小學(xué)期中成績分析班會(huì) (4)

XXX二班主題班會(huì) 制作人 萬其豪 班級總成績前十名 三大主科成績排名前十 班級后五名 班級總體情況 1 不露聲色2 春風(fēng)得意3 懊惱不已4 傷心欲絕5 埋怨憤怒6 滿不在乎 看看你屬于哪一種 考試后心態(tài)變化大概有這樣幾種 原因和表現(xiàn) 學(xué)得扎實(shí) 考得好 自信心強(qiáng) 勝不驕 敗不餒 有史以來 成績穩(wěn)定 始終保持優(yōu)良的成績 良藥苦口 我們還是要肯定自己 不斷鼓勵(lì)自己 1 不露聲色 者 2 春風(fēng)得意 者 原因和表現(xiàn) 考好后 往往會(huì)沾沾自喜 甚至自我吹噓 這樣雖然能增加信心 但也會(huì)導(dǎo)致自滿自足 給以后的學(xué)習(xí)帶來浮躁 導(dǎo)致成績一上一下 不穩(wěn)定 良藥苦口 我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的任務(wù) 需要有韌性 需要有高目標(biāo) 知道山外有山 樓外樓 做到勝不驕 敗不餒 3 懊惱不已 者 原因和表現(xiàn) 考試之后都會(huì)對自己的失誤懺悔不已 不是說看錯(cuò)題目 就是說計(jì)算失誤 不是說漏做了 就是說抄錯(cuò)答案 總是存在著僥幸心理 良藥苦口 我們要從平時(shí)的每次作業(yè)開始克服粗心大意的毛病 平時(shí)學(xué)習(xí)要認(rèn)真 扎實(shí) 細(xì)心和一絲不茍 4 傷心欲絕 者 原因和表現(xiàn) 對自己認(rèn)識不夠準(zhǔn)確 考前往往盲目自信 準(zhǔn)備不足 所以考試的成績和自己的預(yù)料往往相差很大 心理上不能接受眼前的現(xiàn)實(shí) 良藥苦口 我們要認(rèn)真分析試卷 對自己有一個(gè)較為客觀的認(rèn)識 既要克服盲目自信的心理 又要正確認(rèn)識自己的能力 鼓起前進(jìn)的勇氣 5 埋怨憤怒 者 原因和表現(xiàn) 考試后不檢查自己平時(shí)學(xué)習(xí)上存在的問題 不是埋怨老師試卷出得不好 就是埋怨老師沒有復(fù)習(xí)到考題 不是埋怨考試題目太難 就是埋怨老師改卷太嚴(yán) 良藥苦口 我們要好好反省 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 明確學(xué)習(xí)是為什么 為誰學(xué) 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué) 要在學(xué)習(xí)方法加以改進(jìn) 6 滿不在乎 者 原因和表現(xiàn) 考試后 瞄一下分?jǐn)?shù) 試卷也不看一下 便揚(yáng)長而去 表現(xiàn)的滿不在乎 有的甚至破罐子破摔 良藥苦口 我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé) 這種現(xiàn)象我們班恐怕不少 相信每一個(gè)同學(xué)都想考出好成績 實(shí)現(xiàn)自己的自我價(jià)值 三分鐘熱度 毅力不夠 一遇攔路虎就放棄 其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠 不重視學(xué)科知識的系統(tǒng)梳理 做到融會(huì)貫通 以一勝百 不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目 做查漏補(bǔ)缺的工作 而是老做無用功 存在問題 平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè) 不去深入鉆研 遇到不懂的問題不去及時(shí)請教老師 只滿足于聽老師課上來講解 似懂非懂 能力水平得不到提高 不會(huì)合理安排時(shí)間 不會(huì)休息 往往上課無精打采 事倍功半 得不償失 那么我們考后是不是還需要掌握一些從容大計(jì) 以便能夠更好地去迎接下一次的挑戰(zhàn)呢 當(dāng)我冷眼旁觀時(shí) 生命是一只藍(lán)色的蛹 當(dāng)我熱情相擁時(shí) 生命是一只金色的蝶學(xué)習(xí)也是這樣 當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí) 才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂 當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí) 學(xué)習(xí)就是一種痛苦 思想要正 行動(dòng)要早 中國有言 笨鳥先飛 勤能補(bǔ)拙 機(jī)遇總青睞于有準(zhǔn)備的頭腦 勤奮是成長的階梯 書山有路勤為徑 天上不會(huì)掉下餡餅 要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行 有句詩這樣寫到 夢里走了許多路 醒來卻還在床上 不勤奮 理想永遠(yuǎn)是夢想 落實(shí)要準(zhǔn) 考試主要考察同學(xué)們基礎(chǔ)知識掌握和知識運(yùn)用情況 