【暑假總動員】高中語文 《念奴嬌 赤壁懷古》8課件 蘇教版必修2 (11).ppt

念奴嬌赤壁懷古 北宋 蘇軾 寫作背景 宋神宗元豐三年 1080 蘇軾因 烏臺詩案 被貶往黃州 今湖北黃岡 充團練副使 元豐五年 四十五歲的蘇軾在游赤壁 黃州赤鼻磯 時 吊古抒懷 寫下了 兩賦一詞 借此表達了他對古代英雄的贊美和自己壯志未酬的感慨 同時 也顯示了他豁達的人生觀 大江東去 浪淘盡 千古風流人物 故壘西邊 人道是 三國周郎赤壁 亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪 江山如畫 一時多少豪杰 遙想公瑾當年 小喬初嫁了 雄姿英發(fā) 羽扇綸巾 談笑間 檣櫓灰飛煙滅 故國神游 多情應笑我 早生華發(fā) 人生如夢 一尊還酹江月 念奴嬌 赤壁懷古 蘇軾 朗讀 上闋 描繪赤壁的景色 下闋 寫周瑜的豐功偉績和詞人的感慨 整體感知 為何用 風流人物 而不寫成 英雄人物 大江東去 浪淘盡 千古風流人物 周瑜赤壁 還是 周郎赤壁 有什么特別意義嗎 故壘西邊 人道是 三國周郎赤壁 卷起千堆雪 驚濤拍岸 亂石穿空 這三句分別是從什么角度來寫的 詞人眼中的赤壁是怎樣的一幅景 亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪 一時多少豪杰 江山如畫 過渡 承上啟下 由寫景到寫人 上闋的景物描寫有什么特點 這些景物描寫有什么作用 認真朗誦并思考 上闋作者的視野開闊 通過比喻 擬人 夸張等修辭手法 把眼前的大好河山描繪得宏偉 壯闊 氣勢磅礴 這就為叱咤風云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊 同時也表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概 這也體現(xiàn)了作者作為豪放派代表的詞風 能否把 公瑾 換成 周郎 能否把 初嫁 換成 出嫁 遙想公瑾當年 小喬初嫁了 雄姿英發(fā) 羽扇綸巾 談笑間 檣櫓灰飛煙滅 羽扇綸巾 說的是 風流人物 的哪一面呢 檣櫓 在有的版本作 強虜 這兩個詞 你覺得哪個更好 故國神游 多情應笑我 早生華發(fā) 多情應笑我 這句怎么理解 人間如夢 一尊還酹江月 灑酒酬月 表現(xiàn)自己化解胸中郁悶 以求精神超脫的心態(tài) 公瑾 小喬初嫁 赤壁之戰(zhàn) 傷己 早生華發(fā) 人生如夢 現(xiàn)實 感慨 懷古 下闋總結 作者從幾個方面將周瑜與自己進行比較 合作探究 早生華發(fā)團練副使功業(yè)無成屢遭不幸 雄姿英發(fā)東吳都督功名顯赫幸福美滿 江山在周郎不在 東坡在事業(yè)不在 豪放中見曠達 蒼涼中見灑脫 34歲 47歲 豪放派詞的特點 意境壯美感情豪邁高遠清新 雨霖鈴 與 念奴嬌 比較鑒賞 體味豪放 婉約兩派詞風的不同 赤壁懷古 雨霖鈴 意象 人事 情感 壯美 豪邁 悲憤 壯志難酬之恨 指揮若定談笑卻敵 凄美 纏綿 凄涼 清秋離別之恨 執(zhí)手相看無語凝噎 寒蟬煙波楊柳殘月 大江亂石驚濤峭壁 蘇軾 柳永 豪放 陽剛之美 粗獷豪邁雄偉剛勁 給人驚心動魄崇敬景仰之情 得陽剛之美者如霆如電如重山峻崖如長風出谷如決大河如奔騏驥 婉約 陰柔之美 秀雅恬靜安適柔媚 給人心曠神怡輕松愉悅之情 如升初日如云如霞如煙如清風如幽林曲澗如珠玉之輝 理清思路 指導背誦1 從眼前江景起興 引出對往昔英雄的懷念2 點明懷古內(nèi)容 引出古戰(zhàn)場3 正面描寫赤壁景色 突出江流氣勢和赤壁的雄奇4 過渡 承上啟下 由寫景到寫人5 寫周瑜英雄形象 以美人陪襯英雄 突出少年得志6 寫周瑜赫赫戰(zhàn)功 以曹軍慘敗反襯周瑜儒將風流7 由懷古到傷己 抒發(fā)自己年近半百而功業(yè)無成的感慨8 灑酒酬月 表現(xiàn)自己化解胸中郁悶 以求精神超脫的心態(tài) 大江東去 淘 風流 穿空 拍 英發(fā) 灰飛煙滅 多情應笑我 尊 介詞 向東 英俊瀟灑 事業(yè)有成 淘洗 向上 刺破青天 擊 打 卓越不凡 英姿勃發(fā) 像