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中國(guó)石拱橋有什么特點(diǎn) 這是一名專家眼中的橋 本文作者是一名 它以畫家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光發(fā)掘出橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果 形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 歷史悠久 橋梁建筑 美術(shù)工作者 吳冠中簡(jiǎn)介 1919年 2010年6月25日 現(xiàn)代杰出中國(guó)繪畫大師 江蘇宜興人 現(xiàn)代著名畫家 中國(guó)繪畫大師 杰出中國(guó)國(guó)畫家 油畫家 中國(guó)流藝術(shù)家 美術(shù)教育家 20世紀(jì)現(xiàn)代中國(guó)畫的代表性畫家之一 1942年畢業(yè)于國(guó)立杭州藝術(shù)?？茖W(xué)校 曾任教于國(guó)立重慶大學(xué)建筑系 1946年考取教育部公費(fèi)留學(xué) 1947年到巴黎國(guó)立高級(jí)美術(shù)學(xué)校 1950年秋回國(guó) 先后任教于中央美術(shù)學(xué)院 清華大學(xué) 北京藝術(shù)學(xué)院 中央工藝美術(shù)學(xué)院 初讀課文 思考 在作者看來 橋 美在何處 請(qǐng)畫出揭示 橋之美 的問句 畫家眼中的 橋之美 我之愛橋 并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞 也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展 而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用 橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美 為了說明橋之美 作者主要舉了哪些例子 烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋 美在與配合感到 石橋 葦叢 舒暢 江南鄉(xiāng)間的石橋 美在與配合令人 石橋 細(xì)柳 銷魂 湖水中的長(zhǎng)橋 美在與配合打破了 長(zhǎng)橋 水面 單調(diào)感 蘇州寶帶橋 頤和園十七孔橋 風(fēng)雨橋 美在與配合引人 風(fēng)雨橋 廊亭 急流 駐足欣賞 清明上河圖里的橋 美在與橋配合 構(gòu)成 兩岸街頭的生活圖景 豐富的畫面 索橋 美在與配合 獲得了 山巖 樹叢 急流 生命力 索橋 錢塘江大橋 南京長(zhǎng)江大橋 橋無環(huán)境襯托不美 烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋 風(fēng)雨橋 水波中的長(zhǎng)橋 形式獨(dú)特的風(fēng)雨橋 說說你最喜歡哪類橋 江南鄉(xiāng)間的石橋 風(fēng)雨橋 山谷間的索橋 你能在這里面感悟到什么 橋梁除了有實(shí)用功能外 還有審美功能 生活周圍本身就飽含畫意的景致 只是自己缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 孤立的橋固然很美 但與周圍環(huán)境和和諧交融才是美的極致 同是寫橋的文章 本文和 中國(guó)石拱橋 在內(nèi)容和寫法上有什么不同 介紹石拱橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 用科學(xué) 平實(shí) 簡(jiǎn)明的語(yǔ)言向讀者解說 很少用修辭手法 是較為規(guī)范的說明文 從美學(xué)角度發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果 舉例時(shí)多用描寫和修辭手法 文字極富表現(xiàn)力和感染力 是帶有說明性質(zhì)的小品文 比較閱讀 1 茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦 真是密不透風(fēng) 每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí) 仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸 透了一口舒暢的氣 其實(shí) 葦叢不會(huì) 發(fā)悶 也不會(huì)做 深呼吸 這只是人的感受投射到它身上而已 這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體 分析劃線句的作用 把葦叢人格化 使它更有生機(jī) 活力 突出其橋給人的美好感受 揣摩語(yǔ)言 2 早春天氣 江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲 那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊 即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?也令畫家銷魂 楊柳拂橋是江南常見的景色 作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣 將橋限定為石橋 兩種景物之間的反差與對(duì)比 形成特殊的美感 楊柳岸 曉風(fēng)殘?jiān)?是宋人柳永的名句 這里說 即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?也令畫家銷魂 是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人 不再需要?jiǎng)e的東西來烘托了 橋與水在平面上形成交錯(cuò) 在顏色上相互映襯 橋與流水如一支樂曲一樣是一個(gè)整體 3 無論是木橋還是石橋 其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲 4 田野無聲 畫家們愛于無聲處?kù)o聽橋之歌唱 他們尋橋 仿佛孩子們尋找熱鬧 橋的美就是對(duì)橋的存在