高三語文一輪復習 第5編 第1節(jié) 文學類文本閱讀之一 散文閱讀課件 新人教版.ppt

文學類文本閱讀之一 散文閱讀 第五編現(xiàn)代文閱讀 2011年廣東卷 閱讀下面的文字 完成后面的題目 嚴冬海獵陳秉漢 風靜了 天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光 嚴寒的海面彌漫著乳白色的霧氣 海肚天腳一片胭紅 怕冷的夕陽像喝醉了酒 醉醺醺地沒入暮靄中 這是霜凍的征兆 幾十年未遇的寒流襲來 往日鬧市般的海灣冷冷清清 海龍 海灘那邊傳來渺遠的呼喚聲 哎 礁石上赤條條地爬上一個十四五歲的少年 他迅速穿上一件赤褐色的漁民衣服 衣服又寬又長 過了膝蓋 袖口也卷了幾卷 分明是他爸爸穿過的 一年四季 海龍喜歡在這里洗澡 潛水 即使這樣的鬼天氣也不例外 現(xiàn)在正是尖頭魚最肥最值錢的季節(jié) 海龍的爸爸有一種祖?zhèn)鞑遏~絕招 越是天寒地凍效果越好 深夜走到沙灘 仰頭喝下一瓶酒 脫下衣服 跳進海里 尖頭魚便迎著熱氣游過來 可是爸爸出海 媽媽就心跳 所以爸爸不讓 海龍學這種原始的捕魚法 但海龍覺得有趣 幾次要跟著下海 被爸爸罵回來 最近爸爸連續(xù)幾個晚上下海捕魚 風寒侵入肌體 生起病來 家里僅有的一點錢在藥煲里化作一縷縷輕煙 欠下一屁股債 年關(guān)在即 爸爸躺在床上發(fā)愁 聽到媽媽的喊聲 海龍?zhí)陆甘?赤著腳板 沿著沙灘走回來 一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯 爸爸舀了一碗粥湯 弓著腰 埋頭就著番薯艱難地咀嚼吞咽 不時停下來咳嗽 有時咳嗽得喘不過氣來 妹妹便給他捶捶腰背 海風穿過破屋石縫 像吹簫一樣嗚嗚響 爸爸說 阿龍 天氣這么冷 你別去耍海水了 弄出病來怎么辦 浸浸海水少生病 鄰居老叔說的 海龍抓了一個番薯端著碗到屋外吃 看看海邊的天色變化 天黑下來 爸爸咳嗽著躺下 媽媽和妹妹也上床睡覺了 海龍裝作睡著的樣子 爸爸的咳嗽聲和呻吟聲漸漸靜了 才躡手躡腳溜下床 溜到門外 大海一片漆黑 墨藍的蒼穹綴滿星星 灑下淡淡的星光 海灘像一片蒙蒙輕霧 海龍全副武裝 用尖擔挑著漁簍 干柴捆 快步向海灘走去 他那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重黯淡 和夜色融成一體 他不會喝酒 掏出兩個還有些燙手的番薯 拍掉草木灰 連皮吞進肚里 他把尖擔插在潮水線上 爬上礁嶼 解開柴捆 劃了幾根火柴 柴枝熊熊燃燒起來 照得海面紅光閃爍 他脫下衣服 迅速溜下海里 深夜的海水不同白天 像冰一樣 海龍感受到裂肌砭骨的寒冷 他沒有反悔 沒有退縮 爸爸忍受得了 自己為什么忍受不了 他咬咬牙 揮 動雙臂 撈起海水擦擦身體 敏感的尖頭魚已經(jīng)感受到一團熱氣 它們笨拙地迎著熱氣游過來 海龍激動得心怦怦跳 忘記了寒冷 牙齒叼著漁簍 雙手左右開弓 左一條右一條 像撈漂浮在水里的蘿卜 一一把它們丟進簍里 海潮不斷上漲 海龍隨海水不斷上浮 到插尖擔的地方 漁簍滿了 要是爸爸便立即上岸小跑回家 鉆進孩子們用體溫焐熱的被窩 不 此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多 