(宋立萍)快樂英語第四冊lesson14教學(xué)設(shè)計.doc

教學(xué)內(nèi)容：快樂英語第四冊Lesson14遼寧省鐵嶺市清河區(qū)第二小學(xué)宋立萍一、 教材分析：本課是遼師大版快樂英語（三年級起點）第4冊第14課的內(nèi)容，是第三單元的第二課，主要教學(xué)內(nèi)容為兩大部分對話與單詞。會話設(shè)計的目的在于使學(xué)生學(xué)會在日常生活中，如何用準確、恰當?shù)恼Z言向別人提供幫助，表達自己的要求，建議等，從而使學(xué)生不僅學(xué)會并運用相關(guān)語言，而且懂得如何與周圍人交往，如何向別人提供熱情幫助。 本課詞匯是圍繞日用品進行設(shè)計的，體現(xiàn)生活，目的性強，正因為如此，呈現(xiàn)部分要盡量用實物進行操作以給學(xué)生最直觀的感受。二、 學(xué)生分析：本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，通過近兩年的英語學(xué)習，大部分學(xué)生對英語有較濃厚的興趣，具備一定的聽、說、讀、寫能力，另外，本班的部分學(xué)生活潑好動，注意力不易集中，因此，在課堂上要多變換學(xué)習方式，利用各種學(xué)習用具和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，調(diào)動他們學(xué)習的積極性，增強責任感和競爭意識。三、 教學(xué)目標：1、 知識目標：（1） 學(xué)會并運用“Pass me ,please.”表達自己的請求。（2） 聽懂、會說、認讀單詞toothbrush ,toothpaste , soap, comb, towel。（3） 能正確書寫句子“Pass me the towel, please.”（4） 能聽懂“Wash/Comb your hair.”等口令并做出正確的反應(yīng)。2、 能力目標：能根據(jù)教材的特點，培養(yǎng)學(xué)生在情境中熟練運用句型，靈活運用交際用語的能力。3、 情感目標：（1） 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。（2） 鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，合作學(xué)習，營造一種輕松愉快的學(xué)習氛圍。四、 教學(xué)重點：1、 能認讀并會用“Pass me the towel, please.”說出自己的請求。2、 聽、說、讀、寫“Pass me the towel, please.”五、 教學(xué)難點：tooth中的 t h的 發(fā)音，comb和soap中的o的發(fā)音；“Pass me the towel, please.”的聽說讀寫。六、 教學(xué)用具：相關(guān)圖片，牙刷、牙膏等本課詞匯部分的實物，錄音機，磁帶，課件。七、 教學(xué)過程：Step1、Warming-up1、Greetings2、Sing a song.（設(shè)計意圖：師生問候，消除緊張情緒，把學(xué)生帶進輕松愉悅的情緒中，同時鍛煉學(xué)生英語口語能力，用Lesson13中學(xué)過的單詞和句子編唱歌曲，吸引學(xué)生的注意力，渲染學(xué)習的氣氛，同時為本課教學(xué)作鋪墊，體現(xiàn)了英語學(xué)科與音樂學(xué)科的整合。）Step2、LeadingT: Look, whats this?S1: Its a broom.T: How many brooms can you see?S2: Fourteen.T: Look, whats this?S1: Its a brush.T: How many brushes can you see?S2: Fourteen.T: OK. Today well learn the new lesson, Lesson14(板書，齊讀)（設(shè)計意圖：復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課）Step3、Presentation and drills1 、Teach the words:(1)(出示實物)T : Look. This is a brush. I use the brush to brush my teeth. We call it “toothbrush”.Follow me: toothbrush.Team by team/together.(2)Spell the word.(類似方法教讀其它單詞)（設(shè)計意圖：實物呈現(xiàn)單詞，給學(xué)生最直觀的感愛，有利于學(xué)生養(yǎng)成用英語思維的習慣。）（3） Play a game(鞏固單詞)（4） Make some sentences with the five words.(設(shè)計意圖)由單詞擴展到句子，反復(fù)操練，達到鞏固單詞的目的。）（5） Say a chant and clap the hands.（設(shè)計意圖：將所學(xué)單詞與句子設(shè)計在chant中，讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習氣氛中鞏固單詞，加深對知識的印象，強化記憶，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的積極性。）2Let play（設(shè)計意圖：按教師的指令做出反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)游戲的熱情，使學(xué)生在參與中體驗，在創(chuàng)新中發(fā)展。）3、 Play a guessing gameT: Look, one, two, three, whats missing/(設(shè)計意圖：猜中者發(fā)給此物品以示鼓勵，為講對話設(shè)置情境做準備。)4、 Sing a song(設(shè)計意圖：唱一首英文歌曲，既活躍了課堂氣氛，增添了學(xué)習情趣，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)英語用英語的熱情，讓他們切身感受到學(xué)習英語的樂趣。)5、 Teach the dialogue(1)(洗手)S1:Can I help you? T: Yes, pass me the towel, please.S1: Here you are.T: Thank you.(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在仿真環(huán)境中理解所學(xué)內(nèi)容，將所學(xué)語言巧妙的運用到實際生活中去，達到活學(xué)活用。)（2）Show a picture, students look and answer the questions.(3) Play the tape-recorder.T: What does the mother say/S1: Yes, pass me the towel, please.(4)Read and write.(5)Play the tape-recorder, listen and repeat.(6) Practice the dialogue in pairs.(7)Act the dialogue.(設(shè)計意圖：讓學(xué)生在活動中體驗，參與實踐，合作交流。)（8）（課件出示圖片）Make a new dialogue in teams.(設(shè)計意圖：小組創(chuàng)編對話，自主操練，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，讓他們品嘗到創(chuàng)新的喜悅，從而增強了學(xué)習的自信心，提高了口頭表達的能力。)Step4、Sum up1、 What have you learned in this class?2、Sing a song.Pass me the toothbrush. Pass me the toothbrush. Here you are. Here you are. Pass me the toothbrush. Pass me the toothbrush. Here you are. Here you are. Pass me the toothpaste. Pass me the toothpaste. Here you are. Here you are. Pass me the toothpaste. Pass me the toothpaste. Here you are. Here you are. Pass me the towel. Pass me the towel. Here you are. Here you are. Pass me the towel. Pass me the towel. Here you are. Here you are. Pass me the soap. Pass me the soap. Here you are. Here you are. Pass me the soap. Pass me the soap. Here you are. Here you are. Pass me the comb. Pass me the comb. Here you are. Here you are.（設(shè)計意圖：把本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容用歌曲的形式唱出來，鞏固所學(xué)內(nèi)容，加深記憶，體現(xiàn)英語學(xué)科與音樂