2018秋知識與能力訓練生物八年級上冊參考答案.doc

生物學八年級上冊第五單元 生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第一節(jié)腔腸動物和扁形動物1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 6.D 7.B 8.B 9.C 10.C11.AD 12.AB13.口 口 腔腸 口 肛門14.人 吸血 扁形 寄生 釘螺 人15.（1）口 食物由口進入消化腔，食物殘渣也由口排出體外（2）觸手 捕食（3）刺細胞 射出刺絲，注射毒液（4）芽體 新的水螅16.（1）不是 珊瑚不是珊瑚蟲，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的（2）需要營養(yǎng)、需要呼吸、能排出廢物、能生長繁殖（3）溫度、光照、水分、空氣、珊瑚蟲、魚等（4）因為珊瑚和藻類共同生活，而藻類進行光合作用需要光照第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 6.C 7.A 8.B 9.D 10.D11.CD 12.AB13.肌肉 剛毛 體壁14.（1）雄蟲 雌蟲（2）人體小腸內(nèi)（3）受精卵（4）受精卵 蛔蟲卵 感染性（5）飲食衛(wèi)生 注意個人飲食衛(wèi)生和管理好糞便15.（1）口 體節(jié) 環(huán)帶 剛毛（2）前 此端有口和環(huán)帶（3）不靈敏 靈敏16.（1）使蚯蚓能正常呼吸 使身體運動靈活自如（2）粗糙的紙板上 在粗糙表面，剛毛能起到支撐作用第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物1.A 2.C 3.C 4.B 5.A 6.A 7.C 8.D 9.A 10.C11.AC 12.BC13.（1）翅上有網(wǎng)狀翅脈，加強了翅的堅固性；此外還有翅斑，增加了翅的強度（2）肌肉（3）神經(jīng)系統(tǒng)14.B 貝殼鈍圓的一端是河蚌身體的前端 C 環(huán)帶靠近身體的前端15.Ae Bc Cd Da Eb16.（1）B試管中的蝗蟲窒息而死，A試管中的蝗蟲不會死（2）蝗蟲靠氣管進行氣體交換，氣門是氣體進入體內(nèi)的門戶，位于胸腹部第四節(jié) 魚1.C 2.B 3.A 4.D 5.C 6.A 7.A 8.C 9.C 10.C11.AD 12.CD13.鰓 鰓絲 紅 毛細血管14.氧氣 二氧化碳 動脈 靜脈15.（1）水的阻力（2）上深下淺（3）側(cè)線 測定方向和感知水流的作用（4）16.（1）活體（2）直接觀察 模擬 （3）缺少對照（4）控制前進方向，產(chǎn)生前進動力第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物1.A 2.C 3.C 4.B 5.D 6.C 7.C 8.B 9.D 10.C11.BD 12.AB13.肺 皮膚 干燥14.白 綠（或草綠） 環(huán)境 敵害 保護15. 鯽魚青蛙蜥蜴生活環(huán)境水中生活在水中和陸地上陸地上體表有鱗片皮膚裸露，濕潤有角質(zhì)的鱗片呼吸系統(tǒng)鰓幼體用鰓，成體用肺，皮膚輔助呼吸肺16.（1）人類對青蛙的捕殺；殺蟲劑或生產(chǎn)、生活污水對水域環(huán)境的污染和破壞；生活環(huán)境的改變等。（答出兩點即可）（2）禁止捕殺青蛙；少用或禁用殺蟲劑；減少對水域環(huán)境的污染和破壞。（答出兩點即可）（3）這種做法不對。在自己的身邊宣傳青蛙對人類的益處，建議大家保護青蛙。第六節(jié) 鳥1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.D 7.D 8.A 9.C 10.C11.BC 12.CD13.肺 氣體交換14.（1）生物群落（2）鳥（3）長長的喙（或長長的足，寫出一點即可）15.（1）氣管 氣囊 肺（2）肺 氣囊16.（1）牙齒（2）薄 中空（3）很短 輕第七節(jié) 哺乳動物1.B 2.A 3.C 4.D 5.A 6.B 7.B 8.C 9.D 10.B11.AD 12.AB13.體循環(huán) 肺循環(huán) 氧氣 有機物 能量14.（1）分解者（或細菌和真菌） 非生物部分（或陽光、空氣和水等）（2）草（或禾谷類）昆蟲食蟲鳥鷹（3）胎生、哺乳15.（1）腦 脊髓 神經(jīng)（2）4大腦 5小腦（3）大腦16.（1）門齒 犬齒（2）A C（3）A第二章動物的運動和行為第一節(jié) 動物的運動1.C 2.D 3.D 4.A 5.B 6.D 7.D 8.A 9.A 10.D11.CD 12.BC13.