豐子愷漫畫(huà)賞析.doc

風(fēng)隨意寫(xiě)出的畫(huà)豐子愷漫畫(huà)欣賞豐子愷說(shuō)：漫畫(huà)二字，望文生義，漫，隨意也。風(fēng)隨意寫(xiě)出的畫(huà)，都不妨稱為漫畫(huà)，因?yàn)槲易髀?huà)感覺(jué)同寫(xiě)隨筆一樣。不過(guò)或用線條，或用文字，表現(xiàn)工具不同而已。豐子愷的漫畫(huà)，簡(jiǎn)潔樸素，隱含著出世的超然之意和入世的眷眷之心，是那種讓人感動(dòng)的平凡，或是令人落淚的辛酸?，嵤轮姓业礁杏X(jué)豐子愷漫畫(huà)的誕生始于他從日本留學(xué)歸來(lái)后。那時(shí)的豐子愷正處于苦悶時(shí)期，因?yàn)樗x的書(shū)、看的畫(huà)多了，覺(jué)得師自然的忠實(shí)寫(xiě)畫(huà)法與他幼年時(shí)印芥子園畫(huà)譜一樣都是依樣畫(huà)葫蘆，便產(chǎn)生了一種我想看看書(shū)再畫(huà)，但是越看越不會(huì)畫(huà)了，正是在這段苦悶時(shí)期，一種新的畫(huà)風(fēng)在他的思緒中形成了。可以說(shuō)，豐子愷的漫畫(huà)風(fēng)格正是他從瑣事中挖掘出來(lái)的。一次，春暉中學(xué)開(kāi)校務(wù)會(huì)的時(shí)候，由于豐子愷對(duì)會(huì)議內(nèi)容無(wú)頭緒，便觀看那垂頭拱手伏在議席上的同事的倦怠的姿態(tài)?；丶液笥妹P把他畫(huà)了出來(lái)，把它貼在家門的背面獨(dú)自欣賞。這幅畫(huà)引起了他的興趣，于是不斷地把一些瑣事一一描出。他認(rèn)為初作的畫(huà)，那是由景而發(fā)，有不吐不快的感覺(jué)，還把平時(shí)信口低吟的古詩(shī)句詞也試“譯”出來(lái)。豐子愷沒(méi)有想到要把畫(huà)發(fā)表。有一次，這些畫(huà)被夏尊丐發(fā)現(xiàn)了，他連聲贊賞：好！再畫(huà)！再畫(huà)！豐子愷深受鼓舞，以后就更大膽了。他畫(huà)了之后，讓朋友傳觀。鄭振鐸慧眼識(shí)畫(huà)豐子愷的第一幅漫畫(huà)人散后，一鉤新月天如水發(fā)表在朱自清等人在北京主辦的文藝期刊我們的七月上，被鄭振鐸發(fā)現(xiàn)，鄭便四處打聽(tīng)豐子愷的下落，向他索畫(huà)，并把豐子愷的畫(huà)陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)表在他主編的文學(xué)周刊上，并冠以漫畫(huà)之名。1925年，鄭振鐸又把豐子愷的漫畫(huà)選了絕大部分用文學(xué)周刊的名義結(jié)集出版，仍以子愷漫畫(huà)為名。這次出版的畫(huà)集得到了朋友們的熱情支持，紛紛為之作序?qū)懓稀?926年，子愷漫畫(huà)又以開(kāi)明書(shū)店版本出版，并且多次再版。從這以后到1935年，豐子愷相繼出版了子愷畫(huà)集（1927開(kāi)明版本）、學(xué)生漫畫(huà)（1932年兒童版）、云霞（1935年天馬版）、人間相（1935年開(kāi)明版）、都會(huì)之音（1935年天馬版）等畫(huà)集。豐子愷的畫(huà)曾受中國(guó)畫(huà)家陳師曾的啟發(fā)，再加上他在日本留學(xué)的時(shí)候受日本畫(huà)家竹久夢(mèng)二畫(huà)風(fēng)的影響，從而形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。在西洋畫(huà)派中，19世紀(jì)的著名畫(huà)家米勒也給豐子愷的創(chuàng)造以直接影響。