別。3八、課堂練習l 在教師的指導(dǎo)下完成手電筒效果、圖片展九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：遮罩的概念遮罩的作用。十、課后小結(jié)：第9課 遮罩動畫3一、教學目標知識方面：1掌握遮罩動畫的制作要點。2遮罩層和被遮罩設(shè)置的三種方法。技能方面：1培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：1培養(yǎng)學生的美術(shù)欣賞能力。二、教學重點遮罩的概念、遮罩的作用、遮罩動畫的制作方法。三、教學難點遮罩層和被遮罩層設(shè)置的要點四、教學方法演示法 、分析法、自學法相結(jié)合五、教學手段多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件樣例六、課時安排1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出教師機的畫面。教師播放一個Flash影片滾動字幕、，由此引入課題。問題的提出：u 如何設(shè)置遮罩？u 如何使用混色器？新課：1如何設(shè)置遮罩。教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：練一練 2遮罩和被遮罩的區(qū)別。八、課堂練習l 在教師的指導(dǎo)下完成滾動字幕九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：遮罩的概念遮罩的作用。十、課后小結(jié)：第20課 遮罩動畫4一、教學目標知識方面：1掌握遮罩動畫的制作要點。2遮罩層和被遮罩設(shè)置的三種方法。技能方面：1培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：1培養(yǎng)學生的美術(shù)欣賞能力。二、教學重點遮罩的概念、遮罩的作用、遮罩動畫的制作方法。三、教學難點遮罩層和被遮罩層設(shè)置的要點四、教學方法演示法 、分析法、自學法相結(jié)合五、教學手段多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件樣例六、課時安排1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出教師機的畫面。教師播放一個Flash影片旋轉(zhuǎn)的地球、，由此引入課題。問題的提出：u 如何設(shè)置遮罩？u 如何轉(zhuǎn)換位圖為矢量圖？新課：1. 如何設(shè)置遮罩。教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：2. 遮罩和被遮罩的區(qū)別。3. 轉(zhuǎn)換位圖為矢量圖：u 矢量圖的編輯處理u 圖形的旋轉(zhuǎn)u 如何設(shè)置透明度u 如何設(shè)置多層遮罩練一練八、課堂練習l 在教師的指導(dǎo)下完成滾動字幕九、課堂小結(jié)教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：遮罩的概念多層遮罩的使用。十、課后小結(jié)：第21課 遮罩動畫5一、教學目標知識方面：1掌握遮罩動畫的制作要點。2遮罩層和被遮罩設(shè)置的三種方法。技能方面：1培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：1在任務(wù)的完成過程中體會成功的喜悅，提高學生動手操作能力、分析問題的能力。二、教學重點遮罩的概念、遮罩的作用、遮罩動畫的制作方法。三、教學難點遮罩層和被遮罩層設(shè)置的要點四、教學方法演示法 、分析法、自學法相結(jié)合五、教學手段多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件樣例六、課時安排1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出教師機的畫面。教師播放一個Flash影片卷軸花、，由此引入課題。問題的提出：u 如何設(shè)置遮罩？u 如何用形變動畫制作遮罩層？新課：1. 如何設(shè)置遮罩。教師一邊講解一邊演示啟動Flash軟件的操作步驟：練一練2. 遮罩和被遮罩的區(qū)別。3. 形變動畫的要點八、課堂練習 在教師的指導(dǎo)下完成卷軸花九、課堂小結(jié) 教師與學生共同總結(jié)所學的知識，強調(diào)：遮罩的概念 多層遮罩的使用。十、課后小結(jié)：第22課 遮罩動畫6一、教學目標知識方面：1掌握遮罩動畫的制作要點。2遮罩層和被遮罩設(shè)置的三種方法。技能方面：1培養(yǎng)學生的自學能力和觀察能力。情感方面：1培養(yǎng)學生的美術(shù)欣賞能力。二、教學重點遮罩的概念、遮罩的作用、遮罩動畫的制作方法。三、教學難點遮罩層和被遮罩層設(shè)置的要點四、教學方法演示法 、分析法、自學法相結(jié)合五、教學手段多媒體教學軟件和教師準備演示Flash源文件樣例六、課時安排1課時七、教學過程導(dǎo)入課題：教師啟動教師機上的多媒體教學演示軟件，使學生機上出教師機的畫面。教師播放一個Flash影片放大鏡、，由此引入課題。問題的提出：u 此題中哪些遮罩層、哪些是被遮罩層？uu 如何轉(zhuǎn)換位圖為矢量圖？新課：1. 制作小字 華文行楷 60號 黑體2. 制作大字 將小字復(fù)制一份到上面的大字圖層。3