01雪-教學(xué)設(shè)計.docVIP

（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息課題雪作者蘇曉萍 無錫市濱湖區(qū)育紅小學(xué)類型造型表現(xiàn)課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容： 本課是小學(xué)美術(shù)第二冊的第一課，教學(xué)內(nèi)容與氣候環(huán)境比較吻合，學(xué)生大都能有生活經(jīng)驗的積累,而且隨著全球氣候的變暖，下雪天并不常見。所以，下雪時節(jié)，往往能引發(fā)學(xué)生激動和喜悅的心理情緒。本課以繪畫的形式來表現(xiàn)學(xué)生感興趣的生活情景，容易激發(fā)學(xué)習(xí)情感的共鳴，使學(xué)生感受到美術(shù)與生活的密切關(guān)聯(lián)，體驗到美術(shù)也是一種表達情緒、記錄生活的良好方式。如何用繪畫的形式來描繪下雪是本課的學(xué)習(xí)重點。但下雪又是一種能讓人產(chǎn)生美好情感的自然現(xiàn)象，本課中應(yīng)適當滲透一定的科學(xué)小常識，以體現(xiàn)新課標整合學(xué)科知識的教學(xué)理念。下雪時，學(xué)生對于人們的活動情景印象較為深刻，但對動物們的生活情景比較生疏。教學(xué)時可以下雪天人們的活動為主，引導(dǎo)學(xué)生回憶和觀察，增加畫面的生活情趣。對動物感興趣的話，也不妨給學(xué)生一些圖片加以思維的擴散，使作業(yè)能呈現(xiàn)多元化的內(nèi)容表現(xiàn)。學(xué)生情況： 本課的學(xué)習(xí)對象為一年級的學(xué)生。他們對外界的新鮮事物很感興趣。思維比較活躍，作畫比較大膽，但動手能力受年齡的制約，還不太強。因此，用多樣化的方式來描繪下雪，可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而對于下雪天人們的動態(tài)造型，要求不宜過高，只求神似即可。應(yīng)該讓學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)情感，切不可讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的起始階段就產(chǎn)生畏難情緒而對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負面的影響。教學(xué)方式、手段： 情境創(chuàng)設(shè)法、示范法、講解法、實踐操作法等。教師準備： 課件、油畫棒、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、水罐、鉛畫紙、修正帶、牙刷等。學(xué)生準備：油畫棒、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、水罐、鉛畫紙、彩色卡紙等。教學(xué)目標知識與技能目標：了解下雪是一種自然現(xiàn)象并初步理解其蘊含的科學(xué)小知識。過程與方法目標： 學(xué)習(xí)用水粉顏料、油畫棒等工具和材料來描繪雪景的基本方法。情感、態(tài)度與價值觀目標：體驗下雪所呈現(xiàn)的藝術(shù)美感，培養(yǎng)學(xué)生對大自然對生活的積極向上的情感表達。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用顏料、油畫棒等工具材料描繪下雪時的獨特景象，并適當添加人物活動以增加畫面的生動性。教學(xué)難點：描繪出下雪天時人們或動物的多種活動情景。教學(xué)設(shè)計一、 雪景視頻，欣賞導(dǎo)入1. 小朋友，我們一起去看下雪吧（播放gif動畫）：一朵兩朵三四朵、五朵六朵七八朵，那一朵朵白色的雪花，多像是一個個白色的小天使在空中跳著曼妙的舞蹈。2. 想象：接一朵雪花，讓它留在我們的手心里，不久那潔白的雪花就會變成（學(xué)生：水）3. 思考：能不能讓可愛的雪花留下來，留在我們的畫紙上呢？（學(xué)生：畫）4. 揭示課題“雪”。設(shè)計意圖：運用多媒體設(shè)施，播放下雪動畫，再配上優(yōu)美的背景音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個課堂情境。