八年級(jí)政治上冊《學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)》課件2 湘師版.ppt

做負(fù)責(zé)任的公民 生命的最后一分鐘 一名公交司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病 在生命的最后一分鐘里 他做了三件事 把車緩緩地停在馬路邊 并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘 把車門打開 讓乘客安全的下了車 將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火 確保了車 乘客和行人的安全 他做完了這三件事 安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸 這名司機(jī)叫黃志全 人們永遠(yuǎn)記住了他的名字 感悟與思考 黃志全為什么要這么做 這樣做的結(jié)果是什么 從黃志全身上你感受到了什么 2004年2月15日 陳建良 盧珍寶 周和珍 盧娟英等人在用干稻草 毛竹 布繩及少量鐵絲搭建極易引起火災(zāi) 坍塌的草棚內(nèi) 聚集60 余名老年婦女 組織從事迷信活動(dòng) 并在草棚內(nèi)外點(diǎn)蠟燭 燒香 燒紙箔 當(dāng)日下午14時(shí)許 該草棚西南角的稻草起火燃燒 火勢迅速蔓延 頃刻間草棚燃燒并坍塌 造成39人當(dāng)場燒死 4人受傷 其中一人因傷勢過重醫(yī)治無效死亡 的嚴(yán)重后果 海寧特大火災(zāi) 對(duì)比兩方面的事例 你悟出了一個(gè)什么道理 不同行為帶來不同的結(jié)果 做任何事情都要負(fù)責(zé) 不負(fù)責(zé)會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果 我們要做負(fù)責(zé)任的公民 我的感受 一個(gè)15歲的少年 在樓前空地上踢足球 把一家商店的玻璃撞碎了 店主說 這塊玻璃是特制的 你得賠 孩子沒辦法 回家找爸爸 責(zé)任 爸爸會(huì)怎樣做呢 第一種結(jié)果 第二種結(jié)果 假如你是爸爸 你會(huì)怎么做 爸爸問 玻璃是你弄碎的嗎 孩子說 是 爸爸說 那么你應(yīng)當(dāng)賠償 孩子沮喪地說 我沒有錢 爸爸說 我替你付 但你將來參加工作以后必須還給我 1 這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎 2 爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎 3 你贊成爸爸的決定嗎 4 你從什么時(shí)候認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任 思考 責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做某些事情和不應(yīng)該做某些事情的要求 1 閱讀教材第63頁吳敏 蔣智 尹心雨的事跡 并思考 從三位同學(xué)身上 你看到了他們共同的閃光點(diǎn)在哪兒嗎 你還能舉出類似的例子嗎 2 說一說為什么責(zé)任與我們也 如影相隨 3 我們的責(zé)任主要有哪些 4 在你的生活中 是否有過別人承諾你的事卻沒有做到的經(jīng)歷 假如有 你對(duì)他的看法是 你有過承諾別人的事卻沒有做到的經(jīng)歷嗎 換位思考 你猜想別人會(huì)怎么看你 因此你最想對(duì)自己說 小組討論 我們生活在社會(huì)中 每個(gè)人的成長 發(fā)展和各種需要的滿足都離不開社會(huì)和他人 都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系 都要扮演一定的社會(huì)角色 做與社會(huì)角色相匹配的事情 即承擔(dān)一定的責(zé)任 我知道 責(zé)任主要來源于 對(duì)他人的承諾 分配的任務(wù) 上級(jí)的任命 職業(yè)的要求 法律規(guī)定 傳統(tǒng)習(xí)俗 公民身份 道德原則 他們承擔(dān)著什么責(zé)任 這個(gè)責(zé)任來源于 a b c d e f 責(zé)任與角色同在 在社會(huì)的舞臺(tái)上 每個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)角色呢 隨著所處環(huán)境和場所的變化 我們會(huì)不斷地變換自己的角色 承擔(dān)著不同的責(zé)任 我的角色 我的責(zé)任 說一說 自己最想放棄和最珍