七年級語文下冊第六單元第24課《口技》（第1課時）導學案（無答案）語文版.doc

口技（第一課時） 學習目標1.了解相關的文學常識，積累文言文重難點字詞。2.熟練朗讀，梳理課文內容，學習本文的結構特點。自主預習(師徒合作，師傅檢查徒弟完成情況，并給予相應的評價等級。)1.了解作者作品（方法指導：在相關書籍、網絡上查閱資料。將查閱的資料整合歸納，提煉出關鍵信息。） 口技：雜技的一種。演員運用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布?；蚱溜L的后邊，俗稱“隔壁戲” ?，F(xiàn)代口技表演，演員不必隱身，改為借助擴音器發(fā)出各種聲響，并且可以借助于動作、手勢。 虞初新志是小說集，由清代的張潮編寫，二十卷，所收多為明末清初人文言短篇，并附評語。 口技的作者是清代的林嗣環(huán)。林嗣環(huán)，字鐵崖，號起八。福建晉江人，清代順治年間進士，善寫詩文 。2、認讀本課生字詞，理解詞句意, 并熟讀課文.（學法：a、不認識或不能確定字音的字查字典。b、邊讀邊在練習本上寫，力求能準確書寫。）(1)給下面加點詞注音并解釋。少頃（ ） 犬吠（ ） 囈語（ ） 意少舒 （ ）曳（ ）屋許許（ ）聲 幾欲先走（ ） 夫齁聲起（ ） 無敢嘩者（ ） 叱大兒聲（ ） 中間力拉（ ）(2) 結合文章注釋，自行翻譯文章，并在書上標注重難點字詞的意思，并根據(jù)內容尋找字詞。表示突然發(fā)生：表示幾件事同時發(fā)生：表示兩件事相繼發(fā)生：表示在特定的某個時間內發(fā)生：表示過了很短時間就發(fā)生：3.初步感知：通過自己對課文的初步理解，用自己的話概括這篇文章的主要內容。注意概括的簡潔性。 課后鞏固基礎鞏固1. 解釋下列字詞。（1） 通假字：滿坐寂然（2） 古今異義 會：古義： 今義： 但：古義： 今義： 中間：古義： 今義： 雖：古義： 今義： 走：古義： 今義： 股：古義： 今義：（3） 一詞多義： 乳：婦撫兒乳 兒含乳啼絕：以為妙絕 群響畢絕妙：以為妙絕 眾妙畢備指：手有百指 不能指其一端(4) 詞類活用： 會賓客大宴 婦手拍兒聲 不能名其一處也 2.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作 (2）凡所應有，無所不有。（3） 雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。自我評價 書寫 分 準確率:優(yōu) 良 中 差 心得體會: 教學過程(一）預習檢測1.師傅結合晚修預習檢查結果，匯報預習驗收情況。2. 師傅帶領徒弟朗讀讀課文，檢測字音熟悉情況，教師補充作者作品簡介。(二) 朗讀感知，師徒合作。 1.師傅帶領徒弟朗讀課文，結合文章注釋合作翻譯全文。并請師傅查缺補漏，叮囑徒弟圈畫重難點字詞。（師傅督促徒弟圈畫詞語，并交流研討。）2.文章開篇有個字能統(tǒng)領全文，請找出來，并結合全文分析，文章有什么結構特點。（師徒交流研討，得出結論）（3） 拓展延伸 口技是雜技的一種，在你的生活中，有見過相關的雜技表演嗎?有的話與你的組員一起分享一下。（師徒合作交流）（4） 當堂檢測根據(jù)課文內容填空，補充相關的字詞。 一張_，兩三件_ _ ，四方_ _ ，聽得五_ _ _六_ _ _，心