2018年6月教育部素質(zhì)拓展培訓(xùn)方案.doc

教管家教育部方案內(nèi)容一、 活動(dòng)背景熔煉團(tuán)隊(duì)，凝心聚力(INDUSTRY IS THE PARENT OF SUCCESS 打造精英團(tuán)隊(duì)) 二、 時(shí)間、地點(diǎn)、主題1、培訓(xùn)時(shí)間：2018.6.30-7.1（2天)2、活動(dòng)主題：打造團(tuán)隊(duì)凝聚力3、參訓(xùn)對(duì)象： 教管家教育部三、 參訓(xùn)人數(shù)40人(分3-4個(gè)小組)四、 培訓(xùn)目的1、鍛煉員工的個(gè)人素質(zhì)：雷厲風(fēng)行，剛毅果敢，持之以恒。2、培養(yǎng)員工的工作態(tài)度：積極熱情，勇于擔(dān)當(dāng)，任勞任怨。3、增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)凝聚力：目的一致，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，同心同德。4、熔煉員工之間的感情：真誠(chéng)接納，互幫互助，和善融洽。5、促進(jìn)員工對(duì)企業(yè)文化：認(rèn)識(shí)、認(rèn)知、認(rèn)同。五、 培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)思路本次活動(dòng)主要針對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力、有效溝通、提高執(zhí)行力等方面進(jìn)行重點(diǎn)設(shè)計(jì)，同時(shí)結(jié)合拓展特有的感恩項(xiàng)目，使參訓(xùn)隊(duì)員懂得感恩公司、感恩身邊的人。并且通過(guò)設(shè)定的項(xiàng)目幫助參訓(xùn)隊(duì)員對(duì)生活、工作充滿自信！充分考慮安全因素和項(xiàng)目的實(shí)施操作，結(jié)合團(tuán)隊(duì)能力提升為目的，針對(duì)參訓(xùn)人員特點(diǎn)，采用體驗(yàn)式培訓(xùn)+戶外活動(dòng)減壓相結(jié)合，融匯團(tuán)隊(duì)凝聚力提升、新環(huán)境融入、企業(yè)文化打造等因素結(jié)合場(chǎng)地設(shè)施，設(shè)計(jì)出集培訓(xùn)意義和活動(dòng)趣味的主題團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目。六、 前期籌備（PROJECT）1.成立前期籌備項(xiàng)目小組，明確人員分工和職責(zé)； 2.了解并確定最佳實(shí)施地點(diǎn)，提前預(yù)訂交通、場(chǎng)地、酒店宴會(huì)廳； 3.場(chǎng)地考察，安排專(zhuān)員與客戶共同對(duì)酒店、場(chǎng)地協(xié)調(diào)，把握?qǐng)龅?、酒店情況； 4.活動(dòng)人員保險(xiǎn)、橫幅、烤全羊晚會(huì)物料、背景板、獎(jiǎng)品提前溝通和落實(shí)； 七、 計(jì)劃流程時(shí)間項(xiàng)目意義第一天7:30-9:30全體成員集合驅(qū)車(chē)抵達(dá)訓(xùn)練基地開(kāi)心放松，積極參與9:30-9:50訓(xùn)前準(zhǔn)備：休整9:50-10:00開(kāi)營(yíng)儀式（訓(xùn)前激勵(lì)，領(lǐng)導(dǎo)講話，宣布開(kāi)訓(xùn)）激勵(lì)士氣，安定軍心10:00-10:30項(xiàng)目一-開(kāi)訓(xùn)破冰（做團(tuán)隊(duì)游戲，團(tuán)隊(duì)建設(shè)）調(diào)動(dòng)狀態(tài)，投入訓(xùn)練10:30-11:50項(xiàng)目二-蛟龍出海12:0014:00午餐，休息14:0015:00項(xiàng)目三-信任坐15:0016:00項(xiàng)目四-齊眉棍16:0017:00項(xiàng)目五-跨海大橋17:0017:30生日重組17:30-晚餐 、自由活動(dòng)：可唱歌、棋牌、第二天08:00-08:30早餐，休息08:30-09:00項(xiàng)目六-風(fēng)中草09:00-10:00項(xiàng)目七-人浪10:00-11:00項(xiàng)目八-驛站傳書(shū)11:00-12:00項(xiàng)目九-交通堵塞 12:0014:00午餐，休息14:0015:30項(xiàng)目十-領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采或者畢業(yè)墻15:3016:00領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話 留下美好瞬間16:0018:00全體成員集合驅(qū)車(chē)返程八、 部分項(xiàng)目詳解（一）開(kāi)訓(xùn)破冰 1、項(xiàng)目形式 培訓(xùn)展開(kāi)之初，學(xué)員對(duì)于培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不夠深刻。