多以毛筆繪成子愷漫畫(huà)除早期少數(shù)鋼筆寫(xiě)生畫(huà)（如春晝、賣花女）外，均以毛筆繪成。豐子愷對(duì)中國(guó)繪畫(huà)中的線，有深邃的見(jiàn)解，子愷漫畫(huà)多系單線白描，即所謂無(wú)凹凸的重線的藝術(shù)。豐子愷認(rèn)為，線并非物象說(shuō)明的手段，應(yīng)是畫(huà)家感情的象征、畫(huà)家感情波動(dòng)的記錄。子愷漫畫(huà)無(wú)疑最忠實(shí)、最生動(dòng)地實(shí)踐了豐子愷關(guān)于線的理論。試看指冷玉笙寒、翠拂行人首、燕歸人未歸等畫(huà)幅，豐子愷憑借手中的一管筆，既勾勒著事物的形象，又最痛快最自由地造出夢(mèng)幻的世界。那優(yōu)美的荇菜般題款乃至TK的署名和緣緣堂畫(huà)箋的邊款，無(wú)不成為畫(huà)家營(yíng)造出的夢(mèng)幻的世界的組成要素，即便那歪斜的邊框，也透出神妙的鮮活的藝術(shù)氣息，雖是畫(huà)幅內(nèi)容的界定，卻又并未障礙讀者的審美空間。詩(shī)情畫(huà)意畫(huà)中尋豐子愷漫畫(huà)創(chuàng)作分為四個(gè)時(shí)期：第一是描寫(xiě)古詩(shī)句時(shí)代，第二是描寫(xiě)兒童相時(shí)代，第三是描寫(xiě)社會(huì)相時(shí)代，第四是描寫(xiě)自然相時(shí)代。初期古詩(shī)句時(shí)代的畫(huà)，朱自清稱之為詩(shī)詞句圖，這樣的作品如簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦、翠拂行人首、人散后，一鉤新月天如水、幾人相憶在江樓、野渡無(wú)人舟自橫。豐子愷的漫畫(huà)里，柳樹(shù)和燕子出現(xiàn)的頻率很多，而調(diào)皮的柳條和輕盈的燕子也最能撩人思緒。俞平伯送給豐子愷豐柳燕的號(hào)，這也是畫(huà)家充滿希望和憧憬的內(nèi)心寫(xiě)照。燕歸人未歸這幅漫畫(huà)中頭發(fā)凌亂，身材有點(diǎn)兒豐滿的婦人，手扶欄桿，眺望遠(yuǎn)方，婀娜的柳絲是寂寞的，空中滑過(guò)的燕子也叫喚著回巢棲息，寥寥數(shù)筆中卻表現(xiàn)了無(wú)窮韻味。一個(gè)思婦的形象鮮活地躍入眼簾。 人散后，一鉤新月天如水這幅畫(huà)于1924年發(fā)表后，立刻引起了鄭振鐸極大的興趣。他說(shuō)：雖然是疏朗的幾筆墨痕，畫(huà)著一道卷上的蘆簾，一個(gè)放在廊邊的小桌，桌上是一把壺，幾個(gè)杯，天上是一鉤新月，我的情思卻被他帶到一個(gè)仙境，我的心上感到一種說(shuō)不出的美感。野渡無(wú)人舟自橫據(jù)說(shuō)，曾經(jīng)有人以錢起這句野渡無(wú)人舟自橫的詩(shī)句征求畫(huà)稿，結(jié)果，某人以舟子镕臥船艄吹笛一圖獲勝，理由是真正體現(xiàn)了無(wú)人的境界。但豐子愷卻是從自然有情化的角度來(lái)演繹這詩(shī)句的。他認(rèn)為，自然有情化，是藝術(shù)上很重要的一事。畫(huà)家與詩(shī)人的觀察自然，都取有情化的態(tài)度。畫(huà)家能與自然對(duì)話，就是說(shuō)畫(huà)家能把宇宙間的物象看做有生命的活動(dòng)或有意識(shí)的人，故能深解自然的情趣，仿佛和自然會(huì)晤了。中國(guó)畫(huà)法上注重氣韻生動(dòng)，一草一木，必求表現(xiàn)其神韻。從這一點(diǎn)出發(fā)，豐子愷認(rèn)為這句野渡無(wú)人舟自橫的詩(shī)句，須著重強(qiáng)調(diào)自橫兩字，因?yàn)樵?shī)人所以寫(xiě)這詩(shī)，主要是把小船當(dāng)人看了，亦即是把小船有情化了。