2011年公務(wù)員聯(lián)考申論寫作技巧匯總.doc

2011年公務(wù)員聯(lián)考申論寫作技巧匯總序號申論寫作技巧頁數(shù)12011年4.24公務(wù)員聯(lián)考申論作文速成技法22011年4.24公務(wù)員聯(lián)考申論復(fù)習(xí)常見問題分析32011年4.24公務(wù)員聯(lián)考申論考場實(shí)戰(zhàn)技巧42011公務(wù)員考試申論新變化的應(yīng)對及注意事項(xiàng)52011公務(wù)員聯(lián)考申論應(yīng)試必殺技：答其所問說審題62011年4.24公務(wù)員聯(lián)考申論遵守兩原則72011年4.24公務(wù)員聯(lián)考申論寫作文體選擇82011年4.24聯(lián)考申論考試：詳解概括題作答之本92011年4月公務(wù)員聯(lián)考申論作文寫作立意102011年4月聯(lián)考如何把握申論材料內(nèi)在邏輯112011年4月聯(lián)考申論考試閱讀重視“領(lǐng)導(dǎo)”122011年4月公務(wù)員聯(lián)考申論寫作四階段法132011年公務(wù)員聯(lián)考申論復(fù)習(xí)關(guān)注中央主要領(lǐng)導(dǎo)重要講話142011年公務(wù)員聯(lián)考申論沖刺及答題策略考試大公務(wù)員站編輯整理2011年4.24公務(wù)員聯(lián)考申論作文速成技法一、審題首先，這部分要注意理解命題目的，力求從整體上理解命題人的意圖，千萬不可以寫偏題目。如2011年黃河精神題目，很多同學(xué)沒有理解命題人的意圖，錯寫成黃河的治理與開發(fā)，得分很低。命題人的意圖是讓你上升到精神層面來談，只有談清楚黃河精神是什么，為什么弘揚(yáng)黃河精神，怎么樣弘揚(yáng)黃河精神才能得高分。其次，要看清楚作文的要求，讓你寫什么類型的文章，是策論文、評論文還是公文或其他。第三，還要審出一些條件限制，如身份，字?jǐn)?shù)等細(xì)節(jié)內(nèi)容。二、提綱列提綱很重要，提綱就是你寫文章的基本思路。如2010年朔州途徑的題目，想好從哪幾個角度去評論就把他先列出來，如，一是打破所有制界限，因地制宜。二是采取強(qiáng)制性措施，大進(jìn)小出。三是統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)與環(huán)境，以煤補(bǔ)林。然后就可以順著這個思路寫下去，寫作文的前提是必須要明白自己的分論點(diǎn)或者對策是什么。三、題目題目是文章的眼睛，更是閱卷老師最先看的地方，題目的擬定一般有三種。第一種，正立法。強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)就是題目，題目就是論點(diǎn)，一般倡導(dǎo)用這種。切實(shí)維護(hù)社會公正;轉(zhuǎn)變政府職能，切實(shí)依法行政;利用外資的關(guān)鍵在于提高質(zhì)量;樹立以人為本的安全觀;以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)招商引資工作;追求有質(zhì)量效益的速度是經(jīng)濟(jì)工作的重點(diǎn)。第二種，反立法，對一種錯誤的觀點(diǎn)或負(fù)面現(xiàn)象進(jìn)行質(zhì)疑。 如，對于XX現(xiàn)象的詰問;堅決與XX現(xiàn)象做斗爭;不能再讓XX現(xiàn)象再; XX現(xiàn)象何時止?資源開發(fā)不能讓海洋再受傷等。第三種，引申法。如由現(xiàn)象引發(fā)的思考;問題引發(fā)的思考;問題帶來的啟示;對現(xiàn)象的反思;為開方抓藥;問題既要治標(biāo)，也要治本;問題既要揚(yáng)湯止沸，也要釜底抽薪;自律和他律相結(jié)合解決問題。除此之外，大家還要注意作文應(yīng)該寫到一行的中間，題目不能太長等問題。四、開頭開頭一般要交代一個問題的背景、表現(xiàn)、原因、影響和意義，這些都在材料中。一般我們用下列模式就能解決：近年來/目前/最近一段時間;( )現(xiàn)象/情況頻繁出現(xiàn)/形勢嚴(yán)峻/導(dǎo)致/造成( )。究其原因，則存在多個方面( )。由此，我們認(rèn)為( )迫在眉睫/應(yīng)當(dāng)提上議事日程/應(yīng)該重視( )/我們必須( )。五、原因與對策這部分是文章最重要的內(nèi)容，要結(jié)合材料，系統(tǒng)的分析。一般來說，分為兩個大的思考方向。第一，人的因素。一般可以從思想、合作、能力三個角度去思考原因。所用的對策可以是領(lǐng)導(dǎo)重視、轉(zhuǎn)變觀念、教育培訓(xùn)、形成機(jī)制等角度去考慮。二、環(huán)境。一般可以從資金、技術(shù)、法律、監(jiān)督等幾個角度去思考原因。對策可以從加大投資、健全法律、加大宣傳和監(jiān)督等幾個角度去寫。六、結(jié)尾結(jié)尾由兩部分組成。第一是總結(jié)。一般用綜上所述/總而言之/從以上的分析我們知道/從以上的分析我們看到( )來總結(jié)。第二是拔高。如( )對推動我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展軌道、走上社會和諧之路，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會意義重大而深遠(yuǎn)。( )對于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會，實(shí)現(xiàn)十二規(guī)劃的宏偉藍(lán)圖具有十分重要的意義。2011年4.24公務(wù)員聯(lián)考申論復(fù)習(xí)常見問題分析在實(shí)際的公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)過程中，很多考生對公務(wù)員申論考試還不是很熟悉。本文就廣大考生復(fù)習(xí)過程中所遇到的問題，進(jìn)行總結(jié)并做出分析和解答，以幫助廣大備考考生順利通過考試。問題一：只站在自己的角度去看待申論考試在公務(wù)員申論考試中要想考出好的成績，考生不僅要做好充分的準(zhǔn)備，還要有“換位”思維?？忌谧隽舜罅康恼骖}后，會對出題專家的思路有些直觀的了解和感受，但是，很多考生僅僅停留在這樣的層面上。