他太舍不得離開了 可是漁簍滿了 沒地方放呀 他爬上礁石 添了柴火 拿過褲子 用石頭把褲帶砸成兩段 一段把褲角扎牢 把簍里的魚倒進去 再用另一段扎了口 海龍帶著漁簍又一次溜下海里 身子接觸到密密麻麻的尖頭魚 他激動得熱血沸騰 忘記了寒冷 忘記了饑餓 忘記了困乏 抓魚的動作越來越快 他干狂了 干傻了 恨不得把海里的尖頭魚都抓進自己的漁簍里 后半夜 爸爸醒來發(fā)現(xiàn)海龍不見了 趕緊和媽媽向海灘尋來 一腳深一腳淺 跌跌撞撞呼喚著兒子的名字 媽媽一個踉蹌 腳下好像絆著什么 軟綿綿的 只見海龍光著屁股 倒在地上 旁邊的擔子一頭是漁簍一頭是用褲子改裝的袋子 都盛滿銀晃晃的尖頭魚 媽媽攙扶著海龍 爸爸挑起擔子 一步一步走回家里 海龍清醒過來 喝下一碗熱水 鉆進媽媽妹妹的暖被窩 冰冷的身子接觸到妹妹 妹妹驚醒了 哇 的一聲大哭起來 媽媽說 哥哥撿回來好多好多的魚哩 妹妹揉揉惺忪睡眼 見地上許多尖頭魚 不禁破涕為笑 刺骨的寒風發(fā)出尖厲的哨音 穿過小屋的石縫溜走了 黎明前的大海靜了 靜得像守著搖籃的母親 選自 2004年廣東散文精選 有刪改 1 閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫 請分別說明作者的描寫意圖 答案 渲染氣候的寒冷 暗示捕魚環(huán)境的惡劣 海龍一家生活的艱苦 或 渲染氣候的寒冷 為后文寫海龍下海捕魚作鋪墊 通過描寫大海的平靜 暗示海龍捕魚的成功和他的滿足感 或 通過描寫大海的平靜 暗示海龍捕魚驚險過后家中的安寧與溫馨 解析 本文文本是一篇敘事性散文 本題考查環(huán)境描寫的作用 敘事性散文中環(huán)境描寫的作用與小說中環(huán)境描寫的作用是一樣的 環(huán)境描寫在作品中有交代故事發(fā)生的具體環(huán)境 渲染氣氛 烘托人物等作用 同時環(huán)境描寫處在文中不同位置作用也不同 所以看環(huán)境描寫的段落位置也很重要 這里考查的是開頭和結(jié)尾部分的環(huán)境描寫 開頭部分往往有交待故事發(fā)生的自然或社會環(huán)境 渲染某種氣氛 烘托人物的作用 回答時要根據(jù)文本具體回答 結(jié)尾部分的環(huán)境描寫除了渲染某種氣氛 烘托人物之外 還有深化作品主題的作用 這個題目回答的時候一定要結(jié)合文本 盡量引用原文的一些內(nèi)容 2 文中海龍的父親是一個什么樣的人物形象 答案 勤勞能干 對家庭有責任感 對孩子關(guān)心 愛護 解析 本題考查作品形象分析 首先無論何種題都要扣住散文的主旨去思考 去回答 這類敘事性散文中人物形象就是要概括人物的性格特點 而人物的性格都是從對他的各種描寫中體現(xiàn)出來的 所以做這類題 首先要把文中對人物的描寫找出來 然后分析各種描寫分別表現(xiàn)人物的什么性格 要分點作答 答題模式是先用一個詞概括人物某方面的特點 然后結(jié)合文本中具體的描寫舉例 3 海龍捕魚時經(jīng)受了考驗 使他堅持下去的原因有哪些 請結(jié)合全文分析其中的兩個原因 答案 家人之間的深厚感情 如爸爸不許海龍學捕尖頭魚 媽媽為爸爸出海擔心 妹妹給爸爸捶背 爸爸媽媽尋找海龍 媽媽安慰妹妹 