2018年課程資料 課程講義 教師資格統(tǒng)考講義 6教師資格統(tǒng)考 - 副本 幼兒、小學(xué) 陳龍-教師資格統(tǒng)考-小學(xué)教育教學(xué)知識與能力 習(xí)題班 word 1-第一講

第一講考情介紹題目特點1.單選基礎(chǔ)，且重復(fù)之前真題明顯2.簡答必有偏題3.案例分析活4.教學(xué)設(shè)計套路明顯試卷結(jié)構(gòu)第一模塊 教育基礎(chǔ)“教育”一詞最早出現(xiàn)在（ ）A.孟子盡心上B.論語C.說文解字D.學(xué)記網(wǎng)校答案：A“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也。”一語出自（ ）A.學(xué)記B.五經(jīng)四書C.論語D.說文解字網(wǎng)校答案：D人類的教育活動與動物的教育活動存在本質(zhì)區(qū)別，這主要表現(xiàn)為人類的教育具有（ ）A.延續(xù)性B.模仿性C.社會性D.永恒性網(wǎng)校答案：C教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（ ）A.是否有目的地培養(yǎng)人B.是否促進人的發(fā)展C.是否促進社會發(fā)展D.是否具有組織性和系統(tǒng)性網(wǎng)校答案：A教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認(rèn)了（ ）A.教育的科學(xué)屬性B.教育的生產(chǎn)屬性C.教育的社會屬性D.教育的藝術(shù)屬性網(wǎng)校答案：C教育起源于原始社會兒童日常生活中對成人行為的“無意識模仿”，主張這一觀點的是教育的（ ）A.心理起源說B.勞動起源說C.神話起源說D.生物起源說網(wǎng)校答案：A我國奴隸社會的教育內(nèi)容是（ ）A.四書五經(jīng)B.科學(xué)文化知識C.宗教經(jīng)典D.六藝網(wǎng)校答案：D我國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在（ ）（2013下）A.原始社會B.夏朝C.周朝D.秦朝網(wǎng)校答案：B在中國古代，程朱理學(xué)成為國學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為“四書”、“五經(jīng)”，特別是四書被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)。該現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史時期（ ）A.宋代以后B.春晚戰(zhàn)國C.明清時代D.隋唐時代網(wǎng)校答案：A學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于（ ）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會網(wǎng)校答案：B以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代（ ）A.斯巴達B.埃及C.希臘D.雅典網(wǎng)校答案：D在教育史上主張“有教無類”的教育家是（ ）A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子網(wǎng)校答案：A下述屬于墨家主張的是（ ）A.有教無類B.兼愛C.復(fù)歸人的自然本性D.化民成俗，其必由學(xué)網(wǎng)校答案：B“學(xué)而時習(xí)之”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”等有關(guān)教育的論述見之于對后世影響極大的（ ）A.學(xué)記B.論語C.大學(xué)D.孟子網(wǎng)校答案：B“臧息相鋪”即主張（ ）A.教與學(xué)相結(jié)合B.學(xué)與思想結(jié)合C.課內(nèi)與課外相結(jié)合D.教學(xué)與勞動相結(jié)合網(wǎng)校答案：C學(xué)記主張“學(xué)不躐等”，意思是（ ）A.學(xué)生生來平等B.教學(xué)應(yīng)循序漸進C.學(xué)習(xí)不分貴賤D.教學(xué)應(yīng)跳躍式前進網(wǎng)校答案：B西方教育史上第一本教育專著是古羅馬教育家（ ）編寫的。A.蘇格拉底B.亞里士多德C.柏拉圖D.昆體良網(wǎng)校答案：D提出“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是（ ） （2011下）A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.昆體良網(wǎng)校答案：A第一本獨立形態(tài)時期的教育學(xué)著作是（ ）A.雄辯術(shù)原理B.康德論教育C.大教學(xué)論D.論科學(xué)的價值和發(fā)展網(wǎng)校答案：C提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（ ）A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫網(wǎng)校答案：B赫爾巴特在他的普通教育學(xué)中論述了教學(xué)的四個階段，即（ ）A.明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、想象B.