但是，建議考生在進(jìn)行熱點(diǎn)復(fù)習(xí)時，除了了解熱點(diǎn)，還要把自己當(dāng)成出題專家，從出題的角度，設(shè)想該熱點(diǎn)可能出題的角度。這樣，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具效率。問題二：不重視對申論考試大綱的研究無論國家公務(wù)員考試還是各省公務(wù)員考試，在考前都會出最新的申論考試大綱，大綱對申論考試的指導(dǎo)意義卻沒有受到絕大多數(shù)考生的重視。以2010年江蘇省申論考試大綱為例：申論主要通過應(yīng)試人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工等，主要測查應(yīng)試人員閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力及文字表達(dá)能力等。閱讀理解能力要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉?。貫徹?zhí)行能力要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時有效地完成任務(wù)。解決問題能力要求運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗(yàn)，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。文字表達(dá)能力要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。申論為主觀性試題，考試時限為150分鐘，滿分為100分。通過對上面大綱的分析，能得到以下的信息：首先，申論考試是主觀性試題，所以在考生在作答時對于形式要充分的重視，以便給閱卷老師良好的直觀印象。其次，大綱中對“閱讀理解能力”的要求，在一定程度上告訴了考生閱讀材料的方法“三遍四步法”(具體內(nèi)容在申論培訓(xùn)課程中有詳細(xì)的介紹)。再次，大綱中對“貫徹執(zhí)行能力”和“解決問題能力”的要求，對考生的指導(dǎo)意義在于申論大文章(最后一題)的文體更多的傾向于策論文。最后，大綱中對“文字表達(dá)能力”的要求，特別是“使用指定語種”，指出了考生在實(shí)際考試中可能出現(xiàn)的中英交叉出現(xiàn)的問題，可以說給未參加考試的考生一個善意的提醒。問題三：理科背景的考生普遍對申論考試有畏懼的心理理科背景的考生對于文科知識相對比較缺乏，比如申論思維中提到的“辯證思維”，很多理科考生對辯證法了解很少，這樣就影響了在考試中的運(yùn)用。針對這種情況，我想給這些考生建議是，申論考試并不是寫作考試，也不是哲學(xué)知識考試。以“辯證思維”為例，考生不需要去補(bǔ)哲學(xué)課，在公務(wù)員申論考試中的辯證思維可以概括為三點(diǎn)：1、兩分法;2、結(jié)合;3、具體問題具體分析。所以，克服畏懼的心理，做好充分的準(zhǔn)備，一樣能取得很好的成績。問題四：考生容易脫離材料，任意引申。公務(wù)員申論考試中材料是根基，如果脫離材料，任意去發(fā)揮或者引申，就像無源之水，無本之木，很難取得好成績。當(dāng)然，在對材料中的信息點(diǎn)充分發(fā)掘整理后，適當(dāng)?shù)募尤胍恍┳约旱挠^點(diǎn)(確保正確),會成為文章的亮點(diǎn)，閱卷過程中有可能會給獎勵分?jǐn)?shù)(一般是2分)。以上就是針對考生常見的問題，做出的分析和解答，希望對廣大考生的備考有所幫助。在此，預(yù)祝您考試成功。2011年4.24公務(wù)員聯(lián)考申論考場實(shí)戰(zhàn)技巧2011年4.24全國多省公務(wù)員聯(lián)考馬上臨近，就如何在考場上高效率答卷談一些技巧，供各位考生參考。第一步、先看作文題目。作文題目一般反映了整個材料的主旨和命題人的意圖。有利于我們能夠整體的把握材料。如2011年黃河精神題目，大家如果讀了作文題目，然后帶著作文題目的思路去看材料的話就會理解的更加深刻一些。讀每一段材料的時候要想著黃河精神這個主題，才能真正的理解這個材料。又如2010年國家公務(wù)員考試題目是海洋的健康，就說明這個材料的主旨和命題人的意圖是在考察考生對生態(tài)文明的理解問題。第二步、審題和略讀材料同時進(jìn)行，進(jìn)一步掌握材料的核心。第一，按照順序認(rèn)真的閱讀每一個題目，畫出問題中的關(guān)鍵詞，弄明白命題人的意圖，幾個問題。一般來說幾個問題就分成幾段，當(dāng)然一般不會超過3個問題。當(dāng)你審題的時候?qū)嶋H上也確立了你答題的基本層次，而層次對于答題是最重要的。第二，要注意把題目涉及到的材料要在材料相應(yīng)的位置標(biāo)注出來，這樣可以更加有目的更加高效的閱讀材料。如果考到對材料中某一句話的理解的題目還需要同時把這句話在材料中畫出來。第三，把題目中沒有涉及到的材料也掃描一下，確定閱讀的重點(diǎn)材料和非重點(diǎn)材料。第四，確定自己做題目的順序。讀題的同時要弄明白先做那個題目，后作那個題目。一般來說先做答案在某一段材料中的題目比較容易，做題要遵循先簡單后難的原則。第三步、帶著問題，精讀材料，畫出答案要點(diǎn)及相關(guān)內(nèi)容。讀材料是最重要的環(huán)節(jié)，要注意以下幾個問題。第一，要注意經(jīng)常出現(xiàn)的人物。一般材料都會出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人、專家學(xué)者和老百姓。其中最重要的是領(lǐng)導(dǎo)人，這是我們制定政策的基本依據(jù)和準(zhǔn)繩；專家學(xué)者的意見要辯證的去思考；老百姓的觀點(diǎn)主要要弄明白他們的利益需求點(diǎn)是什么。第二，在整篇材料中，第一個材料和最后一個材料都很重要，要詳細(xì)閱讀。在某一段材料中，首段和尾段很重要。在某一段材料中，首句和尾句很重要。第三，閱讀的過程中要想著后面的問題，帶著問題去閱讀，讓閱讀更加有效。把關(guān)鍵信息要畫出來。第四，注意材料之間的邏輯關(guān)系。第四步、定位讀材料，進(jìn)一步審題，確定答題的基本思路。當(dāng)你把題目都讀完的時候，開始答題。這個時候要按照已經(jīng)確定的答題順序開始答題，涉及到那個材料就只讀那個材料。然后對題目的設(shè)問再一次細(xì)讀，明確命題人的意圖和目的，確定自己的答題思路。