海龍對家庭困境的體察 如爸爸生病不能繼續(xù)下海捕魚 爸爸治病欠下債務 家里沒錢過年 一家人粗劣的晚飯 自身頑強的意志及平時的磨煉 如海龍下海捕魚 在冰冷海水里沒有反悔 退縮 海龍平時不懼寒冷 嚴寒的天氣也下海洗澡 潛水 父親的榜樣力量對海龍的影響 如海龍幾次要跟爸爸下海 自己捕魚之前模仿爸爸讓身體變熱 捕魚時想到 爸爸忍受得了 自己為什么忍受不了 解析 本題考查學生對作品的探究能力 先審題干 要求指出原因 還要對原因進行分析 尋找原因要結(jié)合文本內(nèi)容 分析時要能自圓其說 不能前后矛盾 2012屆廣東惠州第一次調(diào)研 閱讀下面的文字 完成后面的題目 素面朝天畢淑敏 素面朝天 我在白紙上鄭重寫下這個題目 夫走過來說 你是要將一碗白皮面 對著天空嗎 我說有一位虢國夫人 就是楊貴妃的姐姐 她自恃美麗 見了唐明皇也不化妝 所以叫 夫笑了 說 我知道 可是你并不美麗 是的 我不美麗 但素面朝天并不是美麗女人的專利 而是所有女人都可以選擇的一種生存方式 看著我們周圍 每一棵樹 每一葉草 每一朵花 都不化妝 面對驕陽 面對暴雨 面對風雪 它們都本色而自然 它們會衰老和凋零 但衰老和凋零也是一種真實 作為萬物靈長的人類 為何要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面 見一位化過妝的女友洗面 紅的水黑的水蜿蜒而下 仿佛洪水沖刷過水土流失的山巒 那個真實的她 像在蛋殼里窒息得過久的雞雛 漸漸蘇醒過來 我覺得這個眉目清晰的女人 才是我真正的朋友 片刻前被顏色包裹的那個形象 是一個虛偽的陌生人 臉 是我們與生俱來的證件 我的父母憑著它辨認出一脈血緣的延續(xù) 我的丈夫 憑著它在茫茫人海中將我找尋 我的兒子 憑著它第一次銘記住了自己的母親 每張臉 都是一本生命的圖譜 連臉都不愿公開的人 便像捏著一份涂改過的證件 有了太多的秘密 所有的秘密都是有重量的 背著化過妝的臉走路的女人 便多了勞累 多了憂慮 化妝可以使人年輕 無數(shù)廣告喋喋不休地告誡我們 我認識的一位女郎 盛妝出行 艷麗得如同一組霓虹燈 一次半夜里我為她傳一個電話 門開的一瞬間 我驚愕不止 慘亮的燈光下 她枯黃 憔悴如同一冊古老的線裝書 我不能不化妝 她后來告訴我 化妝如同吸煙 是有癮的 我已經(jīng)沒有勇氣面對不化妝的我 化妝最先是為了欺人 之后就成了自欺 我真羨慕你啊 從此我對她充滿同情 我們都會衰老 我鎮(zhèn)定地注視著我的年紀 猶如眺望遠方一幅漸漸逼近的白帆 為什么要掩飾這個現(xiàn)實呢 掩飾不單是徒勞 首先是一種軟弱 自信并不與年齡成反比 就像自信并不與美麗成正比 勇氣不是儲存在臉龐里 而是掌握在自己手中 化妝品不過是一些高分子的化合物 一些水果的汁液和一些動物的油脂 它們同人類的自信與果敢實在是不相干的東西 猶如大廈需要鋼筋鐵骨來支撐 而決非幾根華而不實的竹竿 常常覺得化了妝的女人犯了買櫝還珠的錯誤 請看我的眼睛 濃墨勾勒的眼線在說 但柵欄似的假睫毛圈住的眼波 卻暗淡猶疑 請注意我的口唇 櫻桃紅的唇膏在呼吁 但輪廓鮮明的唇內(nèi)吐出的話語 卻膚淺蒼白 化妝以醒目的色彩強調(diào)以至強迫人們注意的部位 卻往往是最軟弱的所在 磨礪內(nèi)心比油飾外表要難得多 