明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、手段C.明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法D.清楚、明了、系統(tǒng)、方法網(wǎng)校答案：C主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是（ ）（2013下）A.裴期泰洛奇B.洛克C.盧梭D.杜威網(wǎng)校答案：C將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感、動作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是（ ） （2013下）A.杜威B.布魯姆C.奧蘇貝爾D.布魯納網(wǎng)校答案：B以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派指導(dǎo)的“三中心”是（ ）A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經(jīng)驗C.兒童、活動、經(jīng)驗D.教師、經(jīng)驗、教材網(wǎng)校答案：C明確提出“教學(xué)永遠具有教育性”的教育家是（ ）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.贊可夫網(wǎng)校答案：B在近代教育史上，反對思辨，主張用實證方法研究知識的價值，提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?yōu)橥昝郎钭鰷?zhǔn)備的教育家是（ ）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.斯賓塞D.盧梭網(wǎng)校答案：C近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是（ ）A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.康德D.洛克網(wǎng)校答案：D主張教育為當(dāng)下的生活服務(wù)，主張教育即生活，強調(diào)教法與教材的統(tǒng)一，強調(diào)目的與活動的統(tǒng)一，主張“在做中學(xué)”，在問題中學(xué)習(xí)的教育思想家是（ ）A.杜威B.凱洛夫C.陶行知D.裴斯泰洛齊網(wǎng)校答案：A楊賢江于1930年出版的教育學(xué)著作是（ ）A.新編教育學(xué)B.教育學(xué)C.新教育大綱D.實用教育學(xué)網(wǎng)校答案：C前蘇聯(lián)凱洛夫主編的，力圖以馬克思主義為指導(dǎo)，系統(tǒng)研究教育問題，總結(jié)前蘇聯(lián)20世紀(jì)2030年代教育正反兩方面經(jīng)驗，并對我國有著廣泛影響的教育專著是（ ）A.普通教育學(xué)B.大教學(xué)論C.民主主義與教育D.教育學(xué)網(wǎng)校答案：D提倡“從做中學(xué)”的教育家是（ ）A.杜威B.巴班斯基C.贊科夫D.布魯姆網(wǎng)校答案：A我國最早的公立小學(xué)堂是（ ）A.正蒙書院B.京師同文館C.南洋公學(xué)外院D.京師小學(xué)堂網(wǎng)校答案：C決定教育性質(zhì)的根本因素是（ ） （2012上）A.生產(chǎn)力B.文化C.政治經(jīng)濟制度D.科學(xué)技術(shù)網(wǎng)校答案：A生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（ ）A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.教育的權(quán)利C.教育目的的性質(zhì)D.教育結(jié)構(gòu)的變化網(wǎng)校答案：D在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因為教育具有（ ）（2015上）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能網(wǎng)校答案：B人力資本理論說明了（ ）A.教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用B.經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用C.政治對教育的制約作用D.教育對科學(xué)技術(shù)的促進作用網(wǎng)校答案：A強調(diào)系統(tǒng)的知識傳授，強調(diào)課堂教學(xué)的作用，強調(diào)教材的重要性，強調(diào)教師的中心地位，這一思想被稱為（ ）A.人文教育學(xué)派B.傳統(tǒng)教育學(xué)派C.現(xiàn)代教育學(xué)派D.實驗教育學(xué)派網(wǎng)校答案：B小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動時，對傳統(tǒng)文化要取其精華，去其糟粕。這說明教育對文化具有（ ）（2014下）A.繼承功能B.傳遞功能C.選擇功能D.創(chuàng)新功能網(wǎng)校答案：C直接決定教育目的的因素是（ ）A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟制度C.上層建筑D.科學(xué)技術(shù)網(wǎng)校答案：B政治經(jīng)濟制度決定著教育的（ ）A.規(guī)模B.速度