把自己會寫的題目一定要有層次，要點(diǎn)明確的寫出來。萬一不會做的題目，建議大家不要寫的很清楚，只寫成一段就可以。第五步、結(jié)合材料，聯(lián)系前面的題目，認(rèn)真寫大作文。當(dāng)你做完了前面的答題的時候，作文的大體框架和內(nèi)容在你的腦中已經(jīng)勾畫出來。關(guān)于作文請閱讀本人寫的關(guān)于作文的基本思路。最后，預(yù)祝廣大考生考試順利。2011公務(wù)員考試申論新變化的應(yīng)對及注意事項(xiàng)2011年4月24日，許多省份在這一天統(tǒng)一舉行公務(wù)員考試。從這幾年的經(jīng)驗(yàn)來看，統(tǒng)一命題、同日考試被越來越多的省份所采用，今后可能是大勢所趨。采用這種考試形式，對考生的影響是顯而易見的。具體到申論而言，專家認(rèn)為，一般會出現(xiàn)以下兩種變化：第一，各省原有的獨(dú)特的命題思路被逐漸淡化，取而代之的是統(tǒng)一向國家公務(wù)員考試靠攏。這從各省公布的考試大綱中可見一斑，許多省的申論考試大綱中對能力的考查要求與國考大綱某些能力要求完全一致，那么對于某一種能力的考查方式自然而然就會模仿國家公務(wù)員考試這個“參照物”和“坐標(biāo)系”。與之相對應(yīng)，中公教育專家建議考生復(fù)習(xí)的時候也必須要熟悉了解最新國家公務(wù)員考試真題。第二，有些省份的考試推陳出新，走出一條與國家公務(wù)員考試完全不同的道路。比如2010年9月18日遼寧等省聯(lián)考，四道大題，既沒有這兩年在國考中經(jīng)常出現(xiàn)的“公文形式”的作答題目，也沒有我們非常熟悉的提出對策題。表面上看，似乎倒退到2010年前較為陳舊的命題形式上去，但是實(shí)際上卻把答案的結(jié)構(gòu)提到了一個前所未有的位置上。閱卷標(biāo)準(zhǔn)中，有兩道題目都設(shè)置了結(jié)構(gòu)分?jǐn)?shù)，也就是說不僅僅需要把材料中的要點(diǎn)提煉出來就大功告成了，而且需要對這些要點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的分類整合，這其實(shí)是對考生邏輯思維能力和材料的加工處理能力提出的更高要求。那么面對這樣的變化我們最有效的辦法其實(shí)還是最基本的方法靠提升能力作為根本。針對這些新題目新變化，專家認(rèn)為，考生需要注意一些事項(xiàng)，采用一些小技巧，有效應(yīng)對這些變化：一、仔細(xì)閱讀作答要求考生在做題的時候往往會忽視這一過程，大致看一眼，然后就忙著去材料中要點(diǎn)，這樣就可能忽略掉非常重要的信息?！臼纠?】2010年918聯(lián)考(遼寧等省)申論第二題“給定資料7”提到，山西煤炭資源整合是場大進(jìn)小退、優(yōu)進(jìn)劣退的改革，請結(jié)合資料內(nèi)容，談?wù)勥@一觀點(diǎn)得出的主要依據(jù)。(20分)要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，具有針對性。300字以內(nèi)?！拘〖记伞俊皸l理清晰”是申論作答要求中經(jīng)常出現(xiàn)的短語。如果考生在作答要求中看到類似要求，要樹立這樣的概念：條理清楚不僅僅是一二三四的簡單羅列，有可能蘊(yùn)含著對答案結(jié)構(gòu)的要求。根據(jù)實(shí)際情況，需要把要點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的分類整合，按照總分總或者現(xiàn)狀原因?qū)Σ呋蛘吆暧^微觀之類的邏輯順序表現(xiàn)出來。【示例2】2010年424聯(lián)考(江蘇等省)申論第二題假定你是某街道辦事處工作人員，請參考給定資料，為當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料。(20分)要求：1.體現(xiàn)國家節(jié)約水資源的有關(guān)精神，說明為什么要節(jié)水;2.簡明、通俗，利于老百姓理解;3.不超過400字。【小技巧】萬萬不可忽視“簡明通俗，利于老百姓理解”這樣的要求，這是對答案中文字風(fēng)格的強(qiáng)調(diào)，如果考生寫成頤指氣使居高臨下的口氣，會被扣除掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。二、突破思維框架限制反套路非常重要，而許多同學(xué)往往追求圓滿，在作答過程中加入了太多不該加入的東西，不僅喧賓奪主，而且畫蛇添足?！臼纠?】2010年424聯(lián)考(江蘇等省)申論第三題我國市政公用事業(yè)發(fā)展面臨一些亟待解決的問題。某市政部門準(zhǔn)備起草一份推進(jìn)公用事業(yè)改革的方案，請結(jié)合給定資料，指出該方案應(yīng)明確解決哪些問題。(20分)要求：1.準(zhǔn)確全面，條理清楚，有針對性;2.表達(dá)簡明扼要，不超過400字。【小技巧】最重要的就是知道問什么答什么，不要看到“方案”兩個字就認(rèn)為需要寫一個完整的方案。前有開頭，后有結(jié)尾，其實(shí)沒有必要。按照這道題的要求，只需要指出該方案應(yīng)解決的問題就可以了。2011公務(wù)員聯(lián)考申論應(yīng)試必殺技：答其所問說審題公務(wù)員申論考試為什么得分普遍較低?人事部公務(wù)員管理司負(fù)責(zé)人曾就此問題答新華社記者問：我們對考試情況作了認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)得分低的原因主要有三個方面。一是許多考生沒有認(rèn)真審題。申論試題的設(shè)置是專家們長時間打磨的結(jié)果，是嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的，試題中的每一個字詞都是經(jīng)過認(rèn)真考慮的，也都是有意義的。但遺憾的是許多考生不按要求作答，或按事先準(zhǔn)備的所謂萬能模板套用，或下筆萬言離題萬里。二是考生不了解申論考試的作答要求。許多人認(rèn)為申論就是考作文，不認(rèn)真讀材料，不對材料進(jìn)行綜合分析，匆匆下筆。三是受各種輔導(dǎo)班和教材的誤導(dǎo)。一些輔導(dǎo)熱衷于猜題，事實(shí)上猜題壓寶式的輔導(dǎo)只會誤導(dǎo)考生。