引導(dǎo)學(xué)生感受、想象下雪的情景，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)習(xí)畫雪的方法鋪墊情感基石。二、嘗試練習(xí)，表現(xiàn)雪景（邊討論邊嘗試，按照學(xué)生的思考順序來學(xué)習(xí)畫雪的方法）1. 小練習(xí)，嘗試體驗油水分離法。（一個學(xué)生說方法，另一個學(xué)生嘗試方法）2. 小結(jié)：油水分離法?！靶∨笥眩瑸槭裁搭伭弦凰?，剛才用蠟筆畫的小圖形都露出了小腦袋呢？”生：小結(jié)：這叫油水分離法。因為油畫棒里的蠟與顏料水是不相溶的，所以躲在白紙上的白色油畫棒畫的圖形在深色顏料的襯托下，就顯現(xiàn)出來了。設(shè)計意圖：油水分離法是本課的學(xué)習(xí)重點。在示范實踐時調(diào)動學(xué)習(xí)主體的積極性，讓學(xué)生自己來探究技巧、理解方法，在實踐中掌握美術(shù)的雙基知識與技能。3. 觀察放大了的雪花，了解有關(guān)雪的一些科學(xué)小知識?！熬К撏噶恋难┗ǖ降组L成啥樣呢？讓我們一起來看看用顯微鏡放大后的雪花吧。仔細觀察它們有什么相同之處，又有什么區(qū)別呢？”生：小結(jié)：雪其實是一種固態(tài)的雨水，是由冰晶聚合而成的。冰晶用顯微鏡放大后特別美麗，是六角形的而且花樣繁多。設(shè)計意圖：在美術(shù)學(xué)習(xí)中讓學(xué)生了解一些和雪有關(guān)的科學(xué)小知識，與新課改所倡導(dǎo)的將學(xué)科知識相整合的教學(xué)理念吻合。利用顯微鏡的功能，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度觀察雪花的形狀，不僅可以深入細致地觀察，而且打開了思維的另一扇窗。4. 學(xué)生示范畫畫六角形的雪花。（油水分離法）過渡：除了用油水分離法來畫雪花，還可以有其它的方法嗎？工具盒里有材料，能不能試試新的方法呢？5. 引導(dǎo)學(xué)生用顏料、修正液、牙刷等體驗畫雪的其它方法。水粉點畫法牙刷彈撒法修正帶點畫法過渡：畫雪的方法可真多，這兒還有一些其它的方法，來看看有哪些是你想到的，還有哪些是你沒有想到的呢？6.（PPT）歸納總結(jié)畫雪的多樣方法。（牙刷彈撒法、洗潔精滴化法、撒鹽法）過渡：課后，小朋友可以和爸爸媽媽一起來試試這些有趣的方法，也許你還能想出更特別的呢！別忘了和小朋友一起分享哦！設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅是鼓勵學(xué)生探索不同的的畫雪方法，更為重要的是幫助學(xué)生形成愛思考、善探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并嘗試與家人、同學(xué)一起探索實踐，并分享藝術(shù)的創(chuàng)造樂趣。三、欣賞討論，學(xué)習(xí)方法1. 介紹在雪花飛舞的冬天，人們和動物的生活與活動。（邊討論邊出示圖例）2. 欣賞兒童畫，學(xué)習(xí)描繪下雪時的不同取景、構(gòu)圖、色彩處理等方法。（1）水粉滑雪圖：這幅畫的小作者是用了哪種材料來繪畫的？畫雪時他用了最最簡單的點畫法，再加了幾撇風(fēng)吹動的線條，生動嗎？（2）水彩滑雪圖：這幅畫和剛才那幅畫的效果截然不同。天空中，深深淺淺的藍色、灰色和黑色，襯托出白色的雪花和枯枝。這個小作者是用了哪種材料和哪種方法來繪畫的呢？（油水分離法）（3）嬉戲圖：這幅畫和第二幅相同，也用了（油水分離法）。雪天的晚上，人們在屋外踩著松軟的雪玩得好開心。黑乎乎的天空不僅涂了大片的黑色還點綴一些紅色和藍色，使得夜空的顏色變的豐富而有變化。（4）彩紙雪人圖：這幅畫的顏色特別嗎？你會想到用橙色來表現(xiàn)雪景的天空嗎？看來這個小朋友畫畫很會動腦筋，也非常大膽。誰來試試這種畫法？（請一位學(xué)生來示范嘗試）（5）堆雪人：這幅畫老師好喜歡。畫面中三個孩子的動作各不同，有的側(cè)著身在推一個大大的雪球，有的雙手垂下正走去幫忙的樣子，有的兩手高高地舉著正在拋著一串雪球玩呢。還有一處很特別的，這幅畫中的雪花是白色的嗎？（是藍色的）深藍色點畫在淺藍色上，這樣的雪好特別。（6）動物冬眠圖：略講。設(shè)計意圖：采用與學(xué)生審美趣味一致的兒童畫，力圖讓學(xué)生產(chǎn)生欣賞的情感共鳴。