猶如水晶與玻璃的區(qū)別 不擁有美麗的女人 并非也不擁有自信 美麗是一種天賦 自信卻像樹苗一樣 可以播種可以培植可以蔚然成林可以直到地老天荒 我相信不化妝的微笑更純潔而美好 我相信不化妝的目光更坦率而直誠 我相信不化妝的女人更有勇氣直面人生 假若不是為了工作 假若不是出于禮儀 我這一生 將永不化妝 1 分析概括文中的 化妝 的特點 答案 化妝是一種徒勞的掩飾 被顏色包裹的那個形象 是一個虛偽的陌生人 化妝最先是為了欺人 之后就成了自欺 化妝以醒目的色彩強調(diào)以至強迫人們注意的部位 卻往往是最軟弱的所在 化妝更說明缺乏勇氣 自信直面人生 解析 本題考查關(guān)鍵詞語的理解及信息的篩選與整合能力 文中化妝的意思要從全文的內(nèi)容中去概括總結(jié) 分別從第 段中能找到相關(guān)信息 要求能用原文的有關(guān)語句回答就盡量使用原文 但也不能機械照抄 2 第 段畫線的句子有何作用 答案 內(nèi)容上 指出 素面朝天 也是可以選擇的一種生存方式 統(tǒng)領(lǐng)全文 結(jié)構(gòu)上 起著過渡 承上啟下 作用 承接上文 可是你并不美麗 引出下文作者對素面朝天這種生存方式的理解 指出 化妝 這種生活態(tài)度的實質(zhì) 并進行了批駁 解析 本題考查對文中關(guān)鍵語句作用的把握 這種題首先是找到相關(guān)句子的位置 然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度去回答 像本題中的句子出現(xiàn)在文章的中間段 這種位置的語句大多有過渡作用 回答時要有具體內(nèi)容 也就是要具體指出 由 內(nèi)容過渡到 內(nèi)容 這樣答案才符合要求 3 作者所提倡的 素面朝天 的實質(zhì)是什么 談談你對這種生活態(tài)度的理解 答案 素面朝天 的實質(zhì)就是保持 還原自然 純真的自我 一種以自信和勇氣直面人生的生活態(tài)度 現(xiàn)實生活中人們刻意的修飾 裝扮是對自我缺陷的掩飾 雖有偽裝的外表的美麗 卻失去了實質(zhì)的最為寶貴的純真 自然的本性 迷失在偽裝中 素面朝天 雖然沒有艷麗的外表 但卻是一種最真實的自我面對生活 活出自己的坦率與直誠 活出自己的勇氣與自信 個人對生活態(tài)度的理解結(jié)合文本言之成理即可 解析 這是一個探究性的題目 先審題干 注意到題中其實要求回答兩個方面的問題 一是作者提倡的 素面朝天 的實質(zhì)是什么 二是要學生談談自己對這種生活態(tài)度的理解 第二個問題中 學生首先要搞清楚題目中 這種生活態(tài)度 的 這種 就是指 素面朝天的生活態(tài)度 不能沒有把這個指示代詞的指代義弄清就匆忙下筆 所以當題干中有指示代詞的時候 首先就要弄清該代詞的指代義 這是做好這類題目的關(guān)鍵點 最新 考試大綱 對散文閱讀的要求有 散文試題中 每個能力層級都有考點落實 探究題每年都有 體現(xiàn)了高考對新課標的精神的貫徹 作品結(jié)構(gòu) 把握行文思路和概括作品內(nèi)容的能力的考查 對作品語句的鑒賞評價以及對作品的內(nèi)涵的鑒賞評價是重點 散文的閱讀要側(cè)重 