該負(fù)責(zé)人的答問信息很豐富，但是最重要的信息就是“要審題”。在培訓(xùn)過程中，我曾反復(fù)告誡學(xué)員：“即使你把老師講的全部內(nèi)容都忘了，還要記得兩個字審題”!認(rèn)真審題可以說是申論應(yīng)試中的“必殺技”，即一定會靈驗(yàn)、見效的技巧，在某種意義上，也屬于終極技巧之一。審題看似簡單，其實(shí)蘊(yùn)涵深意，請看在概括、對策、寫作中分別如何審題：一、概括性試題(概括題審題首先要明確分值。)例1、認(rèn)真閱讀“給定資料”，簡要回答下面兩題。(20分)(2011年國家公務(wù)員考生省級以上第一題)1、“給定資料4”寫道：“黃河健康生命的主要表現(xiàn)形式就是三善，即：善淤、善決、善徙，這是一個為幾千年歷史所反復(fù)證明的基本事實(shí)?！闭埥Y(jié)合對這句話的理解，談?wù)剬S河自身規(guī)律的認(rèn)識。(10分)要求：簡明、完整。不超過200字。2、“給定資料5”介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。(10分)要求：簡明扼要，條理清楚。不超過200字。很多考生在這兩小題上花了太多時間，就是沒審題造成的。很顯然，現(xiàn)在閱讀概括的考試難度下降了，因?yàn)轭}量增加為兩道小題，每題分值只有10分。對于10分左右的小題，是不需要思考進(jìn)行展開的。也就是說，只要在原文中找到“三善”、王景治河成功的原因“照錄”即可，不需要寫成文章，只要直接回答問題的內(nèi)容就行了。這就是答其所問，簡單說就是“問什么答什么”。對于20分左右的概括題，則需要考生信息完整、思路清晰。例2、根據(jù)“給定資料1-18”提供的信息，用不超過400字的篇幅給上級領(lǐng)導(dǎo)整理一份情況反應(yīng)。(20分)(2009浙江省公務(wù)員考試第一題)這道題就是典型的概括內(nèi)容的題目，不僅要求考生找到對應(yīng)的信息，而且還要按照以下順序?qū)懽鳎?一)材料反映了什么問題?(二)該問題都體現(xiàn)為哪幾個方面?(三)造成問題的原因是什么?(四)有關(guān)各方針對此問題已經(jīng)采取了哪些應(yīng)對措施?這樣才算完整。二、對策性試題分值和字?jǐn)?shù)是考生審題的關(guān)鍵“題眼”。例3、我國市政公用事業(yè)發(fā)展面臨一些亟待解決的問題。某市政部門準(zhǔn)備起草一份推進(jìn)公用事業(yè)改革的方案，請結(jié)合給定資料，指出該方案應(yīng)明確解決哪些問題。(20分)(2010年4月25日聯(lián)考題第三題)要求：(1)準(zhǔn)確全面，條理清楚，有針對性;(2)表達(dá)簡明扼要，不超過400字。這道題很多考生認(rèn)為是一道概括題，事實(shí)上，如果是概括題，僅僅要求概括“該方案應(yīng)明確解決哪些問題”，在賦分分值上，不會超過15分。因?yàn)橐爬▎栴}及其表現(xiàn)形式在材料中可以很容易的找到，大概5-6個要點(diǎn)。僅僅這幾個要點(diǎn)，就給20分顯然是不合適的，10分就夠了。再看字?jǐn)?shù)，不超過400字，顯然命題者心目中這道題需要較多字?jǐn)?shù)才能完成，而僅僅概括問題只需要200字就夠了。因此，這道題在概括完問題之后，還需要對每個問題提出解決問題的辦法，即提對策。三、宣傳材料性試題寫一份宣傳材料這幾年反復(fù)出現(xiàn)，但是各有不同。如：例4、假定你是某街道辦事處工作人員，請參考給定資料，為當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料(20分)(2010年4月25日聯(lián)考題第二題)要求：(1)體現(xiàn)國家節(jié)約水資源的有關(guān)精神，說明為什么要節(jié)水;(2)簡明、通俗，利于老百姓理解：(3)不超過400字。顯然，這份宣傳材料，是寫給社區(qū)居民的，要寫當(dāng)前問題及其的嚴(yán)重性，水資源短缺及其造成的問題;然后要寫社區(qū)居民應(yīng)如何節(jié)約用水，即提對策，這是該宣傳材料的主體部分。可是還有這種宣傳材料。例5、國家某部門擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊，作為對青少年進(jìn)行愛國主義教育的材料。宣傳手冊由四個部分組成，依次為：“黃河之水天上來”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發(fā)”、“黃河精神萬古傳”。請參考“給定資料”，分別列出每個部分的內(nèi)容要點(diǎn)。(20分)(2011年國家公務(wù)員考試省級以上第三題)要求：(1)切合主題;(2)全面、表述準(zhǔn)確、有邏輯性;(3)本題作答不超過400字。這種“宣傳手冊”和以前考過的宣傳材料都不同，關(guān)鍵在于，其所涉及的四個方面，前三個都能在材料中找到對應(yīng)內(nèi)容，只要把材料中的對應(yīng)內(nèi)容有條理的概括進(jìn)去，就算回答完了。本題的實(shí)質(zhì)是“概括題”，只有它的第四部分是為了引出寫作文的。四、啟示性試題例6、“給定資料3”介紹了密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出現(xiàn)的生態(tài)危機(jī)以及各國政府的治理舉措。請對這些材料進(jìn)行歸納，并說明我國治理黃河可以從中受到哪些啟示。(20分)(2011年國家公務(wù)員考試省級以上第二題)要求：內(nèi)容具體，表述清晰。不超過300字。在授課過程中，我會問學(xué)員，這題包括幾問?一般都能看出來，兩問：一是歸納，二是啟示。我繼續(xù)問：你估計如果賦分的話，每問大概幾分?都會回答：前一問大概5-8分，后一問12-15分，都明白后一問比前一問分值高?？墒窃诳紙錾?，考生為什么都把歸納這個部分拼命寫，寫得老長，啟示這部分只有短短幾行呢?這就是沒有養(yǎng)成審題的習(xí)慣。一問都知道，自己考試、獨(dú)自面對的時候，卻沒有去思考這個題目的命題意圖，沒有養(yǎng)成審題的習(xí)慣。五、作文性試題例7、相當(dāng)一部分人認(rèn)為，水是公共產(chǎn)品或者準(zhǔn)公共產(chǎn)品，因此用水應(yīng)該是低價的。針對這種觀點(diǎn)，參考給定資料。寫一篇文章，對國家水資源價格改革的基本思路進(jìn)行闡述。