所以，豐子愷這幅野渡無(wú)人舟自橫，著重表現(xiàn)的，是小船镕蕩的情趣。天真無(wú)邪兒童畫(huà)兒童時(shí)代的孩子畫(huà)，大都以自己孩子為模特兒。豐子愷認(rèn)為兒童才是真正的人，因此他也就真心疼愛(ài)孩子們。從兒童的生活中觀察到可愛(ài)的意境，他便取材做畫(huà)。雖然描寫(xiě)的是兒童生活平凡的小事，由于真實(shí)和生動(dòng)，所以成為意味深長(zhǎng)的能夠吸引讀者反復(fù)閱讀的藝術(shù)品。在筆法上，豐子愷以簡(jiǎn)潔、洗練為其特色。如阿寶赤膊、鑼鼓響等。豐子愷越是熱愛(ài)兒童的天真無(wú)邪，也就越痛感人間不平等，窮孩子的不幸，因此在他所畫(huà)的兒童相實(shí)際上也是含著社會(huì)相，如貧民窟之冬、高柜臺(tái)、二重饑荒、小主仆等作品，都是對(duì)社會(huì)的控訴。阿寶兩只腳凳子四只腳豐子愷的名畫(huà)阿寶兩只腳凳子四只腳充滿童趣。一天，他四歲女兒阿寶把鞋子脫了，套在凳子腿上，高興得在旁邊大叫：阿寶兩只腳，凳子四只腳!她的母親呵斥阿寶，怕把襪子弄臟了，豐子愷卻覺(jué)得很有趣。于是，一顆富于童趣的心看到一件充滿童趣的事，畫(huà)出了一幅富有童趣的畫(huà)，換來(lái)了無(wú)數(shù)讀者的會(huì)心一笑。村學(xué)校的音樂(lè)課鄉(xiāng)村的學(xué)校設(shè)備十分簡(jiǎn)陋。能找到一位老師，借一間舊屋，辦一所小學(xué)，已經(jīng)很不容易了。國(guó)文、算術(shù)（那時(shí)不叫語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）有人教就行，音樂(lè)課有沒(méi)有無(wú)所謂。即使設(shè)音樂(lè)課，也不可能有風(fēng)琴，遑論鋼琴！這間小學(xué)總算有音樂(lè)課，音樂(lè)老師的樂(lè)器是一把胡琴。他拉胡琴，同學(xué)們一個(gè)個(gè)張大嘴巴齊唱，師生都自得其樂(lè)。但愿這位音樂(lè)教師的胡琴拉得很準(zhǔn)，又愿教孩子們唱的歌曲既好聽(tīng)又健康，這就好了。這樣的音樂(lè)教育同樣會(huì)起到陶冶情操、培養(yǎng)素質(zhì)的作用。酸甜苦辣社會(huì)相社會(huì)相的畫(huà)，是豐子愷以周圍環(huán)境的人物為模特，以民間生活、學(xué)生生活、都市生活的見(jiàn)聞、感想為題材的。寫(xiě)民間相的作品大都以運(yùn)河兩岸的農(nóng)家和小市民為題材。人物無(wú)所不包，既有農(nóng)民、小販、村婦，又有賭徒、酒徒等等。作品如話桑麻、云霞、三眠、餛噸擔(dān)、頭彩十六片等。學(xué)生生活的漫畫(huà)，有的是豐子愷自己學(xué)生時(shí)期的生活回憶，有的是執(zhí)教時(shí)期的觀察和感想，還有的是對(duì)舊社會(huì)的諷刺。相關(guān)的作品如舍監(jiān)的腳、調(diào)養(yǎng)室中、某事件、畢業(yè)后、升學(xué)機(jī)、某種教育等等。寫(xiě)都市題材的作品有不少反映了都市的不合理現(xiàn)象和都市勞動(dòng)人民悲慘生活，有工人、清道夫、堂倌、窮孩子、腳夫、黃包車夫還有乞丐。這其中有名的幾幅漫畫(huà)如最后的一吻、鄰人、勞動(dòng)節(jié)特刊的讀者不是勞動(dòng)者等等。豐子愷曾用簡(jiǎn)短的話道出作此畫(huà)的動(dòng)機(jī)吾畫(huà)既非裝飾，也非贊美，再不可為娛樂(lè)；而皆人間不可調(diào)和相，不歡喜相，與不可愛(ài)相，獨(dú)何歟？