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。讓每個(gè)受訓(xùn)學(xué)員在團(tuán)隊(duì)中找到自己的角色定位和存在感，用團(tuán)隊(duì)的機(jī)制來(lái)引導(dǎo)學(xué)員投入，提高學(xué)員狀態(tài)，約束學(xué)員行為。讓每個(gè)學(xué)員在團(tuán)隊(duì)的相互監(jiān)督下共同進(jìn)步。2、項(xiàng)目意義分組立隊(duì)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)，建立競(jìng)爭(zhēng)氛圍；選取領(lǐng)導(dǎo)和管理，明確團(tuán)隊(duì)角色和個(gè)人定位；團(tuán)隊(duì)自我管理：制定目標(biāo)，樹(shù)立規(guī)則，建立約束；讓每個(gè)學(xué)員在團(tuán)隊(duì)中找到存在感，以及自身價(jià)值；讓學(xué)員感受團(tuán)隊(duì)組建的不易和管理的艱難。 （二）蛟龍出海 1、項(xiàng)目形式蛟龍出海是一個(gè)團(tuán)隊(duì)配合的項(xiàng)目，全隊(duì)的伙伴用綁腿繩將腳連在一塊，橫向一排。通過(guò)側(cè)行和前行規(guī)定的路線，在盡量少的時(shí)間內(nèi)從起點(diǎn)到達(dá)重點(diǎn)。在這個(gè)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)配合是至關(guān)重要的，如何調(diào)整自己與團(tuán)隊(duì)的步伐，稱(chēng)為團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。2、項(xiàng)目意義培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的通力合作，使隊(duì)員認(rèn)識(shí)到整體績(jī)效的提升是建立在個(gè)體的基礎(chǔ)之上，增強(qiáng)小組之間個(gè)人與個(gè)人的配合，小組之間的溝通及配合，從而找出經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題以及探索出解決這些問(wèn)題的方法，小組工作時(shí)是否有領(lǐng)導(dǎo)的出現(xiàn)及體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的作用。（三）信任坐1、項(xiàng)目形式： 全體學(xué)員圍成一圈； 每位學(xué)員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上； 聽(tīng)從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上； 坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號(hào)：“例如：齊心協(xié)力、勇往直前”； 最好以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，看看哪個(gè)小組可以堅(jiān)持最長(zhǎng)時(shí)間不松垮。2、項(xiàng)目意義： 在游戲過(guò)程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化？身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化？ 在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時(shí)，是否及時(shí)加以調(diào)整？ 是否有依賴(lài)思想，認(rèn)為自己的松懈對(duì)團(tuán)隊(duì)影響不大?最后出現(xiàn)什么情況？ 