所以在學(xué)習(xí)時(shí) 首先分析要準(zhǔn) 要給自己一個(gè)正確定位 哪科是自己的強(qiáng)科 哪科是自己的弱科 哪部分是自己的弱項(xiàng) 還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么 缺點(diǎn)是什么 影響自己成績進(jìn)步的因素有因素有哪些 找到原因后對癥下藥 揚(yáng)長避短 其次對手要準(zhǔn) 提倡找一個(gè)學(xué)習(xí)的對手 學(xué)習(xí)他成功的經(jīng)驗(yàn) 超越對手的同時(shí)也超越自我 體會(huì)到成功的感覺 行動(dòng)要恒 學(xué)習(xí)猶如長跑 誰懈怠了 就會(huì)落后 誰不堅(jiān)持 就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn) 陶淵明說的好 勤學(xué)如春起之苗 不見其增 日有所長 輟學(xué)如磨刀之石 不見其虧 自有所損 同學(xué)們的智力相差無幾 但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊 原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn) 碰到點(diǎn)困難就退卻了 時(shí)間一長就懈怠了 魯迅先生為了不再遲到 在課桌上放一個(gè) 早 字 每天提醒自己 這種時(shí)時(shí)警戒自己的精神對每一個(gè)積極上進(jìn)的同學(xué)都會(huì)有所啟發(fā) 目標(biāo)要明 目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔 一個(gè)人沒有目標(biāo) 就象大海中迷失方向的航船 不可能達(dá)到成功的彼岸 生活中 每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo) 瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登 就一定會(huì)取得成功 最終的總體目標(biāo) 是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的 因此 每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 在這個(gè)歷程中 需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較 反思自己的目標(biāo) 并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié) 制定出切合實(shí)際 通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo) 關(guān)鍵你怎樣看自己 其實(shí) 他人怎么看你對你并不是很重要 關(guān)鍵是你會(huì)怎么看自己 如果你能夠在不幸的事件發(fā)生以后還對自己充滿信心的話 那你總會(huì)有一天會(huì)達(dá)到自己的期望和要求的 而他們對你的看法也會(huì)隨著你的變化而變化 可如果你自己都看不起自己 讓自己失去信心而自暴自棄 那他人怎么看你都是沒有任何意義的 因?yàn)槟阋呀?jīng)徹底地輸給自己了 重要的是尋根究底 是什么造成現(xiàn)在的問題呢 如果真的是很努力了 那會(huì)不會(huì)是沒有瞄準(zhǔn)目標(biāo) 或是力氣用的不是地方 所以 好好查查成績不理想的原因到底在什么地方 首先看看試題都錯(cuò)在哪兒 分析一下出錯(cuò)的原因是粗心 是沒有記住公式 是不能融會(huì)貫通與靈活應(yīng)變 還是沒有真正理解和掌握知識點(diǎn) 然后和老師同學(xué)們溝通交流 看看是不是自己學(xué)習(xí)方法有問題 首先是宣泄掉失利帶給自己的消極情緒 其次是好好分析一下什么地方是可以努力和改變的 該改的改 該補(bǔ)的補(bǔ) 同時(shí)對以后的學(xué)習(xí)要重新作出合理的安排和計(jì)劃 然后依舊認(rèn)真努力地付出 必須立即行動(dòng)起來 寫在最后 初中學(xué)生要有 自我反饋 過程 古人講 吾日三省吾身 學(xué)生要經(jīng)常檢查和反思自己的學(xué)習(xí)情況 每天要將各科的課堂筆記復(fù)看一遍的習(xí)慣 較難的例題還應(yīng)復(fù)做一遍 要背熟該背的課文 每周要把本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧一遍的習(xí)慣 每一章學(xué)過后 要有歸納總結(jié)的習(xí)慣 考試過后要有分析試卷失分情況的習(xí)慣 每周都要查一查自己有沒有完成自己定下的學(xué)習(xí)計(jì)劃 還有沒有留下疑點(diǎn) 勤奮刻苦全力以赴轉(zhuǎn)變心態(tài) 調(diào)整學(xué)習(xí)方法認(rèn)真對待作業(yè)善于提出問題 解決疑難掌握解題方法 懂得利用錯(cuò)題糾正本