2019-2020年五年級(jí)英語下冊(cè) Unit5 第五課時(shí)（2）教案 人教新版.doc

2019-2020年五年級(jí)英語下冊(cè) Unit5 第五課時(shí)（2）教案 人教新版【教學(xué)目標(biāo)】1、 學(xué)習(xí)新句型：How much are they? A pair offor2、在情景交際中正確使用How much are they? A pair offor句型?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)新句型：How much are they? A pair offor 【教學(xué)難點(diǎn)】在情景交際中正確使用How much are they? A pair offor句型?！窘叹邷?zhǔn)備】單詞卡片、衣物圖片、教材相配套的教學(xué)課件、教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、Lets do教師發(fā)出口令，孩子聽到口令后出示圖片并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、學(xué)生說唱本單元的歌謠。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、教師出示Lets learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對(duì)話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋。學(xué)生猜過兩三次后，教師告訴學(xué)生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 學(xué)生猜出后，教師問學(xué)生：What size do you wear？指導(dǎo)學(xué)生回答：Size 2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號(hào)碼，進(jìn)行小組匯報(bào)。3、教師指著一雙鞋問：How much are they? Can you guess?教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜價(jià)格的游戲，用down 和up指導(dǎo)學(xué)生向上猜或向下猜。4、待學(xué)生能夠熟悉句型后，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容。5、學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。進(jìn)行Pair work，分組表演。6、Group work：教師為學(xué)生布置任務(wù)，完成書中的表格。學(xué)生通過詢問小組成員：How much are your jeans/?的交流活動(dòng)，在實(shí)際的生活中運(yùn)用語言。學(xué)生完成表格后，再以對(duì)話的方式向同學(xué)們匯報(bào)。（三）趣味操練 （Practice）活動(dòng)：買鞋教師為學(xué)生準(zhǔn)備寫有各種要求的卡片，如：50 yuan sandals size 36.活動(dòng)時(shí)，學(xué)生兩人一組進(jìn)行，其中一個(gè)抽卡片決定要買的鞋，讓后運(yùn)用學(xué)過的語言知識(shí)進(jìn)行交際，并買到要求的鞋。描述買到的鞋向大家匯報(bào)，買對(duì)、并匯報(bào)正確的加兩分，最后評(píng)出優(yōu)勝組，獎(jiǎng)勵(lì)。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）教師播放一段購(gòu)物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進(jìn)行描述。小組交流自己看到的內(nèi)容。播放錄像，讓孩子邊看邊用英語進(jìn)行介紹。附送：2019-2020年五年級(jí)英語下冊(cè) Unit5 第六課時(shí)（1）教案 人教新版教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)apple, banana, orange, pear, watermelon的單詞拼寫。2、掌握重點(diǎn)句型How much are they? Theyre three yuan.拼寫。3、鞏固復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的有關(guān)購(gòu)物的交際用語?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)水果名稱的單詞拼寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解對(duì)話含義并能靈活運(yùn)用于實(shí)踐。名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音、書寫和運(yùn)用。 【教具準(zhǔn)備】1、與教材相配套的教學(xué)錄音帶2、水果的單詞卡片和圖片3、錄音機(jī)和磁帶，4、配套錄像，配套掛圖?！窘虒W(xué)過程】（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、Listen and show：教師說單詞或相關(guān)事物，孩子看想一想，舉出相應(yīng)的單詞卡片并重復(fù)單詞。孩子在小組中做游戲。2、小組比賽傳單詞，教師在每組第一個(gè)孩子的背上寫出本課一個(gè)單詞，孩子猜一猜，一個(gè)接一個(gè)傳下去，最先傳完且正確的組獲勝。3、Guessing game：教師準(zhǔn)備許多的同一種物品，學(xué)生猜一猜有多少？（幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字）教師用down and up指導(dǎo)學(xué)生向上或向下猜，給予猜對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。(二)呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、教師出示Read and write課文掛圖，問：What can you see in the picture? 學(xué)生說一說所看到的東西。2、教師提出幾個(gè)關(guān)于各類物品數(shù)量和價(jià)錢的問題，如：How many apples does Zoom want to buy? How much are they? 等。讓孩子們自己試著讀一讀對(duì)話，然后結(jié)合圖試著說說對(duì)話的含義3、學(xué)生分組朗讀對(duì)話，先個(gè)人讀，讓后分角色朗讀，學(xué)生展示。4、聽錄音，跟讀。學(xué)生看錄像或聽錄音跟讀句子，糾正語音語調(diào)。5、為錄像配音，小組操練熟悉后進(jìn)行對(duì)話表演。6、教師讓學(xué)生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子，學(xué)生說一個(gè)，教師帶領(lǐng)書寫一個(gè)，注意講解。7、Listen and show：教師放錄音，學(xué)生邊聽邊出示聽到的單詞卡片。教師放錄音，學(xué)生重復(fù)句子。（三）趣味操練 （Practice）Listen and order 教師說一些單詞或句子，學(xué)生迅速按順序排列單詞卡片，并大聲朗讀單詞。(四)