擬人句教案(精品).doc

資料收集于網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站 刪除 謝謝 擬人句教案導(dǎo)入：什么是擬人句擬人修辭方式：把事物人格化，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話(huà)里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話(huà)，能大笑。擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話(huà)弄混。（例：葉子妹妹說(shuō)：“太陽(yáng)公公”這并非擬人句 ） 板書(shū)擬人句就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話(huà)，擬人就是用寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物。這種手法又叫做“人格化”。 擬人句的運(yùn)用形式 （1）把動(dòng)物擬人化。 （可舉例子）我家的寵物小狗眨著眼睛，好像在對(duì)我說(shuō)：“” （2）把植物擬人化。 （可舉例子）太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。（3）把一般的事物擬人化。（可舉例子） 太陽(yáng)也對(duì)我露出了笑臉。比較擬人句的好處“小河靜靜地流著”這是將景物照原樣描寫(xiě)下來(lái)，如果這樣寫(xiě)：“小河靜靜地躺著”就是將景物當(dāng)做“人”一樣來(lái)描寫(xiě)了，讀來(lái)是不是覺(jué)得生動(dòng)活潑了呢？再看下面這兩個(gè)句子“風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回?fù)u搖擺擺?！薄帮L(fēng)兒不知向小草說(shuō)了什么笑話(huà)，樂(lè)得小草笑彎了腰。”比較一下，哪一句更活潑呢？同樣，把物品當(dāng)做有生命的東西來(lái)描寫(xiě)，也能使句子生動(dòng)有趣。比如：“雨傘好像一個(gè)愛(ài)淋雨的小朋友?！薄叭沼洸臼俏业暮门笥?，每夜我都要向她傾訴心聲?！薄按蟮踯?chē)好像一個(gè)大力士，再笨重的東西都拿得起來(lái)。”看見(jiàn)動(dòng)物怎樣描寫(xiě)呢？不妨也把它比做“人”，比如： “啄木鳥(niǎo)會(huì)替樹(shù)木看病，好像是樹(shù)醫(yī)生?！边@樣的句子不是很有趣味嗎？（讓動(dòng)物有人的言行、神態(tài)、思想和感情）擬人修辭方法的作用：賦予事物以人類(lèi)的行為特點(diǎn),生動(dòng)形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫(xiě)的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動(dòng)形象。此時(shí)可讓學(xué)生自由發(fā)揮，練習(xí)寫(xiě)一些擬人句，適當(dāng)做一些講解，引出下一內(nèi)容。在同學(xué)們做完練習(xí)以后，問(wèn)題也來(lái)了，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)擬人句似乎和比喻句有些相像？比喻和擬人容易混淆，是因?yàn)樗鼈冇邢嗤c(diǎn)，即都是兩事（人）物相比。比喻和擬人除了有相似點(diǎn)外還有不同點(diǎn)，因此要區(qū)分比喻和擬人首先要弄清楚兩者之間的特點(diǎn)。一、比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)） 和喻體（打比方的事物）。 例：這只猴子像一個(gè)小男孩那樣頑皮。 本體（猴子）、喻詞（像）和喻體（小男孩）。 比喻句中常用的比喻詞有： 像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、變?yōu)?那么如何判斷句式是否是比喻句呢？我們可以用“三看一比法”，一看有沒(méi)有“本體”，二看有沒(méi)有“比喻詞”，三看有沒(méi)有“喻體”?！耙槐取本褪前驯倔w和喻體相比，看本質(zhì)是否相同。本質(zhì)不同，那就是比喻句。 二、擬人，根據(jù)想象把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)物的人格化。擬人句有三個(gè)特點(diǎn)：所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。擬人句的識(shí)別，主要看句中是否是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，給它賦予了人的行為、表情、動(dòng)作、思維等特征，看看有沒(méi)有人的喜怒哀樂(lè)？只要所描寫(xiě)的事物具有了人的這些特征，那么這個(gè)句子就是擬人句。 例“春姑娘翩翩起舞來(lái)到了人間”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？這里顯然把春天當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，具有人的特點(diǎn)，其次，這句話(huà)中既沒(méi)有出現(xiàn)比喻詞，又沒(méi)有出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)，這完全具有擬人句三個(gè)特點(diǎn)的，因此這句就是擬人句。 