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文檔簡介

2019版七年級語文上冊 第六單元 21女禍造人教案 新人教版教學目標 1、知識與能力 熟悉課文，生動復述故事；了解神話的特點；理解本文聯(lián)想和想象手法的運用。 2、過程與方法 發(fā)揮自己聯(lián)想、想象力來感受神話傳說的魅力；運用聯(lián)想、想象創(chuàng)編神話故事；進一步培養(yǎng)自主、合作、探究的學習方式。 3、情感、態(tài)度、價值觀 引導學生感受我們祖先大膽奇特的想象力，激發(fā)學生探求未知領域的欲望，養(yǎng)成課外搜索、整理資料，勤于思考的習慣。 教學流程 一、導入 先讓學生講講自己曾看過或聽過哪些神話故事，然后，以“人，是從哪里來的？”這個有趣話題，引出我們祖先對此問題是怎樣理解和想象的？ 二、自主閱讀 以講故事比賽的形式，(既可個人準備也可小組合作共同打造推舉一人)，讓學生積極自主閱讀、整體感知文章并訓練學生口頭表達能力。 以全體學生掌聲大小來對主講者進行評價，然后再讓個別學生以點評形式進行具體評價。這樣讓學生人人參與，共同激發(fā)閱讀熱情。 最后老師小結(jié)講故事應注意的事項：情節(jié)要完整，表情動作要豐富，語氣語調(diào)要有變化等。 三、合作交流 1、將本文與風俗通上短文進行比較閱讀從女媧造人動機，造人過程及人類誕生等方面對文本進行賞析，在此基礎上訓練學生聯(lián)想和想象力了解神話特點。 2、對文章存有的疑惑進行組內(nèi)質(zhì)疑探究、交流，認識到想象力也是我們現(xiàn)代人所迫切需要的，因為“想象是人類最美的花朵”，（雨果語）。 3、全班交流對小組內(nèi)無法解答的疑惑提出來，通過組與組之間探討，進行全班交流。 四、拓展延伸 學生以個人或小組形式創(chuàng)編神話故事。給出材料。嫦娥奔月：后羿從西王母那求到了不死之藥，他的妻子偷吃升入月宮，后來變成了月精白蛤蟆。 五、小結(jié) 女禍造人反映了我們中國人早期對人類起源的探索，但它畢竟是神話傳說，那“人，

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