六年級語文上冊月考試題.doc

六年級語文上冊月考試題第一二單元（月考）試卷 _年級_班 姓名_ 總分_ 時間 90分鐘 總分 100分一識字與寫字。 （15分）1. 看拼音,寫詞語。（6分）mng lng du qio d go wng zhng （ ) ( ) （ ） jng m min l r rn j xio ( ) ( ) ( )2. 找出下列詞語中的錯別字,改正在括號里。（3分） 挺撥（ ） 勤免（ ） 意味生長（ ） 泥槳（ ） 剛頸（ ） 波濤起?。?） 3. 辨字組詞 。（3分）奏（ ） 宣（ ） 堅（ ） 湊（ ） 暄（ ） 艱（ ） 4. 根據意思寫出相應的詞語。（3分） （1） 形容有興趣地談論某個事物。 （ ） （2） 比喻意志堅強,無論受到多少次挫折也不屈服。 （ ）（3） 形體很大的東西。 （ ） 二 .積累與運用。 （30分） 5. 把下列詞語補充完整,并任選一個寫句子。（5分） 不（ ）一格 年過（ ）甲 行色（ ）（ ） 懸崖（ ）壁 （ ）不安席 可見一（ ） _6. 給加點的字選擇正確的解釋,填在題后的括號里。（3分） （1）.施工 （ ） a 給予；b 施舍；c 施行；d 在物體上加某種東西。 （2）.復蘇 （ ） a 重復；b 恢復；c 再；又; d 轉過去或轉回來。 （3）.狂風怒號 （ ） a 氣憤；生氣；b 形容氣勢強盛,猛烈；c 盛開7. 選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。（3分） 既然.就 寧可也不 不但而且 (1) 小紅軍（ ）承受敵人的酷刑,（ ）說出交通站的秘密。 （2）今天的天氣真奇怪,（ ）下起了雨,（ ）還飄起了雪花。 （3）事情（ ）已經發(fā)生了,我們（ ）順其自然吧。 8. 根據句子的意思,選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。（5分） 期望 希望 指望 渴望 愿望 （1）你不要總是（ ）別人會幫你。 （2） 廢墟下的孩子們多么（ ）有人來救自己啊！ （3） 爺爺（ ）我長大以后能成為一名醫(yī)生。 （4） 我決不會辜負老師對我的（ ）。 （5） 我的（ ）是當一名宇航員。9. 積累語言是學習語文的重要部分,把你積累語言的情況交流一下吧。（4分） (1) 寫兩句你積累的描寫大自然的名詩句_ (2) 寫兩句你積累的愛國名言。 _ _ 10. 把下面句子所使用的修辭方法填在題后的括號里。（4分） （1） 火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢,設計了“人”字形線路。 （ ） （2） 這些小精靈怎么會不愛我們祖國的海島呢？ （ ） （3） 要做旗艦去乘風破浪,要做火箭去推動飛船,要像利劍把貧窮斬斷,要用愛 心把世界相連。 （ ） （4） 頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。 （ ） 11. 按要求改寫句子。（6分） （1）誰能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句） _ (2) 湖面很平靜。（改為打比方的句子） _ (3) 我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意。（縮句） _ (4) 教室里很安靜。（改為夸張句） _ (5) 你把多少人馬渡過對岸？（改為被字句） _ (6)每一棵樹都是我的知己。（改為雙重否定句） _ 三閱讀與感悟 （25分） （一） 12.讀詹天佑片段,回答問題。（10分） 詹天佑不怕_,也不怕_,_接受了任務,馬上開始勘測 線路。哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經 過勘測,進行_計算。詹天佑經常勉勵工作人員,說：“我們的工作首先要 _,不能有一點兒馬虎。大概差不多不應該出自工程人員之口。他 親自帶著學生和工人,扛著標桿,背著經緯儀,在峭壁上定點 測繪。塞外常常狂 風怒號,黃沙滿天,一不小心就有跌下深谷的危險。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始 堅持在野外工作。白天,他_,勘測線路；晚上,他就在油燈下繪圖計算。為了尋找一條合適的線路,他常常請教當?shù)氐霓r民。遇到困難,他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹那些外國人譏笑,還會 使中國的工程師失掉信心。 （1）.按原文填空。（3分） (2).給詞語中第一個字選擇正確的讀音,用“”畫出來。(2)分勘測（shnkn）塞外（sisi）惡劣（w）譏笑（j j） （3） 用“_”畫出文中詹天佑工作條件惡劣的語句。（1分） （4） 在這段話中找出兩組近義詞。（2分） （ ）（ ） （ ）（ ） （5） 讀短文最后一句詹天佑想法的句子,這些想法表現(xiàn)了詹天佑_的思想感情和_的堅定決心。（2分） （ 二 ） 12. 閱讀短文回答問題。（17分） 一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子,因為這只大鼻子,他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂,他不愛和同學打交道,不愿意參加班上的集體活動,只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風景。 他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后,她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？” “我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。 “那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨?“孩子,你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花,開得芬芳而燦爛,小男孩的悲傷頓時一掃而光。 “孩子,你開錯了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說,“你知道么？在老師的心目中,你的鼻子是最可愛的?！?“大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?“那是因為你沒有換一扇窗戶,把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?恰好學校一個小型話劇演出,一個角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導下,小男孩鼓起勇氣參加了,并獲得了成功。因為他的大鼻子,人人都記住了這個校園里的小明星。后來,小男孩參加美國在線節(jié)目的演出,也名聲大振。再后來他進入好萊塢,成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特,20世紀美國最著名的滑稽明星之一。 是的,當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時,我們是否想到要換一扇窗,你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式,你將開啟的是成功的大門。 （1）.聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）名聲大振： 一掃而光： （2）.聯(lián)系上下文理解“你開錯了窗”指的是什么？ , 換一扇窗戶又指的是什么？ 。（3分）（3）.想一想這篇短文主要內容是什么？ 。（3分）（4）.為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢,談談你的理解？（3分） （5）.讀了這篇文章以后,你體會到了什么, 給了你哪些啟示？（2分） 。（6）.請用兩個恰當?shù)脑~語來評價瑪利亞老師的做法或品質 。（2分）（7）.請給短文加個題目,寫在文前的橫線上。（2分） 四 習作 （30分） 根據下面