要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，有什么是相當(dāng)重要的？（四）齊眉棍1、項(xiàng)目形式： 參與者站成兩列，且兩隊(duì)面對(duì)面； 每個(gè)人將雙手舉起，與額頭齊平，每個(gè)手只伸出一個(gè)食指； 在兩列之間放上細(xì)直棍，所有參與者用食指在下面托起直棍，然后緩慢下降，最終將直棍放在地上； 其間，所有人的食指不能與直棍脫離，必須時(shí)刻緊貼直棍，否則游戲失敗，需要重新開(kāi)始。 提示：游戲可是前，全隊(duì)可以先內(nèi)部溝通，比如統(tǒng)一命令、任命隊(duì)長(zhǎng)等。游戲完成后，可然所有參與者討論，齊眉棍游戲給我們的啟發(fā)是什么？當(dāng)然，答案很多，但有兩個(gè)答案是肯定的： 討論時(shí)大家可以各抒己見(jiàn)，但是發(fā)號(hào)命令只能是一個(gè)人，且命令發(fā)出后大家需要一致行動(dòng)； 做好自己就是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)。2、項(xiàng)目意義： 看似游戲很簡(jiǎn)單，但要成功的完成非常不容易。 如果一個(gè)人去完成這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的一個(gè)事情，但是一個(gè)人做的工作由幾個(gè)人來(lái)作，它比一人干時(shí)還要不容易完成，因?yàn)閹讉€(gè)人之間將形成許多的相互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團(tuán)隊(duì)的力量不容忽視，可以引到帕金森定律。 如果小組中有任何一個(gè)人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無(wú)法保持水平下降。（五）跨海大橋1、 項(xiàng)目形式： 每組參與者抽簽決定各組的“任務(wù)計(jì)分紙”。 按計(jì)分紙上的點(diǎn)數(shù)決定可選取的基本物資的數(shù)量，每一點(diǎn)可選一項(xiàng)物資。 建一條長(zhǎng)不小于l米，寬不小于0 2米，高大于0 15米的橋面。 每組設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)本組的特色并為各自的設(shè)計(jì)命名。 時(shí)間限制為30分鐘。 完成后將各組的橋面相連，若過(guò)山車(chē)可從橋面上順利通過(guò)則游戲成功。2、項(xiàng)目意義：一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功取決于什么呢？一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功取決于很多因素，但是成員之間的相互扶持和鼓勵(lì)是至關(guān)重要的。本游戲可以幫助參與者體會(huì)“團(tuán)隊(duì)”制勝的重要性。 團(tuán)隊(duì)中分工合作重要性的訓(xùn)練。 對(duì)于學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（六）風(fēng)中草 1、項(xiàng)目形式A）學(xué)員圍成一個(gè)向心圓，“草”（任一一個(gè)人）則站在圓中央。B）“草”要雙手抱在胸前，并攏雙腳，閉上眼睛，身體繃直倒下去。倒的整個(gè)過(guò)程中不能移動(dòng)腳或雙腳分開(kāi)。就象一個(gè)“不倒蓊”的樣子。倒下之前，“草”要問(wèn)：“我是*，我準(zhǔn)備好了，團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備好了嗎？”全體團(tuán)隊(duì)成員回答：“準(zhǔn)備好了?！薄安荨闭f(shuō)：“我要倒了?！比w團(tuán)隊(duì)成員回答：“倒吧?！薄安荨笨梢赃x擇任何方向倒下去。 “草”倒向哪個(gè)方向，站在哪個(gè)方向的團(tuán)隊(duì)成員就要在“草”即將要倒在自己身上時(shí)，伸出雙手把“草”輕輕推向另一個(gè)任意方向，注意用力不要太猛。2、項(xiàng)目意義：完全信任所有人，并且內(nèi)心里不會(huì)感到恐懼時(shí)，就會(huì)倒下去。如果有證據(jù)表明其實(shí)倒下去是安全的，（比如先嘗試的人沒(méi)有受傷）那就會(huì)克服恐懼，愿意自己也試一試。 在游戲中最難的地方是哪里，下次你會(huì)怎樣改進(jìn)？ 