東坡曰：“惡歲詩(shī)人無(wú)好詩(shī)。”若詩(shī)畫(huà)通似，則竊比吾畫(huà)于詩(shī)可也。惡歲兩字概括了一切。樓上黃昏馬上黃昏這里的畫(huà)家表述的是一種相思的錯(cuò)位：黃昏時(shí)分，樓上的少婦牽掛著外出的丈夫，心里默默的念叨著：怎么還不回來(lái)？而馬上的行人，眼見(jiàn)得天色越來(lái)越暗，心里也頗著急，茫茫然地想：該不會(huì)等急了吧！只是，各人想各人的，樓上樓下，一種相思，兩處镕愁。小桌呼朋三面坐留將一面與梅花局促的都市人，實(shí)在難有一點(diǎn)點(diǎn)美麗的聯(lián)想。無(wú)論甚么地方，四個(gè)人坐下來(lái)，麻將方塊散開(kāi)，便沒(méi)有了其他感情，全陷入了混沌狀態(tài)。試想想：山齋小小，竹籬旁、梅樹(shù)側(cè)，算只有清茶水酒一盞，朋友來(lái)了，呼朋三面坐下，留將一面與梅花，不只賞梅，還把梅花當(dāng)成朋友，那就是天真無(wú)限，雅興無(wú)限。從人生轉(zhuǎn)向自然豐子愷漫畫(huà)的最后一個(gè)時(shí)期，即自然相。他希望自己的眼從惡歲轉(zhuǎn)入永劫，自己的筆也從人生轉(zhuǎn)向自然。但是，從他的畫(huà)的形式來(lái)看，大都是古詩(shī)新畫(huà)，但在構(gòu)圖、筆調(diào)上和早期不同。這與抗戰(zhàn)爆發(fā)后，豐子愷流浪到大后方是分不開(kāi)的。因?yàn)橹袊?guó)的西南是峭壁奇峰，層巒疊嶂。他的畫(huà)材都是詩(shī)詞中的能入畫(huà)的句子，作品如油壁輕車蜀道難、滿山紅葉女郎樵等都是這一時(shí)期作品。這類古詩(shī)新畫(huà)實(shí)際上是一種綜合性藝術(shù)品。古人做了有畫(huà)意的詩(shī)句，豐子愷配了有詩(shī)意的畫(huà)面。以上四個(gè)時(shí)期，交互錯(cuò)綜，不能絕對(duì)劃界。從豐子愷的漫畫(huà)來(lái)看，大都是來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中，朱光潛認(rèn)為，豐子愷善于從紛紜的世態(tài)中挑出人所熟知的，而卻不注意的一鱗一爪，來(lái)加以點(diǎn)染，他的這種畫(huà)可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的妥帖結(jié)合。豐子愷簡(jiǎn)介： 豐子愷(1898.11.91975.9.15)原名豐潤(rùn)、豐仁。浙江崇德人。1914年入杭州浙江省第一師范學(xué)校，從李叔同學(xué)習(xí)音樂(lè)和繪畫(huà)。1918年秋，李叔同在杭州虎跑寺出家，對(duì)他的思想影響甚大。1919年師范學(xué)校畢業(yè)后，與同學(xué)數(shù)人在上海創(chuàng)辦上海?？茙煼秾W(xué)校，并任圖畫(huà)教師。 1921年?yáng)|渡日本學(xué)習(xí)繪畫(huà)、音樂(lè)和外語(yǔ)。1922年回國(guó)到浙江上虞春輝中學(xué)教授圖畫(huà)和音樂(lè)，與朱自清、朱光潛等人結(jié)為好友。1924年，文藝刊物我們的七月4月號(hào)首次發(fā)表了他的畫(huà)作人散后，一鉤新月天如水。其后，他的畫(huà)在文學(xué)周報(bào)上陸續(xù)發(fā)表，并冠以“漫畫(huà)”的題頭。自此中國(guó)才開(kāi)始有“漫畫(huà)”這一名稱。 1924年在上海創(chuàng)辦立達(dá)中學(xué)。