（1）關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)軟骨（2）14.（1） （2） （3）（4） （5） （6）15.（1）收縮 舒張（2）舒張 收縮（3）杠桿 支點 動力16.（1）C（2）籃球運動是全身運動，其中以指關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等處關(guān)節(jié)運動較多，所以應(yīng)做有關(guān)這些關(guān)節(jié)的準備活動，同時還要適當活動這些關(guān)節(jié)旁邊的肌肉，以避免因突然劇烈運動而導致關(guān)節(jié)或肌肉受傷。17.（1）3尾鰭 5翼 骨骼（2）肌肉 外骨骼 8關(guān)節(jié)（3）動力（4）尋找食物第二節(jié) 先天性行為和學習行為1. 2. 3. 4. 5. 6.D 7. 8. 9. 10.D11.A 12.CD13.（1）防御 生存 繁衍（2）覓食 生殖 遷徙（3）先天性（4）學習14.（1）先天性 學習（2）不同的動物學習能力有差別嗎（3）動物越高等，學習能力越強；越低等，學習能力越弱（4）人是最高等的動物，學習能力最強，我們要好好學習，充分發(fā)揮自己的學習潛能（合理即可）15.（1）1號和2號（2）腹部顏色 紅色是導致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因（3）1-3 2-4（4）1-4號模型中包含2個變量，不符合變量單一的要求（5）遺傳 先天性第三節(jié) 社會行為1.B 2.B 3.B 4.B 5.D 6.D 7.A 8.C 9.C 10.B11.AC 12.BD13.（1）糖的有或無（2）只用一只螞蟻做實驗（3）避免偶然性，使實驗結(jié)果更準確14.（2）果蠅喜歡在光線下活動（或填不喜歡）（3）兩 實驗組 對照組 電筒、臺燈或其他光源 果蠅喜歡在光線下活動15.（1）蟻后、工蟻、雄蟻（2）工蟻（3）可能通過觸角接觸或氣味交流。16.（1）喜歡甜食 氣味（2）社會（3）優(yōu)勢個體(群體)優(yōu)先繁殖。群體中的勝利者都具有強壯的身體、嫻熟的技能、良好的反應(yīng)能力等。這種個體的優(yōu)先繁殖對群體向更加優(yōu)勢的方向發(fā)展，增加種間的競爭力有重要的意義。避免頻繁打斗，減少群體內(nèi)耗。一旦等級序列形成，成員個體之間都和平相處。盡量避免用打斗來進行排序的方式，無論對高等級個體還是低等級個體來說，對保存能量、將能量用在效率最高的地方都是有利的。維持“首領(lǐng)”權(quán)威性，對整個群體生存斗爭有積極意義。(只要答案合理即可)第三章動物在生物圈中的作用動物在生物圈中的作用1.D 2.D 3.B 4.C 5.A 6.A 7.D 8.C 9.A 10.B11.AC 12.BD13.生態(tài)平衡14.（1）蚯蚓、螞蟻、屎殼螂等（2）青蛙、蛇、螳螂等（3）蒼蠅、蚊子、老鼠等（4）蝗蟲、蚜蟲、螻蛄等15.（1）草（2）吃與被吃 食物網(wǎng) 5 草鼠蛇鷹（3）兔、鼠 破壞植被 破壞生態(tài)平衡16.動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將有機物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和尿液等，這些物質(zhì)又可以被生產(chǎn)者利用。同時動物的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等被生產(chǎn)者利用。第四章細菌和真菌第一節(jié) 細菌和真菌的分布1.A 2.B 3.A 4.C 5.D 6.B 7.B 8.C 9.A 10.C11.AC 12.AC13.生物圈 不同 有氧 無氧 滅菌14.小 光滑 干燥 大幾倍到幾十倍15.（1）乙 甲同學沒有設(shè)置對照實驗，實驗結(jié)果不能說明問題；而乙同學設(shè)置了對照實驗（2）培養(yǎng)基（肉汁蛋白質(zhì)固體培養(yǎng)基）（3）這個溫度有利于細菌的生長和繁殖（4）防止空氣中的細菌對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾第二節(jié) 細菌1.A 2.C 3.C 4.D 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.B11.AC 12.AD13.