在游戲中，你感覺(jué)團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感？（七）人浪1、 項(xiàng)目形式：將所有人分成兩隊(duì)，要求兩隊(duì)人全部手挽手，肩并肩，背靠背，并在此狀態(tài)下同時(shí)站起和坐下。操作時(shí)只要有一人的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，將無(wú)法做到同起同坐。2、 項(xiàng)目意義： 培養(yǎng)隊(duì)員們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、互相配合默契能力、心靈感應(yīng)能力等等。 這個(gè)項(xiàng)目體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)體的合作精神，一個(gè)團(tuán)體應(yīng)該相互協(xié)作，相互協(xié)助，做任何事情都有可能。 同樣在工作中，也應(yīng)加強(qiáng)這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，不論職位高低，不論職位分別。一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要盡心盡力配合協(xié)助，才能更好的做好工作，創(chuàng)造驕人的成績(jī)。（八）驛站傳書(shū)1、 項(xiàng)目形式：第一輪開(kāi)始前，給隊(duì)員6分鐘的討論時(shí)間，以指定溝通密碼方式或流程制度。第一輪是3個(gè)自然數(shù)組成的百位數(shù)，有培訓(xùn)師擔(dān)任裁判，監(jiān)督隊(duì)員是否有違規(guī)現(xiàn)象并給予相應(yīng)的警告或處分，傳遞結(jié)束后給所有的隊(duì)員5分鐘的討論時(shí)間，總結(jié)及完善傳遞方式以提高準(zhǔn)確率2、項(xiàng)目意義： 溝通與創(chuàng)造性思維，了解溝通的過(guò)程和要素 體會(huì)溝通中的組織障礙及控制 認(rèn)識(shí)到突破性思維的益處 善于利用規(guī)則 增強(qiáng)相互合作的團(tuán)隊(duì)精神（九）交通堵塞1、 項(xiàng)目形式： 把整個(gè)團(tuán)隊(duì)分成人數(shù)相等的兩組（如總?cè)藬?shù)為奇數(shù)，讓一個(gè)人做你的助手）。 兩組隊(duì)員分別從這排方格的左右兩邊站起，每人站在一個(gè)方格上，兩組相對(duì)而立。最后中間要剩下一個(gè)方格。 兩組將分別從這排方格的這一邊走到另一邊。2、項(xiàng)目意義：確立核心領(lǐng)導(dǎo)的必要性體會(huì)在缺乏有效溝通的條件下，不能進(jìn)行有效的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有嚴(yán)格的執(zhí)行力，嚴(yán)重影響做事情的效率使團(tuán)隊(duì)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁磫?wèn)題?如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行拆分的?每個(gè)人都做了什么?誰(shuí)成為小組領(lǐng)導(dǎo)了?整個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作有效嗎?解決問(wèn)題了嗎?你們?cè)鯓硬拍茏龅酶?（十）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采1、 項(xiàng)目形式：通過(guò)學(xué)員的連續(xù)報(bào)數(shù)，決定小組成績(jī)，最后的一組隊(duì)長(zhǎng)須按照規(guī)定數(shù)量完成俯臥撐。在音樂(lè)背景下，培訓(xùn)師與學(xué)員共同分享領(lǐng)袖的風(fēng)采、責(zé)任與感恩的意義2、 項(xiàng)目意義： 讓領(lǐng)導(dǎo)管理層真正挑起所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的責(zé)任; 從游戲中深刻感受“責(zé)任、認(rèn)真、細(xì)心”的精髓，回答以下兩個(gè)問(wèn)題：一、為什么員工總是抱怨領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的幫助和支持不夠?難道是真的嗎?二、領(lǐng)導(dǎo)總是委屈為員工做了那么多，為什么就是不被理解? 