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文檔簡介

棉花姑娘教學設計一、學習目標：1認識“姑、娘”等7個生字。會寫“只、星”等6個字。2分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。3認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。二、教學重點、難點： 本課教學重點在引導學生了解一些科學常識，讓學生有熱愛科學的興趣。三、教學特色：課文采用童話的形式，寓生物常識于生動形象的故事之中，通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方害蟲的科學常識。語言符合兒童特點，對學生了解科學知識有較強的啟發(fā)作用。在教學中著重指導學生個性化的朗讀，通過不同角色的扮演讓學生了解各種有益的鳥類和益蟲的不同作用，重體驗，輕說教，從而激發(fā)學生對學習科學常識的興趣。四、教學方法： 小組討論、角色表演、示范、演示。五、課前準備： 多媒體課件、學生自制文中的任何一種動物頭飾。六、教學時間：3課時。七、教學過程：第三課時課程目標：課后測評，讓同學們通過練習題加深對課文的理解和鞏固。1、根據拼音寫詞語。 x du（ ） k w（ ） pn wng（ ） g ning（ ）y chng（ ） zh bng（ ） bn din（ ） bng mng（ ） hi chng（ ） h rn（ ） do tin（ ）2、給下列的字組詞（至少兩個）。只（ ）、（ ）星（ ）、（ ）雪（ ）、（ ）請（ ）、（ ）許（ ）、（ ）惡（ ）、（ ）盼（ ）、（ ）姑（ ）、（ ）治（ ）、（ ）幫（ ）、（ ）3、按要求寫出本課學過的字或詞。（1）將兩個字組成一個字：目、分（ ）日、生（ ）女、古（ ）（2）加部首組成學過的字：午（ ）臺（ ）古（ ）良（ ）生（ ）牙（ ）（3）學出形近字：份（ ）冶（ ）雨（ ）4、用所給出的詞語造句。姑娘：_（ ）可惡：_（ ）治?。篲（ ）盼望：_（ ）幫忙：_（ ）害蟲：_（ ）忽然：_（ ）5、按要求回答問題。（1）棉花姑娘生了什么病？_（2）誰能吃掉蚜蟲，專門醫(yī)治棉花姑娘的病？最后治好了嗎？_（3）請你說一說，燕子、啄木鳥、青蛙、為什么不能給棉花姑娘治??？_（4）燕子、啄木鳥、青蛙都能給誰治??？_（5）文章最后一句說棉花姑娘笑了，棉花姑娘為什么笑？_6、按要求填空。（1）照例子寫一寫：碧綠碧綠的葉子雪白雪白的（ ）火紅火紅的（ ）（2）補充句子：棉花姑娘都請了（ ）、（ ）、（ ）給自己治病，但是

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