《馬路修到家門(mén)口》教案.docx

教科版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)馬路修到家門(mén)口教案教學(xué)目標(biāo)：1.感受交通在人們生活中的作用。2聯(lián)系生活實(shí)際，了解交通發(fā)展的狀況，感受社會(huì)的飛速進(jìn)步。3激發(fā)學(xué)生關(guān)注交通的熱情。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、小組活動(dòng)活動(dòng)教學(xué)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、活動(dòng)卡紙教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：人們常說(shuō)：“要致富先修路”?？梢?jiàn)道路對(duì)我們生活以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要。請(qǐng)問(wèn)：馬路修到你家了嗎？（問(wèn)多名同學(xué)），今天就讓我們一起了解交通帶給我們的便利生活。（示課題）二、感受古代交通：1.師：首先讓我們穿越歷史了解古代的交通狀況。2.學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)資料，圖片。3.了解古代出行方式，交通工具（課件展示詩(shī)句）“單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。”“千里之行，始于足下?！薄皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！薄伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”從這些古代詩(shī)歌中，我們能了解古代的交通方式、交通工具是什么？（步行、騎馬、馬車(chē)、轎子、小舟）4.了解古代交通設(shè)施土路： 雨天泥濘驛站：古代供傳遞官府文書(shū)和軍事情報(bào)的人或來(lái)往官員途中食宿，換馬的場(chǎng)所。5.古代交通的不方便唐玄宗和楊貴妃的故事：“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?！碧菩跒榱俗寳钯F妃吃上南方的荔枝，盡管路途遙遠(yuǎn)，困難重重，命人快馬加鞭，在驛站不斷換馬匹，也需十日吃上荔枝。從這個(gè)故事中你們體會(huì)到古代交通怎樣？師：同學(xué)們現(xiàn)在想吃到南方新鮮的荔枝，我們可以選擇哪些快捷的運(yùn)輸方式呢？（學(xué)生回答）（火車(chē)，汽車(chē)、飛機(jī)）6活動(dòng)：用交通（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家最現(xiàn)代的交通工具、最方便、最快捷、最實(shí)惠的方法把荔枝從廣州運(yùn)到五蓮，算算需要多長(zhǎng)時(shí)間？(老師給每組發(fā)放事先準(zhǔn)備好的火車(chē)時(shí)刻表、航班時(shí)間表和中國(guó)地圖)（2）小組合作填寫(xiě)表格（合作由組長(zhǎng)分工，教師隨時(shí)指導(dǎo)）交通工具交通線(xiàn)路所用時(shí)間（3）交流信息。各組派代表說(shuō)說(shuō)本組運(yùn)輸情況安排。（4）大家討論：選擇一種既省時(shí)、又快捷、又實(shí)惠的運(yùn)輸方式。（5）師：今天的運(yùn)輸方式和古代的驛站相比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（6）小結(jié)：從古代的驛站到今天的火車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機(jī)，我們真切的看到了交通發(fā)展真是快??！交通的發(fā)展為我們提供了方便與快捷，“環(huán)球旅行”“一日千里”不再是神話(huà)，不再是不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。三、聯(lián)系生活實(shí)際，感受快捷的交通給我們的生活帶來(lái)的變化。1.師：正是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有了如此先進(jìn)的交通工具和交通設(shè)施，我們的生活才如此的便利。