1925年成立立達(dá)學(xué)會(huì)，參加者有茅盾、陳望道、葉圣陶、鄭振鋒、胡愈之等人。1929年被開(kāi)明書(shū)店聘為編輯。 1931年，他的第一本散文集緣緣堂隨筆由開(kāi)明書(shū)店出版。七七事變后，率全家逃難。解放后曾任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、上海中國(guó)畫(huà)院院長(zhǎng)、上海對(duì)外文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。豐子愷瀟灑漫畫(huà)人生：“一幅幅的漫畫(huà)如一首首的小詩(shī)帶核兒的小詩(shī)。就像吃橄欖似的，老覺(jué)著那味兒?！闭缲S子愷漫畫(huà)的發(fā)掘者、評(píng)論者朱自清所說(shuō)的，豐老與漫畫(huà)結(jié)緣的一生也如此。小畫(huà)家自幼鐘情畫(huà)畫(huà)豐子愷，清光緒二十四年（1898年）出生在浙江省崇德縣石門灣（今桐鄉(xiāng)縣石門鎮(zhèn)）。其父是個(gè)秀才，但并不經(jīng)營(yíng)祖上開(kāi)設(shè)有百年歷史的豐同裕染坊，只是埋頭讀書(shū)，應(yīng)考舉人。可他3年一次，應(yīng)考3次，都未中舉。那時(shí)他已有6個(gè)女兒，沒(méi)有兒子，這更使他郁郁寡歡。豐子愷的出世給全家人帶來(lái)了歡樂(lè)，更給他的父親帶來(lái)了好運(yùn)。豐子愷3歲時(shí)，37歲的父親居然考中了舉人，但因遭逢母喪，他服喪在家，不能赴北京再試，只得設(shè)塾授徒。自己的前途中止了，豐父便寄希望于兒子。豐子愷6歲時(shí)，父親便把他收在座下。他教兒子的千家詩(shī)每頁(yè)上端都有一幅木版畫(huà)，第一幅是大舜耕田圖，畫(huà)著一個(gè)人和一只大象，這引起了豐子愷的興趣。他向染坊師傅討些顏料，為書(shū)上的單色畫(huà)著色，涂成一只紅象，一個(gè)藍(lán)人，一片紫地。但顏料涂上去，一直滲透下面好幾層。豐父發(fā)現(xiàn)后，大發(fā)脾氣，幸虧母親鐘氏趕來(lái)，豐子愷才沒(méi)有挨打，但他再也不敢在父親面前作畫(huà)。直到豐子愷9歲時(shí)，父親去世。豐子愷十二三歲的時(shí)候，他的兩個(gè)同學(xué)在私塾里為了交換他的一張畫(huà)打起架來(lái)。塾師搜查豐子愷的抽屜，把他的畫(huà)譜拿走了。誰(shuí)知次日上學(xué)，塾師竟翻出畫(huà)譜中的孔子像，問(wèn)豐子愷：“你能看著這樣子，畫(huà)一張放大著色的嗎？”他回答：“能?！被丶液螅诮憬愕膸椭?，用方格子放大的辦法，按比例描繪孔子的輪廓，又用顏料上色。這幅鮮明的孔子像后來(lái)掛在私塾的堂前，以后每天上學(xué)，學(xué)生們都要向孔子像鞠躬，小畫(huà)家的名聲也就在全鎮(zhèn)傳開(kāi)了。藝術(shù)路上不乏志同道合者1914年，豐子愷以全校第一的成績(jī)中學(xué)畢業(yè)。隨后考取了浙江省立第一師范學(xué)校。在那里，他受到中國(guó)近代文藝先驅(qū)者李叔同的藝術(shù)熏陶，從此就開(kāi)始了他的藝術(shù)生涯。1919年豐子愷從師范學(xué)校畢業(yè)后，與同學(xué)一同前往上海合辦上海專科師范學(xué)校，并任該校美術(shù)教師。兩年后，他向親友籌借學(xué)費(fèi)，并賣了石門灣下西弄祖宅一棟，赴日本學(xué)畫(huà)。在日本，他深受日本漫畫(huà)家竹久夢(mèng)二和蕗谷虹兒的影響?