七年級語文下冊《三個太陽》教學(xué)設(shè)計3蘇教版.doc

蘇教版七年級下三個太陽教學(xué)設(shè)計3教學(xué)設(shè)計： 三個太陽這篇通訊用女畫家的切身感受為線索，將南極戰(zhàn)斗生活中的一幕幕組合起來，表現(xiàn)出了“南極人”為祖國為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了“南極精神”。選材精當(dāng)，構(gòu)思精妙，在引導(dǎo)學(xué)生感知全文之后，根據(jù)重點、難點設(shè)計問題，讓學(xué)生熟讀精思，鍛煉思維，反復(fù)討論，加深理解，體會寫作特色，欣賞語言之美。教學(xué)目標(biāo)： 1、理解“南極人”的崇高精神 2、學(xué)習(xí)本文選才與構(gòu)思、特色 學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、凝煉，富有表現(xiàn)力的語言 教學(xué)重點： 1、理解本文中心 2、學(xué)習(xí)圍繞中心精心選材，巧妙組材的特點 教學(xué)難點：記敘、描寫、議論等表達(dá)方式的綜合運用 教學(xué)手段：投影儀 教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第 一 課 時 一、導(dǎo)入：請看投影（圖片展示南極風(fēng)光、中國科考隊南極中山站、長城站等）請結(jié)合你所了解的南極，描繪一下南極的情況及中國南極考察隊的情況。（師說）南極是世界上最冷、風(fēng)最大、最高的大陸，在它的威力面前，男子漢也許會望而卻步，但是卻有一位中國女畫家主動爭取去南極，在南極她會如何呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)通訊三個太陽，和她一起去感受吧！（板題三個太陽） 二、展示目標(biāo)：投影打出1、2、3（見前面） 三、導(dǎo)學(xué)：（一）閱讀課文，感知南極人的精神 自學(xué)指導(dǎo)（一）： 自由朗讀課文、生字、詞查工具書解決，有疑難討論 默讀課文，思考回答：本文側(cè)重表現(xiàn)女畫家還是別的什么？結(jié)合文章作些解釋。 學(xué)生提出疑難，自由發(fā)言，訂正，本文側(cè)重表現(xiàn)南極科考隊員的頑強(qiáng)拼搏精神，民族自尊心，非凡膽略。 （二）研讀課文，深入理解南極人的精神 1、讀“投下一個漂流瓶”部分（略）（先自學(xué)，后教） 投影自學(xué)指導(dǎo)（二）：讀課文，復(fù)述故事這部分寫女畫家為實現(xiàn)去南極的愿望，她做了哪些事？開頭在寫法上有什么特點？討論：文章如何寫女畫家的？ 學(xué)生發(fā)言，師生訂正 明確要點：開頭運用倒敘寫法，她經(jīng)歷了夢想申請批準(zhǔn)籌資踏上南極的船。 文章通過描寫女畫家的語言、動作、心理活動等表現(xiàn)，她對南極的向往。 2、精讀“終于踏上了喬治島的雪原”部分（重點） 自學(xué)指導(dǎo)（三）讀文，復(fù)述故事（小組內(nèi)復(fù)述）思考：女畫家眼前的南極怎樣？根據(jù)作者的描繪，運用想像說出來。討論：作者寫了女畫家的哪幾件事？從中你強(qiáng)烈感受到了什么？寫法上有何特點？ 學(xué)生代表發(fā)言，師生訂正 明確要點：寫了女畫家的三件事，采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，運用了多種表達(dá)方式反映南極精神。 （三）小結(jié)：南極精神從女畫家的見聞感受中體現(xiàn)出來 四、布置作業(yè)：練習(xí)三第 二 課 時 一、導(dǎo)入：講講文章開頭女畫家到南極后，曾將一個漂流瓶投進(jìn)大海，讓學(xué)生展開想象，創(chuàng)作一個故事。 二、導(dǎo)學(xué)：（一）研讀課文，繼續(xù)感受理解南極精神。 1、學(xué)習(xí)“站在長城站后山上”部分（重點） 自學(xué)指導(dǎo)（一）：讀文，復(fù)述故事，小組內(nèi)復(fù)述思考討論：這部分寫女畫家的幾件事？有什么作用？思考回答：文中提到女畫家的父親，有什么作用？ 學(xué)生代表發(fā)言，師生訂正 2、學(xué)習(xí)“留下三個太陽”部分 自學(xué)指導(dǎo)（二）讀文，復(fù)述故事，小組內(nèi)復(fù)述思考，討論：女畫家用自己的筆畫下了南極長城站的全貌，還畫了人類贈給南極的第一幅壁畫，畫了三個不同顏色的太陽，你是怎樣理解這三個太陽的含義的？ 讓學(xué)生發(fā)揮想象，自由發(fā)言文章結(jié)尾有什么特點？ 學(xué)生發(fā)言，訂正 （二）總結(jié)全文內(nèi)容，本文記敘了，表現(xiàn)了，贊頌了 （三）總結(jié)歸納本文寫作特色及語言特色 自學(xué)指導(dǎo)（三） 1、討論：本文選材有何特色？圍繞一條怎樣的線索來寫？（5分鐘） 2、品味語言美，以“”美，美在“”，說話，可討論，學(xué)生發(fā)言，師生訂正（板書） （四）總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，請同學(xué)談?wù)勈斋@。 從內(nèi)容、寫法、語言上談 三、拓展：課外搜集有關(guān)“南極科學(xué)考察隊”的事跡。 作業(yè)：練習(xí)一 寫對三個太陽