總之，只要弄清了以上區(qū)別，就不難區(qū)分比喻和擬人了，也不至于一見(jiàn)到有“人”的句子就斷定為擬人了?？纱┎逍υ?huà)：一、媽媽是小學(xué)老師，有次我看她改孩子們的試卷，看到一個(gè)題是讓把給出的句子改成擬人句，其中一句是“鳥(niǎo)兒在樹(shù)上，嘰嘰喳喳的叫著”，答案一般都是“鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡快地唱歌”之類(lèi)的，可是竟然有一個(gè)孩子寫(xiě)的是：鳥(niǎo)兒在樹(shù)上，嘰嘰喳喳地叫著：“我是人??！我是人??！”放學(xué)了，老師給學(xué)生們開(kāi)始布置作業(yè)，“同學(xué)們，今天我們剛學(xué)了擬人手法的運(yùn)用，你們回家后至少寫(xiě)一句擬人手法的句子，明早上交，記住不許抄例題！”第二天早上，老師在辦公室改作業(yè)改的真是冷汗直流，各孩子擬人句子如下：1 狗學(xué)人叫“旺旺旺”2 早上雞叫聲和晚上媽媽發(fā)出的聲音一樣3 這顆大樹(shù)和爸爸一樣偉岸的站在家里4 我們都是龍的傳人5 爸爸你真像猴子6 啊，祖國(guó)我的母親7 親，你今天淘了嗎8 豬，你的鼻子有兩個(gè)孔，和我一樣9 下輩子，我寧愿當(dāng)豬練習(xí)辨別或舉例1.判斷下列哪個(gè)句子是比喻句，哪個(gè)句子是擬人句（1）風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。（擬人）（2）紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。（比喻）（3）五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。（擬人）（4）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（比喻）2.說(shuō)說(shuō)比喻句中，把什么比作什么。（2）把楓葉比作郵票（4）把小興安嶺比作大花園，巨大的寶庫(kù)。本體：被比喻的事物喻體：作比方的事物喻詞：比喻關(guān)系的標(biāo)志3.請(qǐng)學(xué)生講一下自己知道的比喻句和擬人句的區(qū)別。（擬人有著人的言行、神態(tài)、思想和感情）（二）比喻與擬人的區(qū)別1.判斷下列哪個(gè)是比喻句，哪個(gè)是擬人句（1）天上的星星像小朋友的眼睛一眨一眨，真漂亮?。?）風(fēng)兒輕輕吹，牡丹花在風(fēng)中笑彎了腰。流水象一個(gè)不知疲倦的歌手在歡唱著。（比喻）流水不知疲倦地在歡唱著。（擬人）第一句是比喻，它拿“歌手”來(lái)比作“流水”，一為喻體，一為主體，主從分明。后一句是比擬（擬人），把流水當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予流水以人的感情、動(dòng)作，物與人彼此交融，渾然一體。從這個(gè)例子很明顯就可以看出，“春風(fēng)像母親的手撫摸著你?！边@句話(huà)是比喻句。只有把這句話(huà)改成“春風(fēng)撫摸著你?！边@時(shí)它才是擬人句，也可以稱(chēng)為比擬（擬人）句。2.講解比喻句與擬人句的區(qū)別。（1）教師講解：判斷比喻句的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是有沒(méi)有將一種事物或情境比作另一種事物或情境，也就是本體和喻體。有時(shí)也可用比喻詞來(lái)區(qū)別，比喻詞有像、是、好像、好似、如、有如、如同、宛如、仿佛、成了、變?yōu)榈?。但是：他長(zhǎng)得像他爸爸，這句話(huà)不是比喻句，不能只看比喻詞。比如：聽(tīng)了這個(gè)消息，他急得像熱鍋上的螞蟻。這里的比喻詞是“像”，本體是“他”，喻體是“螞蟻”，而且人和螞蟻，一個(gè)人，一個(gè)是動(dòng)物，有本質(zhì)區(qū)別，所以這句是比喻句。這樣寫(xiě)有什么好處呢？比喻的修辭手法可使事物生動(dòng)形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。把事物的形象描寫(xiě)得更生動(dòng)、具體。判斷擬人句的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有沒(méi)有賦予事物以人一樣的思想、情感、語(yǔ)言、行為，即在句子中能不能找到事物身上有人的思想、情感、語(yǔ)言、行為的詞語(yǔ)。比如：春天來(lái)了，春姑娘邁著輕快的步子來(lái)到人間。這里把春天擬作人，而且還有了人一樣的動(dòng)作，邁著步子就走來(lái)了。所以是擬人句。這里有一種情況：如果是把一個(gè)事物比喻成人，那么我們只能說(shuō)它是比喻句，而不能說(shuō)成是擬人句。如：春天就像健壯的青年，充滿(mǎn)朝氣。這里雖然表面上是看，以為把春天擬作了人，但是仔細(xì)一看，能找到本體和喻體，本體就是春天，喻體是青年，所以這句是比喻句。擬人的修辭手法，有什么好處呢？擬人的修辭手法寫(xiě)出了事物的特點(diǎn)，把事物寫(xiě)活了，使文章更加生動(dòng)，事物特點(diǎn)更加突出，可以形象的寫(xiě)出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無(wú)味，使描寫(xiě)的事物具有了人的情感，使文章更具情趣，更易理解。簡(jiǎn)單的說(shuō)：“比喻是把一種事物比作另一種事物（也包括人），擬人是直接把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)?！