(40分)(2010年4月25日聯(lián)考題第四題)要求：(1)自擬題目，中心明確，觀點(diǎn)鮮明，聯(lián)系實(shí)際;(2)說理充分，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢;(3)不少于800字。這道作文題的中心思想是什么?是要圍繞“國家水資源價格改革的思路”寫一篇文章，典型的策論文。從材料可以看出，材料是支持水價適度上調(diào)的，第一條對策是“要漲價”。開頭應(yīng)該怎么寫?要對題目中一部分人的觀點(diǎn)進(jìn)行評價，其實(shí)是分析題。一方面水是公共產(chǎn)品，有一定道理;另一方面，我國當(dāng)前水資源浪費(fèi)嚴(yán)重，一個重要原因就是水價過低。開頭不對該觀點(diǎn)進(jìn)行評析的，給老師的印象就是“跑題”。更嚴(yán)重的跑題出現(xiàn)在：例8、請參考“給定資料”，以弘揚(yáng)黃河精神為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(40分)(2011年國家公務(wù)員考試省級以上第四題)要求：(1)中心論點(diǎn)明確，有思想高度;(2)內(nèi)容充實(shí)，有說服力;(3)語言流暢，1000字左右。題目說得明白，“以弘揚(yáng)黃河精神為主題”，可是接近一半的考生在寫作過程中，全文1000字左右根本就沒有出現(xiàn)“黃河精神”的字樣。這樣怎么可能得分呢?只能是兩個字“跑題”?？傊暾搼?yīng)試過程中，審題是第一要務(wù);題審偏了，寫的再好不過是南轅北轍無用功。要知道，所有的評分標(biāo)準(zhǔn)都是緊緊圍繞題目的設(shè)置來設(shè)計的，材料和題目是評分的唯一標(biāo)準(zhǔn)。您想得分嗎?請先審題!2011年4.24公務(wù)員聯(lián)考申論遵守兩原則2011年4月24日上半年公務(wù)員聯(lián)考即將華麗地拉開聯(lián)考序幕，很多考生都在為備考做著最后的沖刺，而公務(wù)員申論考試中的大作文讓很多考生們“又愛又恨”：一方面，同學(xué)們充分意識到申論考試的重要性，“得申論者得天下”，知道要想在公務(wù)員考試中取得良好成績甚至拉開差距，必須重視申論；另一方面，很多考生恐懼申論，尤其是恐懼公務(wù)員申論考試的文章寫作，也就是我們通常說的大作文。實(shí)際上，選擇一種合適的“類型”進(jìn)行大作文的寫作，事半功倍，而這個類型選擇，常常被考生們忽視。所以，本文就是提醒和建議考生們，重視大作文寫作的“類型”選擇。一般來說，大作文分為政論文、策論文和評論文。三種類型都要求有鮮明的觀點(diǎn)、完整的結(jié)構(gòu)、清晰地邏輯以及流暢而規(guī)范的表達(dá)。而三者的區(qū)別在于，政論文側(cè)重于講“是什么”，主要的任務(wù)在于講清楚這個問題的表現(xiàn)、原因、危害以及影響等等；策論文側(cè)重于講“怎么辦”，主要的任務(wù)在于提出有針對性和可行性的措施和方案；評論文側(cè)重于分析“為什么”，主要的任務(wù)在于剖析現(xiàn)象或者觀點(diǎn)，辯證的、全面把握事實(shí)。在了解了三者類型的聯(lián)系與區(qū)別后，很多考生就會思考這樣的問題：在正式申論考試中，究竟選擇哪種類型會更有利呢？今天要分享給考生們這樣兩個選擇類型的原則：第一，題目原則，第二，能力原則。一、題目原則題目原則的意思是：要根據(jù)具體的題目設(shè)置來取舍大文章的類型，申論考試中很多題目類型雖然沒有明確的讓你寫成什么樣類型的申論文章，但是通過題干我們可以有所傾向。例如，2010年國家公務(wù)員考試綜合管理類最后一題的題目設(shè)置是：參考給定資料，圍繞“海洋的保護(hù)與開發(fā)”，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。那么，既然是圍繞“海洋的保護(hù)與開發(fā)”作答，側(cè)重于如何統(tǒng)籌海洋的保護(hù)與開發(fā)是比較有利和符合同學(xué)們的思維習(xí)慣的。也就是說，考生們?nèi)绻诖笞魑闹袀?cè)重寫對策，寫海洋的保護(hù)與開發(fā)的具體措施和方法是比較容易上手的。同樣的，2005年國家公務(wù)員考試中，讓考生們以“評解決我國農(nóng)村農(nóng)民問題的兩種思路”為題，寫一篇文章。那么，針對這個題目設(shè)置，同學(xué)們可以清晰地判斷出，選擇評論文類型是相對容易的。所以，通過兩年國家公務(wù)員考試的真題舉例，望各位考生們明白選擇類型的重要性，切不可拿到題目后急于動筆，選錯類型，以至于事倍功半。二、能力原則那么，如果通過題目無法判斷類型，題目原則不起作用的時候，同學(xué)們該如何取舍呢？這就是我們的第二個原則能力原則。了解申論考試的考生們都知道，申論考試主要考察我們的四大能力：閱讀理解能力、分析問題能力、提出和解決問題的能力和文字表達(dá)能力。而我們一般寫文章的思路也是“提出問題、分析問題、解決問題”。那么，各位考生們可以根據(jù)自己的情況和四大能力的掌握進(jìn)行類型的選擇。例如，2008年陜西申論考試的材料主旨是破除潛規(guī)則的問題，你可以寫成政論文，側(cè)重探究潛規(guī)則蔓延的深層次原因以及危害，也可以寫成策論文，側(cè)重破除潛規(guī)則的具體措施和對策，考生們根據(jù)個人能力靈活處理，在文章結(jié)構(gòu)和篇幅上側(cè)重類型下筆即可?？傊暾撐恼氯N類型的取舍非常的重要，考生們要善于發(fā)現(xiàn)隱藏在題目文字中的關(guān)于類型的種種暗示，然后根據(jù)自己對于四大能力的掌握進(jìn)行判斷后，再真正構(gòu)思并且規(guī)范成文。這樣做，必將讓你的申論文章寫作過程更為順暢。最后，在此預(yù)祝廣大考生順利通過考試。2011年4.24公務(wù)員聯(lián)考申論寫作文體選擇申論是公務(wù)員考試的重要組成部分，申論考試成績的優(yōu)劣，對2011年4.24公務(wù)員聯(lián)考的廣大考生來說具有非常重要的意義。一般老說，申論試題的題型大體上可以分為四種：一是概括題；二是對策題；三是分析題；四是申論文章的寫作，多為議論文。四類題型中，申論文章的寫作占總分的40%，也就是40分。因此，寫好申論文章對與考生最后的成績具有非常大的影響。如何才能寫出一篇高質(zhì)量的申論文章呢？首先，申論文章文體的選擇是至關(guān)重要的。