《愛(ài)心傳遞》教學(xué)分析

愛(ài)心傳遞 教材分析： 本課選自蘇少版音樂(lè)九年級(jí)上第二單元。歌曲愛(ài)心滿(mǎn)天采用大調(diào)式，單三部曲式結(jié)構(gòu)曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，洋溢著青春氣息。第一樂(lè)段采用變化重復(fù)的兩個(gè)樂(lè)句，描繪出迷人的星空；第二樂(lè)段較為激動(dòng)，尤其變化音的運(yùn)用，改變了調(diào)性，音樂(lè)色彩更為濃郁，與前后形成明顯對(duì)比；第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的縮減再現(xiàn)，是愛(ài)心的傳遞和延伸。 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 用連貫、柔美、和諧的聲音齊唱愛(ài)心滿(mǎn)天并進(jìn)行手語(yǔ)表演。 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn) b7 音：創(chuàng)編手語(yǔ)律動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入： 播放讓世界充 滿(mǎn)愛(ài)音樂(lè)片段，老師板書(shū)： 愛(ài)，是人類(lèi)社會(huì)永恒歌頌的主題，因?yàn)檫@是人間最美好的情感。請(qǐng)說(shuō)出所聽(tīng)歌曲的歌名、曲作者、演唱形式、為世界什么年而作 ? (讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，郭峰，百名歌星演唱， 1986 年世界和平年 ) 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)還知道哪些與“愛(ài)”有關(guān)的音樂(lè)作品 ? 祝你平安、愛(ài)的奉獻(xiàn)、世上只有媽媽好、愛(ài)我中華等。 (此環(huán)節(jié)以讓世界充滿(mǎn)愛(ài)為背景音樂(lè)，從創(chuàng)設(shè)情境入手，讓學(xué)生在音樂(lè)及對(duì)話中感受到“愛(ài)”無(wú)所不在：有父母之愛(ài)，社會(huì)關(guān)愛(ài)、祖國(guó)之愛(ài)；師生、同學(xué)、朋友之愛(ài)等等，為后面的教學(xué)作好鋪墊。 ) 二、歌曲教學(xué)： (1)聽(tīng)賞歌曲愛(ài)心滿(mǎn)天。 師：老師這里也有一首與愛(ài)有關(guān)的歌曲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完后，請(qǐng)為這首歌曲加上幾個(gè)詞：“這是的旋律” (初聽(tīng)歌曲 )。 生：這是抒情的，優(yōu)美的，柔和的，深情的旋律。 (2)配樂(lè)朗誦歌詞。 師：很準(zhǔn)確。你們所說(shuō)的正是這首歌曲的演唱情緒，請(qǐng)大家用這種情緒來(lái)配樂(lè)朗誦歌詞。 (再次感受歌曲愛(ài)心滿(mǎn)天的旋律。 ) 生：齊聲朗誦歌詞。 (配樂(lè)用愛(ài)心滿(mǎn)天的伴奏音樂(lè) ) (3)學(xué)唱歌曲愛(ài)心滿(mǎn)天。 A、全體同學(xué)哼唱一遍旋律、老師鋼琴伴奏。 B、聽(tīng)辨樂(lè)句。 (主要唱準(zhǔn) b7 音，分辨最后兩個(gè)樂(lè)句的異 同點(diǎn) ) C、嘗試視唱最后兩個(gè)樂(lè)句，體會(huì)不完全重復(fù)手法。 D、填詞輕唱歌曲。 (老師提醒用什么速度，情緒演唱 ) E、用連貫，柔美的聲音演唱全曲。 （此環(huán)節(jié)從聽(tīng)賞入手，讓學(xué)生朗誦歌詞，體會(huì)歌曲的情感情緒；聽(tīng)辨樂(lè)句，突破歌曲的難點(diǎn)，然后完整演唱全曲，符合他們的認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地完成歌唱教學(xué)目標(biāo)。） 三、創(chuàng)編活動(dòng)： (1)欣賞“小虎隊(duì)”表演的愛(ài)。 師：我們剛才演唱了愛(ài)星滿(mǎn)天，老師覺(jué)得還缺少點(diǎn)表現(xiàn)力。我知道你們很喜歡小虎隊(duì)演唱的愛(ài)，他們?nèi)诉叧呌檬终Z(yǔ)表演，大大增強(qiáng)了歌曲的感染力?，F(xiàn)在我們來(lái)欣賞一遍愛(ài)，然后你們分組創(chuàng)編愛(ài)星滿(mǎn)天手語(yǔ)律動(dòng)。 (2)分組討論創(chuàng)編手語(yǔ)律動(dòng)。 (3)分組表演，選出手語(yǔ)編的最好的小組表?yè)P(yáng)并集體學(xué)習(xí)。 (4)全班邊朗誦歌詞邊學(xué)習(xí)手語(yǔ)律動(dòng)。 (5)全班邊唱歌邊表演手語(yǔ)律動(dòng)。 (這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課標(biāo)中“重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)”的精神。學(xué)生活動(dòng)完全從他們的興趣出發(fā)，表現(xiàn)自己的想法，充分相信他們，給他們創(chuàng)作表演自由， 課堂氣氛極為活躍，更有利于完成教學(xué)目標(biāo)。 ) 四、課堂游戲 (以“愛(ài)”為主題的歌曲比賽 )： 游戲規(guī)則：以組為單位，唱的多的小組獲勝。為節(jié)約時(shí)間，每首歌演唱四句?？梢元?dú)唱，也可以?xún)扇?，三人一起唱?(點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課標(biāo)中“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的精神。又是課堂的延伸，將“愛(ài)”的主題延伸到社會(huì)，父母，師生，朋友等等。同時(shí)比賽也促進(jìn)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。 ) 五、課堂總結(jié)： 學(xué)生自評(píng)本節(jié)課的收獲，教師簡(jiǎn)評(píng)：讓我們?cè)谏钪懈形驉?ài)，付出愛(ài)，你會(huì)覺(jué)得世界是如此美麗。 教學(xué)反思： 這個(gè)教學(xué)案 例最大的亮點(diǎn)在“創(chuàng)編活動(dòng)”環(huán)節(jié)，以往我們教了新歌后，處理歌曲不外乎男聲唱；女聲唱；領(lǐng)唱合唱；幾個(gè)人用打擊樂(lè)伴奏或編一段舞蹈，學(xué)生覺(jué)得缺乏新意。我備課時(shí)始終在考慮：怎么能讓全體學(xué)生參與創(chuàng)編表演，又能讓他們感到新鮮有趣 ?后來(lái)有個(gè)同學(xué)找我借“小虎隊(duì)”的碟片，說(shuō)很喜歡看他們表演的手語(yǔ)歌曲愛(ài)。我突然來(lái)了靈感：對(duì)呀 !為什么不能借用手語(yǔ)來(lái)表演歌曲愛(ài)心滿(mǎn)天呢 ?這兩首歌曲中有好幾處歌詞意思差不多，完全可以借用。事實(shí)也證明，這個(gè)環(huán)節(jié)非常成功。連平時(shí)很內(nèi)向的孩子都興致勃勃地參與進(jìn)來(lái)，他們認(rèn)真討論，比劃動(dòng)作，每組的表演