；氐街袊?guó)后，豐子愷即以漫畫(huà)抒寫(xiě)古詩(shī)意境、兒童生活、社會(huì)現(xiàn)實(shí)觀感，從1924年起陸續(xù)發(fā)表于報(bào)刊，深得廣大讀者喜愛(ài)、贊賞。1922年，豐子愷在浙江上虞白馬湖畔的春暉中學(xué)任教。春暉中學(xué)以夏丐尊為首，聚集了一群對(duì)中國(guó)的文藝事業(yè)頗有抱負(fù)的青年人，其中有朱自清、朱光潛，他們都與豐子愷交往甚密。朋友們常到豐子愷家中欣賞他的畫(huà)稿，給予熱情的鼓勵(lì)。朱自清后來(lái)回憶當(dāng)時(shí)的情景說(shuō)：“小客廳里，互相垂直的兩壁上，排滿了那小眼睛似的漫畫(huà)稿；微風(fēng)穿過(guò)他們間時(shí)，幾乎可以聽(tīng)出颯颯的聲音?！秉S金時(shí)代漫畫(huà)高產(chǎn)1925年，文學(xué)周報(bào)恰好要用插圖，主編鄭振鐸向豐子愷索畫(huà)，并給這些冠以“漫畫(huà)”的題頭。從此中國(guó)始有“漫畫(huà)”。所謂“漫畫(huà)”，在中國(guó)實(shí)屬創(chuàng)新：既有中國(guó)畫(huà)風(fēng)的蕭疏淡遠(yuǎn)，又不失西洋畫(huà)法的活潑酣恣。漫畫(huà)是一時(shí)興到之筆，其妙正在隨意揮灑。朱自清是豐子愷漫畫(huà)的發(fā)掘者、評(píng)論者，也曾為豐子愷的第一本畫(huà)冊(cè)子愷漫畫(huà)作序，為第二本畫(huà)冊(cè)子愷畫(huà)集作跋。他說(shuō)：“一幅幅的漫畫(huà)如一首首的小詩(shī)帶核兒的小詩(shī)。就像吃橄欖似的，老覺(jué)著那味兒。”早在豐子愷讀師范學(xué)校時(shí)，李叔同在走遍了藝術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域之后，漸漸產(chǎn)生了脫離塵俗的念頭。他出家時(shí)，還不到40歲。他取法名演音，號(hào)弘一。1928年，豐子愷為預(yù)祝弘一法師50歲生日，在上海與法師合作護(hù)生畫(huà)集第一集，共50幅，由豐子愷作畫(huà)，弘一法師寫(xiě)詩(shī)，一詩(shī)一畫(huà)對(duì)照。后來(lái)，在1939年弘一法師60歲時(shí)，他完成護(hù)生畫(huà)集第二集60幅。這時(shí)弘一法師要求豐子愷在他70歲時(shí)作護(hù)生畫(huà)集第三集，80歲時(shí)作第四集直至100歲作第六集?！熬壘壧谩笔秦S子愷親自繪圖設(shè)計(jì)的一所中國(guó)式建筑，高大、軒敞、明爽，具有樸素深沉之美。在那里，豐氏全家度過(guò)了5個(gè)寒暑。對(duì)豐子愷來(lái)說(shuō)，無(wú)論在生活上或創(chuàng)作上，這都可說(shuō)是黃金時(shí)代。大部分時(shí)間用于作畫(huà)或?qū)懳恼?，晚上照例飲酒吟?shī)。動(dòng)蕩年月用畫(huà)筆抗日兒童的心態(tài)、生活，常是豐子愷漫畫(huà)的題材，這些畫(huà)的模特兒大多是他的子女。他喜歡小孩子，羨慕他們天真無(wú)邪。孩子搬凳子“過(guò)家家”，或者脫下自己的小鞋連同妹妹的新鞋穿在凳子的四只腳上，或者扮作新郎新娘，或者拿著兩把薄扇湊在胯下當(dāng)自行車騎，這些對(duì)豐子愷來(lái)說(shuō)都是極好的畫(huà)材。他描寫(xiě)社會(huì)的畫(huà)，題材是多種多樣的。有以周圍環(huán)境中的人物為模特兒的，而大部分以民間生活、都市生活中的見(jiàn)聞、感想為題材。1936年6月，面對(duì)日軍侵華勢(shì)力不斷