對(duì)于這個(gè)，我也有著切身的感受。2.展示第二組課件。（老師聯(lián)系生活實(shí)際，讓孩子更進(jìn)一步地體會(huì)交通在人們生活中的重要作用。）師：請(qǐng)同學(xué)們看！這個(gè)依山傍水的小村莊就是我童年生活過(guò)的地方，每年四五月份，是櫻桃收獲的季節(jié)，這時(shí)候，到處掛滿(mǎn)紅彤彤，黃燦燦的櫻桃，摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，那真是酸酸甜甜。可是櫻桃是一種嬌貴的水果，保存期常溫下只有一天。同學(xué)們看像這樣的小路，櫻桃運(yùn)不出去，外面的人也進(jìn)不來(lái)，所以很多櫻桃還來(lái)不及采摘就腐爛在枝頭。但是，終于在2002年的那一天，一條寬闊的水泥馬路修到了我們村口，自此以后，我們的村莊熱鬧了起來(lái)。公路修到了我們家門(mén)口，我們村櫻桃的命運(yùn)有了怎樣的變化呢？而這些又使村民們獲得了什么呢？（學(xué)生們回答）教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好，公路修到我們家門(mén)口，因?yàn)榈缆返臅惩?，每年的四五月份，我們適時(shí)舉辦了“櫻桃采摘節(jié)”，旅游業(yè)也發(fā)展起來(lái)了，許多外地人來(lái)旅游觀光，還帶動(dòng)了其它行業(yè)，我們的生活越來(lái)越紅火。3.學(xué)生活動(dòng)設(shè)置：（利用小組討論的方式體會(huì)現(xiàn)代交通的發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利）過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的真好，看著我們村莊的變化，聯(lián)系生活實(shí)際想一想，各種便利的交通工具和交通設(shè)施給你的生活帶來(lái)什么變化呢？(學(xué)生交流討論，記錄自己的觀察結(jié)果)師小結(jié)：同學(xué)們真是一群有心的孩子，了解到了這么多的知識(shí)，今天，老師也把自己觀察到的帶到了課堂上，希望和同學(xué)們一起欣賞。課件簡(jiǎn)介：（1） 周末，劉小琪一家開(kāi)著自己家的車(chē)去農(nóng)村看望外婆。（2） 假期里，許多人坐火車(chē)去杭州、北京、海南等各地旅游。（3）這是我們學(xué)校的一位老教師，他的女兒在美國(guó)一所大學(xué)讀書(shū)，乘坐飛機(jī)去美國(guó)看望女兒。師小結(jié)：便利的交通，給我們的生活帶來(lái)了巨大的變化。就連生存條件十惡劣，素有“世界屋脊”之稱(chēng)的青藏高原上也修筑起了青藏鐵路，示青藏鐵路的資料。四、活動(dòng)感悟交通工具和交通設(shè)施的變化。小組合作：你周?chē)慕煌üぞ吆徒煌ㄔO(shè)施有什么變化？交流你了解的現(xiàn)代交通工具和交通設(shè)施。完成下面表格：現(xiàn)代交通運(yùn)輸工具交 通 設(shè) 施（學(xué)生展示自己搜集到的圖片資料）師：同學(xué)們，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，觀察到了這么多，老師也把我們國(guó)家最近幾年在交通運(yùn)輸方面取得的巨大成果帶來(lái)了，請(qǐng)大家看。出示課件師總結(jié)：公路、鐵路、水路、航空我們社會(huì)走向了快車(chē)道。其實(shí)，每一條路，每一座橋，每一個(gè)碼頭港口都能反映出交通的發(fā)展，看下面的這個(gè)小朋友的一則日記。師：孩子們，正是有了這些交通運(yùn)輸工具和交通設(shè)施的的不斷發(fā)展，社會(huì)才能如此快速地發(fā)展。隨著科技的發(fā)展，高速化、智能化將成為海陸空交通的發(fā)展方向。五、暢想未來(lái)的交通。師：同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使交通工具和交通設(shè)施不斷的完善，讓我們乘上時(shí)光的列車(chē)，來(lái)到幾萬(wàn)年以后的未來(lái)，哪時(shí)的交通會(huì)是什么樣子的呢？假如你就是未來(lái)的筑路工程師，你想建造一條什么樣道路呢？假如你就是未來(lái)的轎車(chē)專(zhuān)家，你想制造出一輛怎樣的汽車(chē)呢？假如你就是未來(lái)的橋梁專(zhuān)家，你想