當(dāng)前申論文章的文體要求大都是議論文，對議論文加以細(xì)分，可以分為三種重要的文體：一是策論文，側(cè)重于提出問題、分析問題、解決問題；二是政論文，側(cè)重于對某項(xiàng)政策的意義和目的分析；三是評論文，側(cè)重于闡述各種不同的觀點(diǎn)。三種文體各有千秋，選擇哪種文體進(jìn)行寫作要綜合考慮多方面的因素：一、申論考試大綱。以2010年江蘇公務(wù)員申論考試大綱為例，它主要考察考生四個方面的能力：閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。特別是“解決問題能力”要求考生能夠運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗(yàn)，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。所以，文體選擇策論文更符合大綱的要求。二、考生自己的實(shí)際情況?？忌髯缘那闆r有所不同，選擇文體時，要盡量選擇自己比較擅長的?？忌碚撍奖容^高，對黨和政府的各項(xiàng)政策比較熟悉，那么選擇政論文能很好的表現(xiàn)出考生的政策理論水平，從而取得不錯的成績。三、依據(jù)材料。申論試題中的材料是申論考試的根基，考生答題時一定要以材料為本，選擇文體也不例外?？忌痤}時可采用“三遍四步法”去分析材料，搞清每段材料的中心思想、關(guān)鍵信息等，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分類整合。如果對策性材料較多，那么文體選擇策論文，在寫作時就會有更多的材料和信息供參考。其他兩種文體也是同樣的道理。四、題目的要求。當(dāng)前的申論考試中，對文體的要求一般只是籠統(tǒng)的要求寫一篇議論文，但也不能排除出現(xiàn)在個別的試題中明確要求寫策論文、政論文或者評論文。這時，考生的選擇只有一個，就是按照題目的要求選擇文章的文體。公務(wù)員申論考試的命題在不斷變化過程中，比如，國家公務(wù)員考試申論文章的文體日益趨向于政論文，對于這些變化，考生要與時俱進(jìn)，方能立于不敗之地。以上就是對申論文章如何選擇文體，做出的一些建議，希望對廣大考生的備考有幫助。在此，預(yù)祝廣大考生順利通過考試。2011年4.24聯(lián)考申論考試：詳解概括題作答之本在公務(wù)員申論應(yīng)試中，“概括給定資料”是考試的第一個而且非常重要的答題環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)把握不好，就會影響整個答卷的成績。因?yàn)榭忌爬ǔ鰜淼狞c(diǎn)，不僅僅是對給定資料閱讀的整體的把握，而且更是下面作答分析題和提出對策、建議的所指向的針對點(diǎn)，更是最后對大作文進(jìn)行論證的基礎(chǔ)之點(diǎn)。所以我們說，概括是承上啟下的樞紐，是申論答題的關(guān)鍵步驟。那么，什么是概括呢？這里的概，是梗概、大概等意思；這里的括，是濃縮、總括、囊括等等。所謂概括，就是找到材料中的某類事件，進(jìn)行“括”歸納、總結(jié)，然后用簡明扼要的語言把事件的“概”表述出來在申論應(yīng)試中，概括是決定整篇考試基調(diào)的起評點(diǎn)。同時，為了做一名合格的國家公務(wù)員，在日常的工作和生活中，也要有意識地培養(yǎng)和不斷地提高這種對資料的概括能力。一、考查概括的起因1、概括是申論應(yīng)試的第一道測試題，而其一直貫穿著對考生能力的測試，決定著考生整體得分情況?？忌拈喿x理解能力、綜合概括能力、提出對策能力、進(jìn)行論證能力的排序上，綜合概括能力是測試的第一項(xiàng)也是最重要。2、概括是公務(wù)員必備的一種能力。在我國黨政機(jī)關(guān)中，公務(wù)員每天的實(shí)際工作中，他們都要處理大量的各類文件、資料和信息，這就需要公務(wù)員去整理，去歸納，去提煉，將有意義的、有價值的東西篩選出來，并將重要的文件、資料和信息用最簡潔的文字表述出來，上報給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或進(jìn)行存檔。二、概括試題的標(biāo)準(zhǔn)要求概括資料，說到底是要抓住資料的實(shí)質(zhì)。1、概括的資料必須理順邏輯。要對資料進(jìn)行概括，首先要把給定的資料搞清楚。公務(wù)員申論考試中的給定資料都是稍做加工的“半成品”，而且段與段之間看似并不一定有必然的聯(lián)系，但考生們要能夠?qū)⒃撎釤挼奶釤?，使文章重新成為一個成品，從而理清資料的層次、段落，突出資料的內(nèi)容、要點(diǎn)。2、概括的角度必須符合材料主題。對于一個申論資料來說，其考查問題的角度絕不止一個，考生也就可以從不同的角度進(jìn)行概括。但是，申論的主題只會有一個，考生們在提煉改口的主題時候，都要先找到主題，在主題的框框內(nèi)，進(jìn)行概括，才能夠做到萬變不離其宗。3、概括的方法必須多元化。一般來說，對資料進(jìn)行概括，有很多方法。比如，直接提取原文語句對資料內(nèi)容進(jìn)行概括的“提取要點(diǎn)法”；又比如通過主體的不同，用“主體區(qū)分法”合并同類項(xiàng)。但是，考生們要清楚，沒有任何一種方法是萬能的，關(guān)鍵看它是否符合材料的特殊性。4、概括的內(nèi)容必須全面。由于申論試卷給定資料的雜亂無章法，考生們很容易有無從下手的感覺。那么，這就非常容易造成丟掉得分點(diǎn)。這就要求考生們，要充分利用上課中所學(xué)的，將段落分層次。利用關(guān)聯(lián)詞，甚至重要的標(biāo)點(diǎn)符號，將意思濾清。5、概括的文字必須簡明、準(zhǔn)確。文字表達(dá)也是考生非常重要的一項(xiàng)基本功。概括題通常要求的字?jǐn)?shù)并不多，但是卻要求考生回答全面。所以同學(xué)們一定要多材料中帶有明顯感情色彩的詞語進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)化，同時對一些名詞進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉?，對繁榮的內(nèi)容進(jìn)行濃縮。只有做到以上五點(diǎn)，廣大考生才能真正挖掘到公務(wù)員申論考試的“概括”之本。最后，預(yù)祝廣大公務(wù)員考生順利通過考試，美夢成真。2011年4月公務(wù)員聯(lián)考申論作文寫作立意作文的立意是什么？