為了使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)重點，六幅范畫的導(dǎo)向性選擇是有主次之分的。其中只有一幅是動物題材的，其余都是以人物為主，標明了本課的重點是描繪下雪時人們的活動情景。范例的分析從美術(shù)學(xué)科的本體出發(fā)，從取景、構(gòu)圖、色彩的處理等方面，指導(dǎo)學(xué)生深入體會和理解。四、繪畫練習(xí)，自主表現(xiàn)1. 教師提出作業(yè)要求：（1）運用水粉顏料（也可以適當添加油畫棒），描繪人們或動物在下雪時的活動情景；（2）還可以適當添加景物，使畫面更有冬天下雪時特有的景象。2. 學(xué)生選擇自己喜歡的繪畫方式創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。五、作業(yè)展評、暢談心得以學(xué)生的自評互評為主，教師點評為輔。六、課堂小結(jié)，拓展延伸瑞雪兆豐年，雪是冬爺爺?shù)暮⒆?，雪是莊稼的厚棉被，雪還是我們小朋友的好伙伴。瞧！它們跑到小朋友的畫紙上玩得多開心！雪還飛到我們的耳邊來了： 聽雪絨花、輕輕哼唱、肢體語言模仿下雪。雪絨花，雪絨花清晨迎著我開放小而白，潔而亮向我快樂地搖晃白雪般的花兒愿你芬芳永遠開花生長雪絨花，雪絨花永遠祝福我家鄉(xiāng)作業(yè)要求1. 運用水粉顏料、油畫棒等繪畫工具材料，描繪人們或動物在下雪時的活動情景。2. 可以適當添加景物，使畫面更有冬天下雪時特有的景象。教與學(xué)的評價1. 嘗試練習(xí)、探索多種畫雪的表現(xiàn)方法時，可以運用即時性的點評。評價時應(yīng)該多給學(xué)生發(fā)言權(quán)，尤其是當學(xué)生嘗試出新的方法時，及時的表揚和鼓勵能事半功倍地激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生更多的創(chuàng)意火花。2. 在學(xué)生的作業(yè)創(chuàng)作階段，教師應(yīng)該巡回輔導(dǎo)，并及時發(fā)現(xiàn)問題，給予學(xué)生導(dǎo)向性的指點幫助。譬如作品主體物太小了，及時提醒全班學(xué)生注意；或是作品用色很獨特，讓大家可以有創(chuàng)作的啟示。3. 總結(jié)性的作業(yè)展示評價，也應(yīng)該以學(xué)生的自我介紹和同學(xué)間的互相評價為主。可以引導(dǎo)學(xué)生說說作品的成功之處，譬如作畫大膽、構(gòu)圖新穎、動態(tài)多變、造型生動、色彩豐富、創(chuàng)意獨特等方面，也可以提提需要改進的地方。師生在談?wù)劻牧牡妮p松氛圍中，賞析作品，提升審美。反思和總結(jié)課堂的主角是學(xué)生。如果每個孩子的主體意識都被喚醒了，那么整個課堂就有了生機。在雪這節(jié)課的教學(xué)中，我著重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。教學(xué)開始，學(xué)生欣賞完下雪的動畫后，我積極地鼓勵孩子們一起來思考怎么可以把雪花留下來，有孩子就想到了畫的方法。如何來畫，用什么合適的方法？這個教學(xué)的重點環(huán)節(jié)，我把問題皮球拋給了孩子，讓他們自己來探究。有學(xué)生主動請纓，上來示范水粉點畫法、油水分離法、牙刷彈畫法、修正帶點畫法等等。示范的孩子畫得帶勁，在下面欣賞的孩子學(xué)得專心，我感到這樣的課堂才是孩子們健康成長的學(xué)習(xí)樂園。學(xué)生既然是學(xué)習(xí)的主體，那么課堂應(yīng)該是孩子的，課后他們也應(yīng)該具有學(xué)習(xí)主體的意識。在畫雪的小竅門介紹完之后，我又再次把問題皮球拋給了孩子，讓他們在課后與家長一起來研究畫雪的其它方法，使他們真正成為學(xué)習(xí)的小主人。由于考慮到一年級學(xué)生的能力有限，在試教時的繪畫形式比較單一，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)效果也比較單一。后來調(diào)整了策略，增加了繪畫表現(xiàn)的形式，增加了繪畫紙張的多樣性，效果很明顯，學(xué)生作業(yè)的個性凸顯、形式紛呈。不同教學(xué)策略設(shè)計1. 水粉顏料等繪畫工具材料在高年級的學(xué)具包中才會配備。如果條件有限的話，可以用學(xué)具包中現(xiàn)有的彩紙，然后利用小紙團、棉花等易得的材料來表