（1）C細胞壁 B細胞膜 E細胞質(zhì) 成形細胞核 A（2）F鞭毛 D莢膜（3）葉綠體 分解14.（1）A 細菌（2）C（3）煮沸殺菌（4）需要（5）A第三節(jié) 真菌1.C 2.A 3.D 4.B 5.C 6.A 7.B 8.D 9.C 10.C 11.C 12.A13.AD 14.AC15.（1）菌絲 細胞壁 細胞核 真（2） 孢子 繁殖后代（3）吸收環(huán)境中的營養(yǎng)物質(zhì) 異養(yǎng)16.（1）豐富的有機營養(yǎng)和水 缺少水分（2）水分第四節(jié) 細菌和真菌在自然界中的作用1.D 2.C 3.D 4.B 5.A 6.B 7.B 8.A 9.D 10.D 11.A12.AB 13.AD14.依賴 有利 共生 真菌 藻類 藻類 真菌 水 無機鹽15.16.（1）同一種（2）乙 甲（3）乙 分解（4）不能 在自然條件下，存在其他種類細菌的干擾，導致甲、乙兩組落葉都會出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象第五節(jié) 人類對細菌和真菌的利用1.A 2.B 3.C 4.A 5.D 6.D 7.A 8.A 9.C 10.C 11.C 12.B13.BD 14.AD15.保存方法原理腌咸菜高鹽分，不利于細菌等微生物的生長和繁殖做臘肉高鹽分且脫水干燥，不利于細菌等微生物的生長和繁殖真空包裝食品和罐頭食品高鹽分且脫水干燥，不利于細菌等微生物的生長和繁殖冷凍食品低溫冷凍，抑制細菌等微生物的生長和繁殖16.（1）抑制細菌的細胞壁合成，使之成為球形體而破裂溶解。（2）不能，只對多數(shù)革蘭氏陽性菌、革蘭氏陰性菌、個別革蘭氏陰性桿菌、螺旋體和放線菌有抗菌活性。（3）有副作用，副作用發(fā)生率約為5%6%，主要表現(xiàn)為腹瀉、惡心、嘔吐等胃腸道反應(yīng)。第五章病毒病毒1.D 2.D 3.C 4.A 5.C 6.C 7.D 8.A 9.C 10.C 11.C12.BC 13.AD 14.動物 核酸15.（1）蛋白質(zhì)（2）初（3）相同16.（2）患過牛痘的人能夠獲得對天花的抵抗力 抗體（抗病毒物質(zhì)）第六單元 生物的多樣性及其保護第一章根據(jù)生物的特征進行分類第一節(jié) 嘗試對生物進行分類1.A 2.C 3.A 4.D 5.D 6.C 7.B 8.D 9.B 10.B 11.B 12.C13.AB 14.AD15.花 果實 種子 外部形態(tài)結(jié)構(gòu) 內(nèi)部構(gòu)造 生理功能16.（1）魚 蛙 蛇 天鵝 虎（2）魚、蛙、蛇、天鵝、虎（3）動物分類除了要考慮動物的外部形態(tài)特征外，還要考慮動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能第二節(jié) 從種到界1.C 2.B 3.D 4.C 5.C 6.C 7.C 8.A 9.B 10.B 11.C 12.C13.AC 14.AD15.親緣 相似 多 少16.（1）界 少 大 種 多 小（2）馬鹿、牛、蛙、蟹（3）長頸鹿、牛（4）四 界、門、綱、目（5）目第二章認識生物的多樣性認識生物的多樣性1.C 2.D 3.D 4.C 5.D 6.C 7.C 8.D 9.C 10.B 11.D 12.D13.AD 14.AC15.A.基因的多樣性 B.間接的價值 C.森林中豐富多彩的生物種類 D.我國種類繁多的生態(tài)系統(tǒng) E.藥用16.圖中的A項顯示了在一個兔子群體內(nèi)不同性狀個體的不同的遺傳基因，表示了基因的多樣性；具有不同基因庫的兔子與草地上的其他生物組成了草地生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物種類的多樣性（圖中的B項）；草地生態(tài)系統(tǒng)與其他各種類型的生態(tài)系統(tǒng)一起組成了某一個區(qū)域景觀，顯示了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性（圖中的C項）。通過此圖我們可以看出，一方面，生態(tài)系統(tǒng)多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性，而另一方面，保護基因多樣性的根本措施是保護生物棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。第三章保護生物的多樣性保護生物的多樣性1.A 2.C 3.D 4.A 5.C 6.D 7.B 8.B 9.B 10.C 11.B 12.B13.CD 14.BD15.陸地 水體 自然保護區(qū) 金絲猴 朱鹮 白鰭豚 揚子鱷 銀杉 珙桐16.