人教版四年級語文上給予是快樂的.ppt

給予是快樂的 24 齊讀課題 指名說 給予 是什么意思 齊讀課題 指名說 給予 是什么意思 付出 給別人什么 我們都知道得到什么東西 往往是快樂的 可付出 給別人什么又怎么會是快樂的呢 你們想不想知道作者為什么會有這樣的感受呢 那就讓我們認真讀課文 讀了一遍就舉左手 帶拼音的生字詞多讀幾遍 提示好的讀書方法 投影 讀 思 圈 注 這篇課文主要講了一件什么事 全文講了一個什么樣的故事 講述了在 前夜 保羅偶然結識了一個生活貧困的 在短暫的相處中 的言行強烈地震撼了 心靈 使他深深體會到 1 故事中出現(xiàn)了幾個人物 2 哪兩個是主要人物 3 說說誰給你留下了最深的印象 為什么 哪些內(nèi)容讓你感動 學生自由說 師 下面請大家快速默讀課文 找出文中最讓你感動的地方 在書上做這樣的記號 一條橫線 一個嘆號 1 保羅與小男孩的兩次對話2 小男孩與自己弟弟的對話 1 第一次保羅錯了 保羅以為男孩希望也有這樣的哥哥 男孩卻說 我希望自己也能當這樣的哥哥 A說說感動的原因 A說說感動的原因 保羅原本以為小男孩會希望也有一個這樣的哥哥 但小男孩卻說 希望將來也能像你哥哥那樣 這令保羅驚訝 也令人感動 他不是想著獲取而是想著給予 板書 不是獲取而是給予 B誰能把這一段話讀好 把自己內(nèi)心的震撼 感動通過朗讀表現(xiàn)出來呢 自由練讀 指名讀 評讀 分角色讀 2 第二次保羅又錯了 他指著保羅的車 說 看見了嗎 很漂亮 對不對 這是他哥哥送給他的圣誕禮物 將來 我也要送你一輛這樣的新車 到那時候 你就可以坐在車里 親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了 A說說感動的原因 保羅原本以為小男孩是想炫耀一下 但小男孩卻是為了給他有殘疾的弟弟一個希望 對于腳有殘疾的人來說 最大的痛苦是不能和正常人一樣行走自如 來去自如 而小男孩要給弟弟買一輛新車 對弟弟來說這是最大的幸福和安慰 足以看出小男孩對弟弟的關愛之情 師板書 不是炫耀而是關愛 B小男孩說的那一番充滿愛心的話真讓人感動 誰能念這一段話 指名讀 挑戰(zhàn)讀 拓展 你覺得小男孩想向弟弟描述的新車是怎樣的 多么堅定的承諾 多么美好的愿望 相信小男孩會在多年后實現(xiàn)自己的夢想 保羅的眼睛濕潤了 他下了車 把小弟弟抱進了車里 那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒 也坐了進去 看著車窗外的一切 車內(nèi)又會是怎樣的一番景象呢 同學們 如果你就是其中的一個小男孩 小弟弟或是保羅 你會說些什么 做些什么 想些什么呢 圍成小組互相說一說 他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的夜晚 說說他們各自為什么難忘 送車坐車想送車保羅的哥哥一保羅一小男孩一小男孩的弟弟 那確實是一個難忘夜晚 特殊的夜晚 在那里他們一起共同體會著給予帶來的快樂 讓我們再來找一找他們快樂的原因吧 保羅的哥哥因為 而感到快樂 保羅因為 而感到快樂 小男孩因為 而感到快樂 同學們 你們理解得非常精彩 那么你有過幫助別人而自己感到快樂的經(jīng)歷嗎 我也曾因為 而感到快樂 師小結 給予是快樂的 同學們 今天我們在一起共同學習了這樣難忘的一課 在我們的實際生活當中 我們也不時地體會到這種給予的快樂 它就是一個關注的眼神 一只攙扶的手臂 一句關切的話語 一份慷慨的愛心 讓我們再來讀讀這首詩 相信你的體會會更深 給予一束花一句話送去的是溫暖表達的是關愛伸出你的手別人握住的就是力量露出你的笑別人感受到的就是陽光 4 寫法 篇幅小結構緊湊故事性強一波三折 四 出示名言 先試讀再選擇自己最喜歡的一句讀給大家聽 給予永遠比接受更快樂 高爾基應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好 茨巴爾只有努力去減少別人的苦難 你才會快樂 芒奇人并非為獲取而給予 給予本身即是無與倫比的歡樂 弗羅姆我們能盡情享受的 只是施與的快樂 穆克 贈人玫瑰 手有余香 幫助別人 快樂自己 給永遠比拿愉快 高爾基 一心為自己 一生安慰自己的人什么也得不到 巴金 課外延伸1 給 永遠比拿愉快 蔣風 中國 2 感恩之心 林潤翰 中國 3 乞丐 屠格涅夫 俄 板書設計 小男孩保羅不是索取而是給予吃驚給予是快樂的不是炫耀而是關愛濕潤 五 拓展閱讀 感悟單元