边@樣的解釋雖然把這兩個(gè)概念有點(diǎn)簡(jiǎn)單化了，但總比似是而非，模棱兩可要強(qiáng)。事實(shí)證明，只要你用比較淺顯的語(yǔ)言向他們解釋?zhuān)蟛糠中W(xué)生基本上能分清什么是比喻，什么是擬人。（2）學(xué)生自己總結(jié)區(qū)別方法（3）學(xué)生通過(guò)練習(xí)區(qū)別這些小蝌蚪大頭大尾巴，像小姑娘的辮子，黑油油的，真好看?。ū扔鳎┍扔髟~：像本體：小蝌蚪喻體：小姑娘的辮子金黃的向日葵，碧綠的白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。（比喻）比喻詞：像本體：向日葵、白楊樹(shù)、喇叭花、鮮花嫩草喻體：珠寶風(fēng)兒輕輕唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（擬人）頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。（擬人）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（擬人）收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停，令鄰居十分討厭！（擬人）荷葉上的露珠晶瑩透亮，宛如一顆顆美麗的珍珠。（比喻）比喻詞：宛如本體：露珠喻體：珍珠夜晚，湖面靜靜的，仿佛是一面巨大的銀鏡，坐落在山腳下。比喻詞：仿佛本體：湖面喻體：銀鏡（三）練習(xí)題1.用直線劃出擬人句，波浪線劃出比喻句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。2.分別用比喻和擬人的手法造兩個(gè)句子，如果學(xué)生造不出來(lái)，老師舉例。板書(shū)比喻句與擬人句的區(qū)別方法比喻 本體喻體 比喻詞擬人 有人的思想、情感、語(yǔ)言、行為等詞語(yǔ)resolve n. 決心；決定作業(yè)：(1)判斷是“比喻句”還是“擬人句”，填在句后括號(hào)里；(2)是比喻句，在“把什么”下面劃，在“比作什么”下面劃 ；(3)是擬人句，在表示擬人的詞下面劃。1地上長(zhǎng)著厚厚的苔蘚，軟綿綿的，像是鋪著綠色的地毯。（這是_句）2楊梅樹(shù)吮吸著春天的甘露，在雨霧中歡笑。（這是_句）3夏夜，星星在夜空中眨著眼睛，小蟲(chóng)在唱著動(dòng)聽(tīng)的小夜曲。（這是_句）4戰(zhàn)士們猛虎似地朝敵人的陣地?fù)淙?。（這是_句）對(duì)比參考：比喻: 綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿(mǎn)臉緋紅，微微含笑。 翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。 靜靜的湖面上布滿(mǎn)了碧翠欲滴的荷葉，像是插滿(mǎn)了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。 那片片荷葉，像撐開(kāi)的一張張綠傘，有的輕浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。 擬人: 一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀、雅潔、嫵媚、可愛(ài)了。 荷花的花瓣，潔白如玉，花里托著深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種子。大草坪的假山旁，美人蕉像舉著火把的運(yùn)動(dòng)員（比喻），多精神！而那些頭上扎著紅頭巾，身上穿著綠裙子的一串紅圍著金魚(yú)池，跳起了歡樂(lè)的集體舞（擬人）。村前村后的稻子，低頭彎腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭?。（擬人）一只只不知從哪里來(lái)的不速之客蛐蛐兒，像一位位紳士舞動(dòng)長(zhǎng)須在樹(shù)下、草叢、花間歌唱（比喻）我家的電腦已經(jīng)替我們工作了八年了，最近經(jīng)常生病。（擬人）今天天氣很冷，小樹(shù)也在寒風(fēng)中亂抖。（擬人）北風(fēng)呼呼地刮著，小樹(shù)被刮彎了，像個(gè)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的病人。（比喻）電線桿的小鳥(niǎo)唧唧喳喳地叫著，好象是歡樂(lè)的歌唱家在進(jìn)行著歌詠比賽。 （比喻）電線桿上的小鳥(niǎo)放開(kāi)了歌喉，唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。 （擬人）教師學(xué)習(xí)資料它是比喻句還是擬人句聶在富linyg196：“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天?！边@個(gè)句子是比喻句還是擬人句？梁靜：肯定是擬人啊!如果是比喻的話(huà),喻體,喻詞,主體分別是什么呢？聶在富：在這個(gè)句子中，“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花”被賦予了人的動(dòng)作“聚攏來(lái)”，這是擬人的修辭方法；怎么“聚攏來(lái)”呢？用“像趕集似的”來(lái)打比方，在擬人中又有了比喻的成分。所以說(shuō)，這個(gè)句子的修辭方法是擬人與比喻的綜合運(yùn)用，以擬人為主，擬人中包含著比喻，屬于修辭手法的套用。 當(dāng)否？請(qǐng)指正。落地麥：我完全同意此觀點(diǎn)。我們只有引導(dǎo)學(xué)生看清這是擬人與