（1）（2）哺乳動物受威脅或瀕危的主要原因是偷獵以及森林的破壞導致哺乳動物生存環(huán)境的破壞。鳥類受威脅的主要原因是鳥類生存環(huán)境的破壞，因此，我們要設(shè)法提供鳥類的棲息條件，如建立人工鳥巢等。單元測試（一）（第五單元第一章）第五單元 第一章1.D 2.C 3.A 4.C 5.B6.A 7.B 8.D 9.C 10.D11.B 12.A 13.C 14.B 15.D16.C 17.A 18.D 19.D 20.D21.A 22.C 23.B 24.B 25.D26.B 27.A 28.C 29.B 30.D31.C 32 A 33.D 34.C 35.D36.A 37.C 38.D 39.A 40.A41.AC 42.AD 43.BC 44.CD 45.BD46.AD 47.CD 48.AD 49.AC 50.AB51.（1）頭 胸 腹 11胸部（2）9翅 3 7后足 胸部52.（1）胸腹 是否捆扎胸腹鰭（2）甲魚 乙魚（3）保持身體的平衡53.（1）蛔蟲（2）豬肉絳蟲（3）血吸蟲54.（1）環(huán)帶（2）使蚯蚓體壁濕潤，保證正常呼吸（3）粗糙 剛毛 運動（4）體節(jié) 處理有機垃圾，凈化環(huán)境；提高土壤肥力55.（1）26（2）上升 下降（3）已經(jīng)死亡（4）隨著水溫的升高平均孵化時間減少56.（1）外骨骼 體內(nèi)水分蒸發(fā)（2）尾鰭（3）A D、E（4）流線 氣囊（5）門齒 犬齒單元測試（二）（第五單元第二、三章）第五單元 第二、三章1.B 2.A 3.D 4.C 5.C6.D 7.A 8.B 9.C 10.C11.D 12.B 13.C 14. 15.A16.B 17.D 18.D 19.C 20.C21.C 22.D 23.D 24.B 25.A26.D 27.B 28.B 29.A 30.A31.C 32.D 33.D 34.B 35.B36.C 37.A 38.B 39.A 40.D41.AC 42.CD 43.BD 44.BD 45.BD46.（1）同種動物的學習能力是不同的，是與遺傳因素有關(guān)的。（2）實驗法。47.（1）學習（2）強 少（3）遺傳（4）實驗法（或觀察和實驗法）48.（1）菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為（2）保證孵化出的菜青蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性等均相同，即保證所有的變量相同（3）從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能還是后天習得，使探究具有可信度（4）因為2粒蟲卵，孵化出的菜青蟲太少，具有很大的偶然性，不能很好說明問題，應(yīng)增加卵的數(shù)量（5）使實驗更能真實地反映問題，避免偶然性（6）菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為（7）A49.傳粉 擴大植物的分布范圍50.（1）捕食和競爭 鲅魚（2）浮游植物 物種（基因）（3）浮游植物中國毛蝦帶魚（4）食物鏈 環(huán)境的變化會影響生物的生存 自動調(diào)節(jié)能力51.（1）不科學。因為動物死后，尸體不是直接變成草，而是經(jīng)過分解者的分解后，釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)，這些物質(zhì)再被植物吸收利用。（2）動物促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。52.（1）狼使強壯的鹿存活下來，鹿的生命力更強，數(shù)目不但沒有減少，反而增加。（2）人們不能主觀地隨意破壞生態(tài)平衡。單元測試（三）（第五單元第四、五章）第五單元 第四、五章1.B 2.C 3.C 4.B 5.D6.B 7.D 8.B 9.B 10.C11.D 12.B 13.C 14.B 15.B16.C 17.B 18.B 19.C 20.C21.B 22.D 23.A 24.C 25.D26.C 27.D 28.B 29.A 30.B31.C 32.B 33.A 34.C 35.C36.BC 37.AB 38.AB 39.AD 40.BC41.BC 42.AC43.接種 溫度44.（1）A（2）B（3）有機物越來越少、缺少氧氣、培養(yǎng)基中有毒代謝廢物增加 在適宜的溫度、充足的水分、有機物條件下，細菌可以快速繁殖45.（1）培養(yǎng)基（2）需要（3）孢子（4）細胞壁