學(xué)生可能都高呼知道！那么，在平時調(diào)查中所反饋的作文立意是什么呢？往往是這樣兩種答案：一種是“高大全實(shí)精”；一種是“避免假大空”。會高、大、全、實(shí)、精、避免假、大、空就可以寫出好的作文？怎么可能？！因?yàn)榱⒁獾姆椒ㄊ谴嬖诒举|(zhì)差異的，而上述的兩種回答只是一種寫作的原則。這就如同一群沒有技術(shù)的工人，你只告訴他原則性的東西而不教他們?nèi)绾紊w樓就等于沒有告訴，由于沒有工資賺，最后一定會去做一些旁門左道的事情。所以，學(xué)生們的作品往往就變成了東一句、西一句最后連自己都不知所云的東西，甚至交了申論試卷就等于獲得了解放，管你閱卷人怎么看，反正我不用再看了，然后只能回去燒香拜佛禱告了。作文的立意不要想得那么難，他本沒有固定僵化的套路，非得開頭怎么樣、中間怎么樣、結(jié)尾怎么樣。一個好的申論大作文，之所以稱之為好，就在于其思維的廣度大，要敢想，同時發(fā)散的立意又要引人入勝，同時在一個邊界的范圍之內(nèi)。對于作文的立意，說不清楚能怎么樣和不能怎么樣。因?yàn)?，一篇?yōu)秀的申論大作文沒有固定的章法，只要言之有物、說之有理就可以成為非常棒的作品。過去培訓(xùn)界一直強(qiáng)調(diào)寫東西就一定要政府視角，關(guān)鍵是現(xiàn)在的考試，已經(jīng)不再那么教條。如2011年國家公務(wù)員考試，寫黃河精神難道還要從政府視角寫政府要弘揚(yáng)黃河精神再寫一個萬能的什么模型么？作文的立意就是要完成一個氣象萬千的行文寫作，而不是簡簡單單的套路或者一味的以政府視角去寫個什么解決問題的東西。其實(shí)，按照2011年國家公務(wù)員考試大綱的指示，解決問題的能力已經(jīng)在前三道題目中進(jìn)行了考核，最后一篇作文考核的是整體的思維能力，說白了，就是考核考生胸懷天下的能力。所謂胸懷天下，就是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的精神。畢竟，中國的任何一個問題，哪怕是政府管理非常小的一個細(xì)節(jié)，1000字左右的申論大作文都是解決不了的，考試就是檢驗(yàn)，希望考生能夠不再高呼高大全實(shí)精、避免假大空而是能夠認(rèn)認(rèn)真真的去思考事情的本質(zhì)。以黃河精神的弘揚(yáng)為例，其實(shí)，黃河的拼搏、奉獻(xiàn)、不屈不撓、開拓創(chuàng)新等精神和炎黃子孫改造自然過程中形成的尊重自然規(guī)律而取得成功的經(jīng)驗(yàn)都是寶貴的智慧財富和不朽的探索精神。已經(jīng)步入十二五新時期的中國，改革需要這樣的精神、治國需要這樣的精神、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展還是構(gòu)建和諧社會都離不開這樣的精神。以上述任何一個角度立意，都是一篇不錯的視野，為什么還要去高喊高大全實(shí)精、避免假大空，然后非要寫一個“現(xiàn)狀問題原因?qū)Σ摺蓖饧印霸谏钊胴瀼乜茖W(xué)發(fā)展觀的時代背景下”那樣的套話呢？希望此文，可以給考生一些啟發(fā)。2011年4月聯(lián)考如何把握申論材料內(nèi)在邏輯相信2011年4.24公務(wù)員聯(lián)考的廣大考生在平時的復(fù)習(xí)中，都會發(fā)現(xiàn)一個比較典型的問題那就是難于把握申論材料的內(nèi)在邏輯性，說的通俗一點(diǎn)就是將申論材料越讀越亂，摸不著頭腦，被浩如煙海的材料給打敗了。在這里，我們首先歸納一下同學(xué)一般會遇到地一些問題。第一、無法歸納出段落大意，或者說無法把握每段材料的大意。這個問題不是大家的主要問題，因?yàn)橐话阃瑢W(xué)都具備一定的閱讀能力，不過如何能更好的完成這個任務(wù)呢？第二、在把握了每段材料的大致內(nèi)容后，我們無法將這些大意，進(jìn)行一個總結(jié)。因?yàn)椋绻麊渭兊貙⑸暾摬牧系拇笠鈿w納出來的話，我們會明顯地看到，其實(shí)這些段落大意很多貌似都沒有什么明顯地邏輯關(guān)系。那么，我們?nèi)绾螒?yīng)付這個問題呢？1、我們先回答第一個問題。如何能更好地歸納出每段材料的大意。其實(shí)，在這里可以給大家介紹閱讀材料的六大原則。這六個原則是：領(lǐng)導(dǎo)講話原則、專家講話原則、政府行為、首尾句原則、關(guān)聯(lián)詞原則、觀點(diǎn)性詞原則。這些原則一定要把握，只要在材料中找到這些性質(zhì)的材料，每段材料中的最重要的核心信息點(diǎn)就可以把握了。2、第二個問題是大家疑惑的問題。學(xué)生們都會問我們老師一個問題，我們都將每段的大意找了出來，但是，我們應(yīng)該如何將這些信息點(diǎn)安放在一個合適的位置，也就是說按什么邏輯將它統(tǒng)領(lǐng)起來。一般說來，現(xiàn)在歸納申論材料的方法是本著問題、原因、對策這樣三個模式來定義的。這個模式對于有些考生來說有點(diǎn)抽象，難于掌握。在實(shí)際的復(fù)習(xí)中，如果我們按材料的性質(zhì)分，可能會更直接一些。什么叫按性質(zhì)分類呢，就是單純地將材料按好壞進(jìn)行分類。因?yàn)?，申論材料中大部分的材料都會出現(xiàn)好的材料和壞的材料，而且這個安排始終貫徹材料的始終。那么，找出好壞之后我們該怎么辦呢？這里有一個訣竅就是，壞的材料都是講問題的，好的材料都是講對策的。因此，申論材料里總得有材料引出問題，那么什么材料才會引出問題，當(dāng)然是壞材料，那么什么會對這個壞事提出一個對策，那一般都是材料中的好做法，所以，我們只要把握住了這樣的性質(zhì)的區(qū)分，問題和對策我們就可以把握了。綜上所述，要像理順申論的關(guān)系必須要靠一個內(nèi)在的邏輯，一般說來，申論的內(nèi)在邏輯是原因、對策、問題。那么，我們依靠什么方法來更好地把握它，就靠材料當(dāng)中的材料性質(zhì)的分類，這樣可以更加利于同學(xué)們的理解。2011年4月聯(lián)考申論考試閱讀重視“領(lǐng)導(dǎo)”說到公務(wù)員申論考試的材料，層出不窮的出過非常多的技巧。在眾多技巧中，有一個理念即領(lǐng)導(dǎo)重視。那么，也就是在提醒我們，一定要注意或者更嚴(yán)格一點(diǎn)說，要特別重視“領(lǐng)導(dǎo)”！在本文中，我來談?wù)劰珓?wù)員申論考試中有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重要性的一些知識。