體驗 感受 品味 領(lǐng)悟 理解 探索 等 近年來散文出現(xiàn)的幾率很大 學生要備考時要重點關(guān)注散文類文體的復習 一 復習策略散文是一種自由 靈活地抒寫見聞感受的文體 它通過一個十分精粹 親切的形式 表現(xiàn)作者對于人生或自然的感悟 所以 對散文的考查已成為高考閱讀的主打題目 但從學生的解題情況看 得分率普遍較低 結(jié)果并不盡如人意 究其原因 不外有兩個方面 一是高考散文閱讀題的測試要求 學生并不完全明確 以致訓練無的放矢 一是高考散文閱讀題的解題技巧 學生未能熟練掌握 以致解題跟著感覺走 任何問題的解決都必須有正確的解題思路 整體感知 局部突破 分析概括是進行高考散文閱讀題應試的快速 高效解題思路 1 從整體把握 散文形散而神不散 這個特點 決定了散文內(nèi)容的廣闊和豐富性 全文好像只是一些片斷 一些場面或景物組合 因此鑒賞散文時首先要努力把握文章的結(jié)構(gòu)和行文線索 感情脈絡 特別是文章的主旨 從而能盡快地剝?nèi)ド⑽牡目此屏鑱y的 形 因此在閱讀時 首先要讀出文章大致的觀點 文章情感 段落中心句子等 劃出層次結(jié)構(gòu) 這樣才能使其后問題的解答有的放矢 敘事散文所記之事一般較為平凡 講究 以小見大 寫景散文注意 情景交融 最重要的是把握融于景物之中的作者的思想感情 詠物散文最鮮明的特點是 托物言志 所托之物大都被賦予象征意義 這樣整體的基調(diào)把握準了 對局部的情感或傾向才能做出正確分析 對特定語境中語句的深層含義 才能做出深刻的品味 在散文閱讀中注意文中的人 事 物 景都不是孤立的 而是互相聯(lián)系的 它們都應該緊緊圍繞 神 來組織 所以同學們要著眼于文章的整體 注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系 從宏觀上居高臨下地駕馭文章 2 注重因果聯(lián)系 世界是普遍聯(lián)系的 散文中的形與神 情與景 內(nèi)容與形式 主旨與材料等 是近年來散文閱讀考查的重點所在 好的散文中 絕沒有孤立的景和物 也不存在抽象的情 隨著事件的發(fā)展和人物情感態(tài)度的變化 其中的因果關(guān)系逐步呈現(xiàn)出來 3 掌握基本表達方式 現(xiàn)代文閱讀 命題者常常從文章的表現(xiàn)手法和修辭手法方面出題對考生進行考查 因此 掌握常用的表現(xiàn)手法和修辭手法 明確它們的修辭作用 對理解和鑒賞文章很有幫助 散文在創(chuàng)作中 作者為了更好地表達 某種情感往往會借助一些文學創(chuàng)作的手法 或 比喻 擬人 能使深奧的道理淺顯化 抽象的道理形象化 增強文章的趣味性 生動性 或 間接抒情 托物言志 含蓄委婉地表情達意 或 對比 襯托 突出強調(diào) 側(cè)面烘托主題思想 有的還通過 細節(jié)描寫 情景交融 鋪墊 照應 象征 等手法使作者的思想感情得以深刻地表現(xiàn) 散文閱讀是一種鑒賞性閱讀 不僅要回答為什么的問題 還要明確怎么樣的問題 所以一定要將思想內(nèi)容與藝術(shù)形式結(jié)合起來回答 這就需要掌握一些散文常用的表現(xiàn)手法 4 把握好解答技