在有效溝通的基礎(chǔ)上，提高同事間的合作精神，清除同事、上級(jí)、下屬等之間的隔閡，多一些理解和認(rèn)同，做好每件小事情，工作全情投入，認(rèn)真、負(fù)責(zé)，一次成功。 培養(yǎng)員工的責(zé)任感，讓所有人為自己負(fù)起一個(gè)完全責(zé)任。樹(shù)立主人翁意識(shí)，建立“公司就是我的家”的氛圍，培養(yǎng)“公司的大成功就是每個(gè)員工小成就積累”的積極心態(tài)。九、 酒店概況：十、 注意事項(xiàng)（NOTICE）1、培訓(xùn)期間應(yīng)著運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋、換洗衣物及自帶個(gè)人常用物品(防曬用品和個(gè)人藥品自備)； 2、戴眼鏡的學(xué)員應(yīng)備有防跌的眼鏡架或準(zhǔn)備小繩加固眼鏡；3、在無(wú)帶隊(duì)老師指導(dǎo)的情況，任何人不得擅自離隊(duì)及攀爬1米以上的高空設(shè)施或其它任何危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)；4、在培訓(xùn)期間，若要請(qǐng)假外出，必須向本次培訓(xùn)組織者或帶隊(duì)培訓(xùn)師請(qǐng)假，經(jīng)同意后方可離開(kāi)，并告知同行隊(duì)友基本情況，確保安全；5、培訓(xùn)期間如感到身體不適，要及時(shí)向帶隊(duì)老師或助理工作人員匯報(bào)；6、訓(xùn)練期間禁止吸煙飲酒；7、三個(gè)月內(nèi)做過(guò)大手術(shù)的和懷孕的女學(xué)員不適合參加本次培訓(xùn)；8、有嚴(yán)重高血壓或心臟病的學(xué)員在高空培訓(xùn)前請(qǐng)告訴小組教練；9、住宿請(qǐng)務(wù)必帶上身份證原件以備登記；10、學(xué)員貴重物品及現(xiàn)金需自行妥善保管，建議盡量避免攜帶大額現(xiàn)金及貴重物品；11、請(qǐng)全身心投入，用心分享培訓(xùn)成果。十二、雨天預(yù)備方案 CONTINGENCY PLANS天氣情況是不可抗巨因素，這就像我們不能夠控制整個(gè)市場(chǎng)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r一樣，我們很難去把握。這就需要我們?cè)趺春芎玫膽?yīng)變能力和調(diào)整能力.（安全第一原則）如遇天氣惡劣情況的應(yīng)急處理方法： 1.如打雷，直接取消戶外高空等項(xiàng)目 2.準(zhǔn)備雨衣，方便繼續(xù)參與活動(dòng) 3.改變?cè)O(shè)計(jì)項(xiàng)目，將部分戶外項(xiàng)目轉(zhuǎn)變?yōu)槭覂?nèi)項(xiàng)目 十三、資質(zhì)及案例介紹（一）資質(zhì)我們的培訓(xùn)資質(zhì)已經(jīng)通過(guò)了國(guó)際權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)ASTD（美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)）和ACCT（美國(guó)挑戰(zhàn)性課程技術(shù)協(xié)會(huì)）的嚴(yán)格認(rèn)證，成為ASTD和ACCT的會(huì)員；同時(shí)也是目前重慶為數(shù)不多的完全按照國(guó)家職業(yè)安全管理體系(OHSMS、GB/T28001)進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)程管理控制的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為您提供完美的解決方案是我們的專(zhuān)長(zhǎng)， 使您感受專(zhuān)業(yè)的策劃服務(wù)是我們的目標(biāo)！用我們的專(zhuān)長(zhǎng)為您服務(wù)，用我們的專(zhuān)業(yè)讓您滿意?。ǘ┛蛻粢?jiàn)證 （三）企業(yè)認(rèn)證： 美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì) 國(guó)際體驗(yàn)式培訓(xùn)聯(lián)合會(huì) 中國(guó)登山協(xié)會(huì) 中國(guó)體驗(yàn)式教育研究院溫馨提示：1.培訓(xùn)執(zhí)行價(jià)如需開(kāi)企業(yè)管理咨詢費(fèi)發(fā)票，稅點(diǎn)為6%，若需代開(kāi)企業(yè)管理咨詢費(fèi)以外的其他