按照中國政府組織結(jié)構(gòu)體系，從中央到地方劃分為中央省市縣鄉(xiāng)五級政府。對于這五級政府，都有不同的領(lǐng)導(dǎo)。那么，在公務(wù)員申論考試的材料中，領(lǐng)導(dǎo)的話語就成了考核考生重視領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政理念的關(guān)鍵段落。在這里，首先要明白的第一個問題就是，領(lǐng)導(dǎo)的講話未必都對，未必都科學(xué)，未必都正確，但是，考生可能要問了什么樣才算是正確的呢？只能這樣打包票的告訴你，十七大報告的詞匯，轉(zhuǎn)變成領(lǐng)導(dǎo)講話一定是正確的，積極的，下級領(lǐng)導(dǎo)主動相應(yīng)，那么相關(guān)的發(fā)言也就是貫徹落實(shí)十七大精神，因此，一定是正確的?！安⒉皇撬械亩颊_，也不是所有的都對，”我所指的是一些地方政府的領(lǐng)導(dǎo)講話。比如前面一段時間，某省一個縣長大罵學(xué)者，說老子養(yǎng)了一大堆學(xué)者的粗話。那樣的講話，一定是偏激的，偏激的就未必正確。廣大公務(wù)員申論考生在閱讀的時候，要對這樣的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言有一個判斷，不要認(rèn)為所有材料給出的領(lǐng)導(dǎo)講話是一定正確的。領(lǐng)導(dǎo)講話是最多的材料，也是非常難的材料。如果平時學(xué)生不注意積累，那么會出現(xiàn)很多問題。在這里，重點(diǎn)說一下關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新型言論如何把握和理解的問題了。第一，領(lǐng)導(dǎo)講話會有一些重大的理論創(chuàng)新，對于這個如何把握要關(guān)注，才能把握住。建議考生平時多關(guān)注人民日報的各省的創(chuàng)新型事跡。這個是非常重要的，經(jīng)典的實(shí)例出現(xiàn)經(jīng)典的言論，不做具體的時政知識的掌握，一般而言是難以把握創(chuàng)新型的領(lǐng)導(dǎo)講話是否正確的。第二，有所區(qū)別的對待。一個講話是否正確，取決于具體的時間、地點(diǎn)、人物和事件本身的性質(zhì)。因此，這也需要學(xué)生有一個基本的把握。一句話，一個改革的經(jīng)驗(yàn)在特區(qū)可能就是對的，在欠發(fā)達(dá)、缺少經(jīng)驗(yàn)的地方說出來，就像是波音747的理念帶動一個發(fā)動機(jī)，那就是不和諧的，因此，要特別重視區(qū)分。第三，就是比對，一般領(lǐng)導(dǎo)講話在材料里面會出現(xiàn)很多次，有必要的進(jìn)行比對的確是一個好方法。打比方說吧，在2008年怒江水電的那個題目，里面有云南省十一五規(guī)劃，有怒江州的領(lǐng)導(dǎo)講話，有水電部門的講話，進(jìn)行必要的比對當(dāng)然是非常重要的好方法。那么，比對的級次呢？不用說，請按照中央省市縣鄉(xiāng)的級次就完全可以了?？偠灾I(lǐng)導(dǎo)講話的重視，一定要注重區(qū)分，并不是所有地方政府各級次的講話都對，并不是所有的地方各級次的講話都不對，要注意場合、時間、地點(diǎn)、時間和與中央精神的指向等等，只有這樣綜合考慮才是可以的。在公務(wù)員考試中，申論考試一直是困擾廣大考生的大難題。那么，到底應(yīng)當(dāng)如何正確的復(fù)習(xí)，以達(dá)到事半功倍的效果呢？筆者在此介紹申論考試的四階段復(fù)習(xí)法以供廣大考生參考。第一階段，正確方法的掌握很多考生有個誤區(qū)，以為只有行測的學(xué)習(xí)有方法，申論寫作靠的是自己的文學(xué)素養(yǎng)，無固定的方法可循。其實(shí)，這是錯誤的。申論寫作作為一種規(guī)律性的思維，是有方法可循的。比如，萬能八條、萬能五點(diǎn)等。對申論寫作正確解題方法的掌握是有效復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。那么，通過哪些方式來掌握正確的申論考試解題方式呢？考生可以使用專業(yè)的輔導(dǎo)書籍，比如申論萬能寶典、申論范文寶典等。值得指出的是，市場上的輔導(dǎo)用書質(zhì)量良莠不齊，考生要注意甄別。另外，考生可以在網(wǎng)絡(luò)上下載申論的教學(xué)視頻，進(jìn)行遠(yuǎn)程的學(xué)習(xí)。必要時，可以考慮到面授班接受系統(tǒng)訓(xùn)練。此階段的任務(wù)是，不論通過何種方式，一定要掌握正確和有效的申論解題方法。第二階段，歷年真題的練習(xí)方法只是個工具，如果不能被運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中就失去了意義。因此，大量的練習(xí)是必不可少的。推薦大家首先進(jìn)行真題的練習(xí)，將自己要報考省份的歷年真題用正確的方法做完。自己要報考省份的申論真題做完后，將其他一些省份歷年真題、聯(lián)考?xì)v年真題以及國家公務(wù)員考試歷年真題都找來練筆。特別是國家公務(wù)員考試題，因?yàn)槠潆y度較高，對提高考生的能力有很大幫助，值得多做幾遍。根據(jù)考生報考的省份考試時間，如果時間比較充裕，也可以再找些模擬題多加練習(xí)。因?yàn)?，申論考試是門語言應(yīng)用類的考試，只有真正寫出來的東西才是自己的東西。第三階段，解題答案的反思在申論寫作解題方法的學(xué)習(xí)以及真題練習(xí)的事中和事后，都要注重對自己答案的思考反思。具體來說，用正確方法解完申論真題后寫出答案，并對照參考答案，找出自己答案的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，找出自己答案的不足進(jìn)行反思。思考自己這個地方為什么會錯，錯在哪里，如何改進(jìn)，以后如何避免。同時，也要注意對書籍上所謂的參考答案也要進(jìn)行反思，辯證的來看，不要全信書。對解題答案的反思工作有利于考生從機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)中脫離出來，保證自己復(fù)習(xí)的質(zhì)量。因?yàn)椋瑢︻}目的練習(xí)不在于量多而在于從每個題目的練習(xí)